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1、,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,武術(shù)“少年拳”,武術(shù)“少年拳”,一、教材分析,一、教材分析,少年拳作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。少年拳（第二套）是中小學(xué)武術(shù)教材中長(zhǎng)拳的基礎(chǔ)套路，全套分兩小段共,12,個(gè)動(dòng)作，其特點(diǎn)是短小精悍，既簡(jiǎn)單易

2、學(xué)又有一定的難度。雖然短短的,12,個(gè)動(dòng)作，卻包含有拳、掌、勾基本手型；弓、馬、仆、等基本步型；整個(gè)套路集踢、打、拿為一體，動(dòng)作舒展大方，長(zhǎng)拳風(fēng)格突出。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)少年拳（第二套）,57,動(dòng)組合動(dòng)作，它可以發(fā)展學(xué)生身體的靈活、協(xié)調(diào)、連貫及力量等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。,一、教材分析一、教材分析,二、學(xué)情分析,二、學(xué)情分析,1,、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。,2,、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我

3、。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。,二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析,三、教學(xué)目標(biāo),三：教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),1,、認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握少年拳（第二套）,57,動(dòng)馬步橫打、并步摟手、弓步推掌組合動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。,2,、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生記住每個(gè)動(dòng)作的名稱，動(dòng)作路線清晰，有力度，手型、步型正確到位。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、連貫及力量等素質(zhì)。,3,、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。精神培養(yǎng)崇

4、尚武德的。,三、教學(xué)目標(biāo)三：教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),：,熟練掌握馬步橫打、并步摟手、弓步推掌,教學(xué)難點(diǎn),：,動(dòng)作力度，手型、步型正確到位。,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),四、教法與學(xué)法,四、教法與學(xué)法,1、教法,根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，主要采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生能更快、更好地掌握少年拳組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。,四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法,2,、學(xué)法,本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)

5、和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。,2、學(xué)法,五、教學(xué)過程,（一）準(zhǔn)備部分,1,、課堂常規(guī),2,、徒手操練習(xí),3,、游戲“拳、掌、勾”,（二）基本部分,1,、復(fù)習(xí)少年拳（第二套）,1-4,動(dòng),2,、學(xué)習(xí)少年拳（,第二套）,5-7,動(dòng),三、結(jié)束部分,1,、放松運(yùn)動(dòng)（恢復(fù)身心練習(xí)）,2,、教師總結(jié),3,、師生抱拳禮（下課）,五、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分,（一）、準(zhǔn)備部分,（一）、準(zhǔn)備部分,課堂常規(guī),1,、體育委員整隊(duì)，,2,、報(bào)告上課人數(shù)；,3,、師生問好，,4,、宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)；,5,、檢查、整

6、理服裝；,6,、安排見習(xí)生。,課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，,徒手操組織隊(duì)型,徒手操隊(duì)形：前排側(cè)平舉，,后排前平舉。要求教師聲音洪亮，示范準(zhǔn)確。要求學(xué)生聽從教師口令，認(rèn)真做徒手操。,徒手操組織隊(duì)型 徒,徒手操（,48,拍）,（,1,）肩部運(yùn)動(dòng)（,2,）腰部運(yùn)動(dòng)（,3,）腿部運(yùn)動(dòng),（,4,）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（,5,）手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),設(shè)計(jì)意圖：,學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此，熱身時(shí)，重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。,徒手操（48拍）,游戲,組織隊(duì)型,“,拳、掌、勾,”,游戲隊(duì)形（四組間距要足夠大，防止發(fā)生碰撞。）,游戲組織隊(duì)型 “拳、

