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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,我國麻醉學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,全國高等麻醉學(xué)教育研究會,曾因明,1,我國麻醉學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展全國高等麻醉學(xué)教育研究會曾因,一、前 言,教育部工作重心,從規(guī)模向內(nèi)涵轉(zhuǎn)移,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,建立學(xué)校基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育及繼續(xù),醫(yī)學(xué)教育在內(nèi)的終生醫(yī)學(xué)教育體系,教育部、衛(wèi)生部“中國醫(yī)學(xué)教育,發(fā)展綱要”,2,一、前 言 教育部工作重心2,科學(xué)發(fā)展觀：國際經(jīng)驗與國情相結(jié)合,改革與創(chuàng)新,全國醫(yī)學(xué)教育工作會議（教育部、衛(wèi)生部）,總結(jié)成績 布署發(fā)展,突破難點 落實重點,3,科學(xué)發(fā)展觀：國際經(jīng)驗與國情相結(jié)合3

2、,二、麻醉學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,致力于建立包括學(xué)?；A(chǔ)教育、畢業(yè)后教育及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（CME）在內(nèi)的終生麻醉學(xué)教育體系,4,二、麻醉學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 致力于建立包括學(xué)?；?（一）,學(xué)校基礎(chǔ)教育,麻醉學(xué)專業(yè)（本科）教育,歷史作用,創(chuàng)建于1985年,目的：,提高我國麻醉隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與整體素質(zhì),加強（二級）學(xué)科建設(shè),指導(dǎo)思想：,麻醉科醫(yī)師首先是醫(yī)師，保持臨床醫(yī)學(xué),專業(yè)課程體系，外加麻醉學(xué)專業(yè)課程,國際經(jīng)驗與國情相結(jié)合的歷史產(chǎn)物,5,（一）學(xué)?；A(chǔ)教育 麻醉學(xué)專業(yè)（本科）教育5,資料：,1982年大學(xué)本科學(xué)歷10%，二級學(xué)科極少,2019年國家主治醫(yī)師考試3032人,本科36.3%,大專43

3、.8%,中專19.6%,碩士以上0.03%,符合二級學(xué)內(nèi)涵的麻醉科（三級醫(yī)院）約20%,6,資料：6,發(fā)展趨勢,形 勢,拓寬專業(yè)口徑（2019年）,適應(yīng)形勢發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的層次與質(zhì)量,發(fā)展趨勢,麻醉學(xué)專業(yè),專業(yè)方向臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè),學(xué)科建設(shè)（更高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)）,臨床二級學(xué)科（三級學(xué)科建設(shè)）,（研究生教育雙軌）,（實驗室建設(shè)）,7,發(fā)展趨勢7,“,麻醉學(xué),”,獨立開課,承接麻醉學(xué)專業(yè)(本科)教育的指導(dǎo)思想,2019年,（上海會議）起動“麻醉學(xué)”獨立開課,經(jīng)全國同仁努力2019年列入“本科教學(xué)基本要求”,教學(xué)基本內(nèi)容：麻醉、生命監(jiān)控、CPCR、,疼痛診療,2019年出版教材：麻醉學(xué)(人民

4、衛(wèi)生出版社）,14位專家教授參編,獨立開課已初步形成,“氣候,”：,60/200（30%?。?意識、地位與影響力、學(xué)科帶頭人,意義重大（千方百計力爭,“麻醉學(xué),”在基礎(chǔ)教育中,的地位,；,“,骨干教師培訓(xùn)班,”,）,8,“麻醉學(xué)”獨立開課8,（二）,畢業(yè)后教育,（,住院醫(yī)師培訓(xùn),）,現(xiàn) 狀,規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)普遍重視,住院醫(yī)師所在醫(yī)院（非基地培訓(xùn)）,?？漆t(yī)師培訓(xùn)擴大試點（2019年文件）,普通?？漆t(yī)師培訓(xùn)合格證書（3年）,亞?？漆t(yī)師培訓(xùn)合格證書（14年）,培訓(xùn)基地,9,（二）畢業(yè)后教育（住院醫(yī)師培訓(xùn)）現(xiàn) 狀9,衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格（中級）考試已制度化、規(guī)范化（20192019年）,1、組 織,衛(wèi)生

5、部衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會,麻醉學(xué)專業(yè)委員會,2019年6月第一屆(35人)顧問(7人)主任、副主任(4人),2019年6月第二屆(17人)主任、副主任(2人),中、青年為主體,知名度與參與度相結(jié)合（求實）,10,衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格（中級）考試已制度化、規(guī)范化,2、,“,大綱,”,、,“,指南,”,、教材編寫及題庫建設(shè),衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試大綱與指南(麻醉學(xué)專業(yè)),2019年9月（知識出版社）,2019年2月（山東大學(xué)出版社）,23人參加編寫,2019年1月（人民衛(wèi)生出版社）,衛(wèi)生部麻醉科住院醫(yī)師培訓(xùn)教材（一套五冊）,2019年7月（人民衛(wèi)生出版社）,題庫建設(shè),11,2、“大綱”、“指南”

