《幼兒園中班教案《別說(shuō)我小》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《別說(shuō)我小》含反思（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《別說(shuō)我小》帶反思 中班教學(xué)計(jì)劃《別說(shuō)我小》包括對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們?cè)敢庾鲎约耗茏龅氖虑椋惺艿匠砷L(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)孩子們的歌曲，理解孩子們的內(nèi)容歌曲，然后閱讀：衣著，植物，花朵，事物等等。等待單詞的語(yǔ)氣，來(lái)看一下反映計(jì)劃的幼兒園中班《別說(shuō)我小》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)彈奏歌曲并理解兒童歌曲的內(nèi)容。 2.愿意做您能感受到的成長(zhǎng)的喜悅。 3.閱讀單詞：wear，plant，flower，thing和其他單詞。 4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)展孩子的想象力，口頭表達(dá)和身體表現(xiàn)。 5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小魚紙娃娃，掛圖

2、，白皮書，彩色鉛筆 活動(dòng)程序： 一，報(bào)價(jià) 1.你能做什么？ S ：（展示小魚）孩子們很好，我是小魚：我會(huì)做我自己的事，你呢？ （我會(huì)）是嗎？我們比任何人都更好。聽的時(shí)候我該怎么辦？ 二，欣賞，學(xué)習(xí)兒童歌曲 1.孩子們欣賞孩子們的歌曲，老師完成歌曲。 S：《別說(shuō)我小》媽媽，不是嗎。 2.老師問(wèn)問(wèn)題，孩子再次欣賞孩子的歌。 S：媽媽，爸爸，奶奶，都說(shuō)小魚怎么了？ Y：說(shuō)很小。 S：小魚是怎么回答的？ （指導(dǎo)孩子們講孩子的歌，逐句展示掛圖，并根據(jù)掛圖展示讀數(shù)；實(shí)現(xiàn)穿，種，開花，穿衣等兒童單詞的發(fā)音。） 3.兒童學(xué)習(xí)彈奏兒童歌曲。 S：似乎每個(gè)人都在真正地成長(zhǎng)，甚至聲音越來(lái)越

3、大。我必須仔細(xì)聽。誰(shuí)讀它都是準(zhǔn)確而響亮的。 S：老師請(qǐng)一個(gè)能干的孩子跟我一起讀書。 （不止幾次，您必須確保孩子已經(jīng)回頭看了看圖片，掌握了句型，然后將其復(fù)制了，） 三，模仿兒童歌曲 1.老師用簡(jiǎn)筆畫記錄孩子說(shuō)的例子。 S：請(qǐng)告訴孩子們他們會(huì)做什么。讓我們把它們變成兒童歌曲。誰(shuí)說(shuō)他會(huì)做某事？ ： 2.鼓勵(lì)幼兒模仿兒童的歌曲：xx不要說(shuō)我很小，我會(huì)xxxxx。 S：誰(shuí)說(shuō)的？ （說(shuō)一句話） 指導(dǎo)孩子的規(guī)格說(shuō)明，保留xx，不要說(shuō)我很小，我將xxxxx句子。 3.帶領(lǐng)孩子們讀詩(shī)歌的模仿 4.結(jié)束：請(qǐng)要求每個(gè)孩子做一個(gè)句子，并與孩子們的歌曲一起告訴父母。 附詩(shī)：《別說(shuō)我小》 媽媽，不要說(shuō)我很小，我穿衣服時(shí)會(huì)洗腳。 爸爸，不要說(shuō)我很小，我會(huì)擦桌子，掃地。 奶奶，不要說(shuō)我很小，我要把水倒在花上。 我是中班的孩子，我會(huì)做很多事情。 教學(xué)反思： 1.模仿的部分有點(diǎn)困難，對(duì)孩子的當(dāng)前水平還沒有很好的理解。應(yīng)該在早期就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)詩(shī)歌并減少難度。 2.仿制零件的草圖太小，應(yīng)略大；由于側(cè)面物體在小黑板上繪制比較困難，因此下次您可以在腿上繪制并將其粘貼到黑板上。 3.整個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容清晰，并關(guān)注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容之間的關(guān)系。 小柯克：長(zhǎng)大后，可以說(shuō)18歲以上的人是成年人，而20歲以上的人才是真正的成年人。