《【華師大版】初二八年級數(shù)學上冊《15.2.2-利用統(tǒng)計圖表傳遞信息》ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【華師大版】初二八年級數(shù)學上冊《15.2.2-利用統(tǒng)計圖表傳遞信息》ppt課件（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,總,結(jié),單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,第,15,章,數(shù)據(jù)的收集與表示,15.2,數(shù)據(jù)的表示,第,2,課時,利用統(tǒng)計圖,表傳遞信息,華師大版八年級數(shù)學上冊,第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示15.2 數(shù)據(jù)的表示第2課時,1,課堂講解,幾種常見的統(tǒng)計圖,統(tǒng)計圖的選擇,2,課時流程,逐點,導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,華師大版八年級數(shù)學上冊,1課堂講解幾種常見的統(tǒng)計圖2課時流程逐點課堂小結(jié)作業(yè)提升華師,

2、（來自教材）,表,15.2.1,奧運獎牌榜（第,29,、,30,屆）,華師大版八年級數(shù)學上冊,（來自教材）表15.2.1 奧運獎牌榜（第29、3,1,知識點,幾種常見的,統(tǒng)計圖,圖,15.2.4,第,30,屆奧運會金牌數(shù)條形統(tǒng)計圖,知,1,導(dǎo),（來自教材）,華師大版八年級數(shù)學上冊,1知識點幾種常見的統(tǒng)計圖圖15.2.4 第30屆奧,知,1,導(dǎo),圖,15.2.5,第,30,屆奧運會金牌數(shù)扇形統(tǒng)計圖,（來自教材）,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1導(dǎo)圖15.2.5 第30屆奧運會金牌數(shù)扇形統(tǒng),知,1,導(dǎo),（來自教材）,圖,15.2.6,第,2430,屆奧運會中國代表團獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖,華師大版八年級數(shù)學上

3、冊,知1導(dǎo)（來自教材）圖15.2.6 第2430,知,1,講,1.,數(shù)據(jù)的描述方法：統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖兩種其中統(tǒng)計圖常,見的有：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖三種,2.,統(tǒng)計表：為了實際需要，常要把日常工作中相互關(guān)聯(lián)的,數(shù)據(jù)按照一定的要求進行整理、歸類，并按照一定的順,序把數(shù)據(jù)排列起來，制成表格,（來自,點撥,）,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講1.數(shù)據(jù)的描述方法：統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖兩種其中統(tǒng)計圖常,知,1,講,（來自,點撥,）,例,1,據(jù)氣象局統(tǒng)計，某市某年每月的降水量,(,單位：,毫米,),依次是,5,，,15,，,20,，,20,，,60,，,130,，,175,，,200,，,60,，,35

4、,，,20,，,10.,(1),請你設(shè)計一個統(tǒng)計表，表達這段文字的信息；,(2),請你再設(shè)計一幅折線統(tǒng)計圖，反映降水量的,變化情況,導(dǎo)引：,(1),由題意很容易畫出統(tǒng)計表；,(2),取橫軸表示月份，縱軸表示降水量，畫出,折線統(tǒng)計圖,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講（來自點撥）例1 據(jù)氣象局統(tǒng)計，某,解：,(1),統(tǒng)計表如下：,知,1,講,（來自,點撥,）,某市某年每月降水量情況統(tǒng)計表,華師大版八年級數(shù)學上冊,解：(1)統(tǒng)計表如下：知1講（來自點撥）某市某年每月降,知,1,講,（來自,點撥,）,某市某年每月降水量情況,折線,統(tǒng)計,圖,(2),如圖所示,.,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講（來自點撥）

