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30美麗的小路 教案教學設計

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1、30美麗的小路(網友來稿) 教案教學設計 一、教學目標: 1、能借助拼音讀準生字字音,并結合課文認識漢字12個。 2、能正確朗讀課文,能根據(jù)句子的標點讀出不同的語氣。 3、能觀察自己家周圍的環(huán)境,并仿照課文或用自己的話說一說。 4、描摹和臨寫4個左右結構的字“推、堆、洗、凈”。 5、懂得愛護環(huán)境,保持環(huán)境整潔,人人有責,整潔美好的環(huán)境能讓人們心情舒暢。 二、教學過程: (一)、看圖,引入課題。 1、出示投影片。 (1)、問:圖上畫

2、著什么?(一條小路) (2)、問:這是一條怎樣的小路? (3)、學生交流。 2、出示課題,齊讀。 (二)、學習課文1—3節(jié)。 1、聽課文錄音1—3節(jié),學課文。 (1)、聽課文錄音,思考:美麗的小路在哪里?為什么說小路美麗的?大家怎樣贊美它? (2)、交流,板書,鋪滿鵝卵石、開滿鮮花。 (3)、指導朗讀第一小節(jié)。 (4)、師引讀:這么美的小路,兔姑娘看見了說……鹿先生看見了說…… (5)、指導讀句子“啊,多美的小路?。?/p>

3、”(讀出贊美的語氣)。 2、學生字“屋、石、旁、鮮”。 (1)、小老師領讀。 (2)、同桌討論,用什么好方法記住它們? (3)、反饋交流。 3、齊讀第1—3節(jié)。 (三)、學習課文4—7節(jié)。 過渡:這么美的小路,朋友們都喜歡在這里散散步、說說話,后來美麗的小路怎么會不見的呢?繼續(xù)學課文。 1、聽課文錄音4—7節(jié),學課文。 (1)、聽錄音,思考:美麗的小路怎么會不見的?兔姑娘、鹿先生、鴨先生怎么說? (2)、交流,板書:

4、堆積了許多垃圾、蒼蠅嗡嗡地飛。 (3)、指導讀句子“美麗的小路不見了。” 看見美麗的小路變得這么臟,你心情怎樣? 指名用生氣的語氣來讀讀這句話。 (4)、指導讀句子“美麗的小路怎么不見了?” (5)、指導讀句子“我一定要把美麗的小路找回來!” 2、學生字“步、堆、積、皺”。 (1)、開火車拼讀音節(jié)?!鞍櫋保郝N舌音。 (2)、做動作理解“皺眉頭”。認識“皺”。 (3)、討論:用什么好方法記住“步、堆、積”。 (4)、反

5、饋交流。 3、齊讀課文4—7節(jié)。 (四)、學習課文8—10節(jié)。 過渡:大家是怎樣讓小路變美麗了? 1、聽錄音8—10節(jié),學課文。 (1)、聽錄音,思考:大家是怎樣做的? (2)、交流板書:推小車、拿掃帚、掃垃圾、給花澆水、給路洗澡。 (3)、師引讀第8—10節(jié)。 2、學生字“推、洗、干、凈”。 (1)、齊拼讀:“凈”后鼻音。 (2)、字形比較“堆——推”,用部首的方法認識“推”。 (3)、其他幾個字用什么方法記? (五)、復習生字,齊讀課文。 1、小老師領讀生字。 2、叫號游戲。 3、齊讀課文。 4、說說:學了課文你懂得了什么道理? 5、說話練習:你家周圍的小路是怎樣的?你怎么做才能使它一直美麗? 6、書寫指導:堆、推、洗、凈。

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