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1、《媽媽的心》教案
教學目標:
一、引導學生學唱歌曲《媽媽的心》 ,通過學唱歌曲讓學生感受作品中充滿激情
地表達 幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。
二、通過學唱歌曲, 使學生掌握歌曲的情感表達, 并且能用正確的氣息、有狀態(tài)
的聲音、準確的咬字吐字演唱歌曲。
三、 通過演唱體會, 引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演, 學習在情景中用動
作來表現(xiàn)體驗自己的情感(即:動作創(chuàng)編)
重點: 掌握歌曲的情感表達, 并能用正確的氣息、 有狀態(tài)的聲音、 準確的咬字吐字演唱歌曲。
難點: 創(chuàng)編情景與動作進行表演
學情分析:
學生是 10 秋的學前教育班的學生,經過一年的聲樂學習,在演唱
2、方面有一定的基礎。
在上一年的學習中, 學生主要學習的是聲音的基礎訓練以及藝術歌曲的學習。 由于學生畢業(yè)
后主要從事的工作是幼兒教育, 在工作中需要大量的兒童歌曲, 因此, 在本學期的教學內容
上我做了一些調整, 以兒童歌曲的學習為主, 這樣不但提高了學生的興趣和激情, 還為學生
以后的職業(yè)生涯奠定基礎,在學習的過程中,學生積極主動,能根據(jù)要求完成歌曲的學習,
并且能發(fā)揮自己的創(chuàng)作及合作能力,為每一首兒童歌曲創(chuàng)編表演動作。
在上一課時的學習中,學生已經基本掌握了歌曲的旋律、 節(jié)奏、休止等問題。 為本節(jié)課
的學習做了很好的鋪墊。
教材分析:
歌曲《媽媽的心》是一首結構規(guī)整,曲調
3、流暢,主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的
內心表白,充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為 2/4 拍,宮
調式, 全曲由兩個樂段構成。第一樂段在四個樂句中,都運用了附點八分音符的節(jié)奏, 第一
樂句到第二樂句的八度跳進, 及第四樂句的旋律上行和充滿深情、 富有兒童語氣的自白, 表
達了兒女對祖國媽媽發(fā)自內心的崇敬情感。第二樂段、用 “啦啦啦 ”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏,
在旋律上下移動三度的模進,在音調上節(jié)奏的松、緊變化,唱出了 “媽媽的歌 ”、 “兒女的歌 ”
使人感到心潮起伏,激動萬千,把情緒推向高潮,與前段形成強烈的對比,點明了主題,歌
聲在兒女們對祖國媽
4、媽的祝福中結束 —— 祝燦爛的祖國永遠昌盛繁榮。
教學準備: 鋼琴、歌譜等
教學課時: 一課時(第 2 課時)
教學過程
教學 過程
教師活動
學生活動
設計意圖
課堂 組織
師生問好
師生問好
引起學生的注意, 暗示已經上課了。
發(fā) 聲
1、抖唇練習
認真地完成發(fā)聲 練習
按照老師的要求 調整聲音的狀 態(tài)、氣息等問題
通過聲音訓練,使 學生能夠較好的 運用聲首的技能 技巧、較好的調控 音色,較完整地表 達作品。
練 習
5432 1234 | 5432 1 | |
訓練目的:讓氣息流動
2、
5、
5 6
卜 5 4 5 4
3 4 3
2 3 2
11—1;
U a u a
訓練目的:要求Ua母音要統(tǒng)一,
要在U母音的基礎上唱出來
3、13 35_5115 53 31_1 _
Li lo li lo li lo li
訓練目的:練習跨度大音程的唱法
u
特別是
一
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歌 曲 學 唱
(1)用鋼琴伴奏,要求學生用 “l(fā)i"母音 哼唱旋律
(2)指導學生后節(jié)奏感的朗讀歌詞
建議:用歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞
糾正咬字吐字
設問:談談你在朗讀過程中, 體會出這首歌曲表
達了怎樣的情感,從哪里可以體
6、現(xiàn)?
(3)引導學生跟著鋼琴輕聲學唱歌詞
(4)歌曲處理:
(1) 聲音處理
(2) 咬字吐字處理
(3) 感情處理
1、跟著鋼琴伴 奏,用li”哼唱 旋律
2、學生朗讀歌 詞,根據(jù)提問思 考問題,并回答
糾正咬字吐字
3、學唱歌詞
使學生循序漸進 地學唱歌曲。從歌 詞中體會歌曲的 內涵,然后再通過 聲音的表達,進一 步的感受歌曲。
拓 展 練 習
把學生分成3組, 按小組分別表演 點評
引導學生自主創(chuàng)編動作
按小組完成動作 創(chuàng)編,要求要啟 自己的創(chuàng)意。
發(fā)揮學生的自主 學習能力,以及團 結協(xié)作能力。
課堂 小結
小節(jié)這節(jié)課的內容
布置作業(yè):按同樣的要求自學第二段歌詞