5、某市某年每月降水量情況折線統(tǒng)計圖(2,解答本題運用了,統(tǒng)計思想,，即解答本題應(yīng)先梳理已知,數(shù)據(jù)，同時還應(yīng)熟練掌握統(tǒng)計圖表的畫,(,制,),法及特點，,統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖可以將大量數(shù)據(jù)的分類結(jié)果清晰地表,達出來,（來自,點撥,）,知,1,講,華師大版八年級數(shù)學上冊,解答本題運用了統(tǒng)計思想，即解答本題應(yīng)先梳理已知（來自點撥,知,1,講,（來自,點撥,）,例,2,某日成都商報報道：四川第二家民營航空,公司,西部航空有限責任公司即將誕生，公,司基地落戶綿陽組建該公司的投資公司及注,冊的投資資本用圖,(,如圖所示,),表表示如下：,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講（來自點撥）例2 某日成都商報報,知,1,講,

6、（來自,點撥,）,請回答下列問題：,(1),西部航空有限責任公司申請注冊的資本為多少萬元？,(2),哪個公司的投資資本最少？投資比例最大的是哪個公,司？投資比例是多少？,(3),你對西部航空有限責任公司的投資情況有何看法？簡,要談?wù)勀愕目捶?導(dǎo)引：,(1),將各公司投資資本相加即可；,(2),分析扇形,統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表即可得到答案；,(3),只要合理即,可,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講（來自點撥）請回答下列問題：導(dǎo)引：(1)將各公司,知,1,講,（來自,點撥,）,解：,(1),西部航空有限責任公司申請注冊的資本為：,3 000,3 000,1 500,1 300,700,500,10 000(

7、,萬元,),(2),由統(tǒng)計表可知銀燕創(chuàng)新投資資本最少；由扇形統(tǒng)計圖可知海,特投資和惠建立兩個公司的投資比例最大，都為,30%.,(3),多數(shù)公司投資資本都在,1 000,萬元以上，國瑞投資、銀燕創(chuàng),新兩個公司應(yīng)適當增加投資，支持西部航空有限責任公司的,大力發(fā)展,華師大版八年級數(shù)學上冊,知1講（來自點撥）解：(1)西部航空有限責任公司申請注,(,中考,武漢,),下面的折線統(tǒng)計圖描述了某地某日的氣溫變化情況根據(jù)圖中信息，下列說法錯誤的是,(,),A,4,：,00,氣溫最低,B,6,：,00,氣溫為,24,C,14,：,00,氣溫最高,D,氣溫是,30,的時刻為,16,：,00,知,1,練,（來自,

8、典中點,）,1,華師大版八年級數(shù)學上冊,(中考武漢)下面的折線統(tǒng)計圖描述了某地某日的氣溫變化情況,(,中考,呼和浩特,),以下是某手機店,1,4,月份的統(tǒng)計圖，分析統(tǒng)計圖，對,3,、,4,月份三星手機的銷售情況四個同學得出的以下四個結(jié)論，其中正確的為,(,),A,4,月份三星手機銷售額為,65,萬元,B,4,月份三星手機銷售額比,3,月份有所上升,C,4,月份三星手機銷售額比,3,月份有所下降,D,3,月份與,4,月份的三星手機銷售額無法比較，只能比較該店,銷售總額,知,1,練,（來自,典中點,）,2,華師大版八年級數(shù)學上冊,(中考呼和浩特)以下是某手機店14月份的統(tǒng)計圖，分析統(tǒng)計,(,中考,

9、恩施州,),某中學開展,“,陽光體育一小時,”,活動，根據(jù)學校實際情況，如圖決定開設(shè),“,A,：踢毽子，,B,：籃球，,C,：跳繩，,D,：乒乓球,”,四項運動項目,(,每位同學必須選擇一項,),，,為了解學生最喜歡哪一項,運動項目，隨機抽取了一,部分學生進行調(diào)查，丙將,調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計圖,則參加調(diào)查的學生中最喜歡跳繩運動項目的學生數(shù)為,(,),A,240 B,120 C,80 D,40,知,1,練,（來自,典中點,）,3,(中考恩施州)某中學開展“陽光體育一小時”活動，根據(jù)學校實,2,知識點,統(tǒng)計圖,的選擇,知,2,導(dǎo),思考,（,1,）,圖15.2.6中用一條折線將七屆奧運會的數(shù) 據(jù)連