6、、教材編寫及題庫建設(shè)11,12,12,發(fā)展與建議,1、概念,：麻醉科普通?？漆t(yī)師,麻醉科亞?？漆t(yī)師,麻醉科主治醫(yī)師,2、,基地培訓(xùn)（?？漆t(yī)師）,（1）進入（生源）與出路（就業(yè)）,“入”,（生源）：醫(yī)學(xué)院（校）畢業(yè)生,3、5、（7）8年制，中技（？）,取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)師,13,發(fā)展與建議13,“出”,（就業(yè)、接受單位）,職稱與待遇；“下得去、留得住”,?？漆t(yī)師資格與主治醫(yī)師相匹配問題,人事體制改革（能否取消職稱系列）,學(xué)制改革（3、5、(7)8年，中技？?。?學(xué)位授予體制的改革（雙軌制）,14,“出”（就業(yè)、接受單位）14,（,2）計劃與管理,計劃、質(zhì)量、評估,（專家委員會）,組織實施 國家

7、考試,（行政部門）（人事部、衛(wèi)生部,人才交流服務(wù)中心）,15,（2）計劃與管理15,（3）點面結(jié)合、整體推進,“點”：,醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院為主體，,擴大專科醫(yī)師,試點（基地培訓(xùn)）,“面”：,縣級以上綜合醫(yī)院（含部分,三級甲、乙,等醫(yī)院），,推進規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)(非,基地培訓(xùn)）,學(xué)科自身建設(shè)與PGE的良性循環(huán),建設(shè)符合二級學(xué)科內(nèi)涵的醫(yī)院麻醉科,面臨第二個麻醉科醫(yī)師培訓(xùn)的,“過渡”時期,16,（3）點面結(jié)合、整體推進16,（三）,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,CME-CPD,人事體制改革,資格再認(rèn)證：制度化,法律化,17,（三）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 17,（四）,教材建設(shè),1、現(xiàn) 狀,麻醉學(xué)專業(yè)教材（一套七冊）,麻醉學(xué)獨立

8、開課教材,住院醫(yī)師培訓(xùn)教材（一套五冊）,麻醉學(xué)相關(guān)專業(yè)教材（正進行）,18,（四）教材建設(shè) 1、現(xiàn) 狀 ,1991,年,出版,19,1991 年出版19,1994,年,第二版,20,1994 年第二版20,2000,年,第三版,21,2000 年第三版21,2019,年,再版,22,2019年再版22,2019,年,出版,住院醫(yī)師培訓(xùn),教材,23,2019年出版住院醫(yī)師培訓(xùn)教材23,麻醉學(xué)獨立開課教材,2019,年,出版,24,麻醉學(xué)獨立開課教材2019年出版24,2、發(fā)展,“十一,五”期間教材規(guī)劃,教材建設(shè)指導(dǎo)委員會國家級教材評審委員會,衛(wèi)生部教材辦公室（規(guī)劃教材評審委員會）,供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

9、用：麻醉學(xué),再版、重點、國規(guī),供麻醉學(xué)專業(yè)用：麻醉生理學(xué)、麻醉解剖學(xué)、,麻醉藥理學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、臨床麻醉學(xué)、,危重病醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué),再版、國規(guī),供住院醫(yī)師培訓(xùn)用：麻醉學(xué)基礎(chǔ)、臨床麻醉學(xué)、,危重病醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué)、相關(guān)學(xué)科知識,再版、規(guī)劃,麻醉學(xué)相關(guān)專業(yè)用：麻醉護理專業(yè)方向、體外循環(huán),方向,第一版,即將出版,25,2、發(fā)展 25,三、結(jié) 語,26,三、結(jié) 語26,27,27,28,28,29,29,30,30,兵無常態(tài) 水無定形守業(yè)必衰 創(chuàng)業(yè)有望,31,兵無常態(tài) 水無定形守業(yè)必衰 創(chuàng)業(yè)有望31,弱勢學(xué)科,？！,32,弱勢學(xué)科？！32,重視奠基性工作,33,重視奠基性工作33,人才培養(yǎng)：學(xué)歷結(jié)構(gòu)與整體素質(zhì)（2019年100%本科）,基本隊伍,知名教授,、院士,基層麻醉科工作模式與規(guī)范,基層醫(yī)院,大城市大醫(yī)院,麻醉學(xué)相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng),麻醉科醫(yī)師,輔助及技術(shù)人員,二級學(xué)科內(nèi)涵（,三級學(xué)科,、,實驗室,）,臨床麻醉深入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,國家（?。┘吧鐣匚慌c影響,重大課題,、,創(chuàng)新性成果,、,學(xué)術(shù)地位,（國家級評委）,34,人才培養(yǎng)：學(xué)歷結(jié)構(gòu)與整體素質(zhì)（2019年100%本科）,眾人拾柴 百花齊放聞過則喜 相互扶持,35,眾人拾柴 百花齊放聞過則喜 相互扶持35,謝謝,開創(chuàng)新世紀(jì)麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的新局面,！,36,謝謝開創(chuàng)新世紀(jì)麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的新局面！36,