10、起,來了,請問介于相鄰兩屆之間的六條線段是否表 示,某種意思？連線是為了顯示什么？,（,2,）,與第29屆北京奧運會相比，我國代表團在這一 屆,獲得的獎牌總數(shù)有所下降，你怎么解釋這個結(jié)果,呢？圖 15.2.7和圖15.2.8傳達的信息對你的分析,有幫助嗎？,2知識點統(tǒng)計圖的選擇知2導(dǎo)思考,知,2,導(dǎo),圖,15.2.7,最近三屆奧運會中國代表團獎牌數(shù)比較圖,（來自教材）,知2導(dǎo)圖15.2.7 最近三屆奧運會中國代表團獎牌數(shù)比,圖,15.2.8,最近兩屆奧運會四個代表團獎牌數(shù)比較圖,知,2,講,（來自教材）,圖15.2.8 最近兩屆奧運會四個代表團獎牌數(shù)比較圖知2,統(tǒng)計表,可以清楚地將數(shù)據(jù)分門別類

11、地列出來，當數(shù) 據(jù),之間的關(guān)系比較復(fù)雜時，可以通過增加子欄目繼續(xù)對,數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計.,條形統(tǒng)計圖,是用寬度相同的條形的高低或長短來 表示,數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計圖，它可以直觀地反映出數(shù)據(jù)的數(shù) 量,特征.如果有兩個研究對象，常常把這兩個對象的相應(yīng),數(shù)據(jù)并列表示在同一幅條形統(tǒng)計圖中.,知,2,講,（來自教材）,統(tǒng)計表可以清楚地將數(shù)據(jù)分門別類地列出來，當數(shù) 據(jù)知2講（來,知,2,講,（來自教材）,扇形統(tǒng)計圖,是用整個圓代表所研究的總體，用圓中 各,個扇形代表組成總體的各個部分，扇形圓心角的大小,反映出各組成部分的數(shù)量在總數(shù)量中所占份額的大小.,折線統(tǒng)計圖,是用折線表示數(shù)量變化規(guī)律的統(tǒng)計圖,.,如果,關(guān)注的

12、是某種現(xiàn)象隨時間變化而發(fā)生的變化，常常 以,時間為水平放置的數(shù)軸，以折線的起伏直觀地反映出,數(shù)量隨時間所發(fā)生的相應(yīng)變化.,知2講（來自教材）扇形統(tǒng)計圖是用整個圓代表所研究的總體，用,要點精析：,(1),分析條形統(tǒng)計圖時，首先要看條形統(tǒng)計圖,的橫軸和縱軸分別代表什么量；分析扇形統(tǒng)計圖時，根,據(jù)各部分所占百分比或每部分扇形對應(yīng)的圓心角大小 來,分析解答；折線統(tǒng)計圖清晰地反映了數(shù)據(jù)的變化趨勢,(2),繪制統(tǒng)計圖時，根據(jù)繪圖的一般步驟進行繪制,(3),利用折線統(tǒng)計圖表示經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)，能更直觀地反,映數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,知,2,講,（來自,點撥,）,要點精析：(1)分析條形統(tǒng)計圖時，首先要看條形統(tǒng)計圖知2

13、講,我們可以看到，對于同樣的數(shù)據(jù)，需要根據(jù)問題的背,景選擇合適 的統(tǒng)計圖表，將收集到的數(shù)據(jù)所隱含的信,息顯示出來，并通過適當?shù)?數(shù)據(jù)分析，讓數(shù)據(jù)說話，,使人們真正了解研究的對象.,知,2,講,（來自教材）,我們可以看到，對于同樣的數(shù)據(jù)，需要根據(jù)問題的背知2講（來自,例,3,(1),我國五座名山的海拔高度如下表若想根據(jù),表中的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖，以便更清楚地比較五,座山的高度，可選用,(,),A,條形統(tǒng)計圖,B,折線統(tǒng)計圖,C,扇形統(tǒng)計圖,知,2,講,（來自,點撥,）,A,例3 (1)我國五座名山的海拔高度如下表若想根據(jù),(2),某學校七年級,(3),班,40,位同學都訂閱了雜志,(,每人僅,訂一種

14、,),，,30%,的同學訂閱了科學畫報，,20%,的同學訂閱了作文通訊，,40%,的同學訂閱了,英語周刊，,10%,的同學訂閱了其他雜志，能表,示上述數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖是,(,),A,條形統(tǒng)計圖,B,折線統(tǒng)計圖,C,扇形統(tǒng)計圖,知,2,講,C,（來自,點撥,）,(2)某學校七年級(3)班40位同學都訂閱了雜志(每人僅知2,(3),某地上半年每月的平均氣溫依次是,5,，,8,，,12,，,18,24,，,30.,為了表示出氣溫變化的情況，可以把上述數(shù)據(jù)繪,制成,(,),A,條形統(tǒng)計圖,B,折線統(tǒng)計圖,C,扇形統(tǒng)計圖,知,2,講,（來自,點撥,）,B,導(dǎo)引：,根據(jù)三種統(tǒng)計圖各自的特點和適用情況作出正確選

15、擇,.,(1),中要清楚地反映出五座名山的高度，宜選用條形統(tǒng),計圖；,(2),中已知的數(shù)據(jù)均為各部分占總體的百分比，,因此應(yīng)選用扇形統(tǒng)計圖；,(3),中要反映出氣溫的變化情,況，折線統(tǒng)計圖較為合適,(3)某地上半年每月的平均氣溫依次是5，8，12,例,4,教育導(dǎo)報記者就四川省農(nóng)村中小學教師閱讀狀,況進行了一次調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了教師每,年閱讀書籍數(shù)量的統(tǒng)計圖，如圖所示設(shè),x,表示閱,讀書籍的數(shù)量,(,x,為正整數(shù)，單位：本,),其中,A,：,1,x,3;,B,：,4,x,6,；,C,：,7,x,9,；,D,：,x,10.,請你根據(jù),圖中提供的信息解答下列問題,知,2,講,（來自,點撥,）

16、,例4 教育導(dǎo)報記者就四川省農(nóng)村中小學教師閱讀狀,(1),本次共調(diào)查了多少名教師？,(2),讀多少本的教師最多，占被調(diào)查教師的百分之幾？,(3),說說被調(diào)查教師讀書的情況，并請?zhí)岢龊侠砘慕ㄗh,知,2,講,（來自,點撥,）,導(dǎo)引：,(1),用,A,的頻數(shù)除以,A,所占的百分比即可求得所調(diào)查,的教師人數(shù)；,(2),讀,4,6,本的教師最多，用,B,的頻數(shù),除以總?cè)藬?shù)即可；,(3),合理即可,(1)本次共調(diào)查了多少名教師？知2講（來自點撥）導(dǎo)引：,解：,(1),共調(diào)查了,3819%,200(,名,),教師,(2),讀,4,6,本的教師最多，占被調(diào)查教師的,37%.,(3),由條形統(tǒng)計圖知，有,200,48,40,112(,名,),教師,每年讀書不超過,6,本，即超過一半的教師讀書量,太少,為了培養(yǎng)學生的讀書興趣，影響和帶動全民讀書,建議身為人類靈魂工程師的教師應(yīng)加大讀書量，,掀起全民讀書熱潮，為弘揚中國文化而做出自己,更大的貢獻,知,2,講,（來自,點撥,）,解：(1)共調(diào)查了3819%200(名)教師知2講（,各種統(tǒng)計圖的特點：,(1),條形統(tǒng)計圖,能夠顯示每組中的,_,；,(2),扇形