7、掌、勾”游戲隊(duì)形（四組間距,小游戲：拳、掌、勾,。,組織形式：,組織形式：體操隊(duì)形，教師叫出拳、掌、勾任意一個(gè)名稱，學(xué)生聽到老師的口令后，迅速擺出武術(shù)造型。,要求：,學(xué)生聽到老師的口令后，擺出武術(shù)造型后不準(zhǔn)亂動(dòng)。,設(shè)計(jì)意圖：,設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心，又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。,小游戲：拳、掌、勾,（二）、基本部分,（二）、基本部分,學(xué)習(xí)少年拳（第二套）,5-7,動(dòng),1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)少年拳,1-4,動(dòng)作：,1,、,掄臂砸拳、,2,、望月平衡,3,、躍步?jīng)_拳,4,、彈踢沖拳）,設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握

8、已學(xué)動(dòng)作，進(jìn)一步提高學(xué)生練習(xí)興趣,2,、教師組織好練習(xí)隊(duì)形，并示范表演：,馬步橫打、并步摟手、弓步推掌三個(gè)動(dòng)作。,設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看教師表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。,3,、教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)以便使學(xué)生形成基本動(dòng)作表象，為學(xué)生下一步跟隨練習(xí)做好準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)意圖,:,俗話說：“興趣是最好的老師”。教師的示范能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣和欲望，使學(xué)生的求學(xué)欲望達(dá)到最高點(diǎn)。,4,、學(xué)生集體在教師的口令示范下進(jìn)行少年拳,5-7,分解動(dòng)作的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)少年拳（第二套）5-7動(dòng)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)少年拳1-4,5,、學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，相互協(xié)作學(xué)習(xí)練習(xí)少年拳,5-7,動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。,設(shè)計(jì)意圖：

9、發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過程中教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。,6,、請(qǐng)部分學(xué)得好的同學(xué)進(jìn)行少年拳,5-7,動(dòng)作示范，其他同學(xué)觀看評(píng)價(jià)。,設(shè)計(jì)意圖：（,1,）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,（,2,）充分挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”，使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。,7,、學(xué)生集體完整練習(xí)少年拳,5-7,動(dòng)作，教師口令，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。,設(shè)計(jì)意圖：通過完整練習(xí)，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)習(xí)的效果,5、學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)

10、小組，相互協(xié)作學(xué)習(xí)練習(xí)少年拳5-7動(dòng),組織隊(duì)型,教師示范的隊(duì)形：教師在隊(duì)伍的中間進(jìn)行示范，前后兩排,插空站立,，或者靠近老師的一排,蹲下,，,總之，不管采用什么方法，都要保證全體同學(xué)都能清晰的看到動(dòng)作示范。,要求：教師要進(jìn)行多面的示范（正面、側(cè)面），必要時(shí)要進(jìn)行位置的移動(dòng)，方便學(xué)生觀看。,組織隊(duì)型 教師示范的隊(duì)形：教師在隊(duì)伍的,分組練習(xí),教師在分組練習(xí)期間巡視指導(dǎo)。給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。,四到六個(gè)人為一個(gè)小組，選出一名組長(zhǎng)組織練習(xí)。,分組練習(xí) ,匯報(bào)表演,組織形式：,體操隊(duì)形,方法：,先小組再集體，學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。,設(shè)計(jì)意圖：,（,1,）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建

11、立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（,2,）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。,匯報(bào)表演 組織形式,（三）、結(jié)束部分,（三）、結(jié)束部分,放松（恢復(fù)身心）,放松運(yùn)動(dòng),組織形式：散點(diǎn)。方法：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。,放松（恢復(fù)身心）放松運(yùn)動(dòng)組織形式：散點(diǎn)。方法：學(xué)生微閉雙,師生道別,師生“抱拳禮”道別,設(shè)計(jì)意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。,師生道別 師生“抱拳禮”道別 設(shè)計(jì)意圖：上下課要有,六、預(yù)計(jì)效果,基本掌握少年拳第二套,5-7,的動(dòng)作規(guī)格及路線,大部分同學(xué)能獨(dú)立完成少年拳,5-7,動(dòng)。,六、預(yù)計(jì)效果基本掌握少年拳第二套5-7的動(dòng)作規(guī)格及路線,七、場(chǎng)地器材,田徑場(chǎng)、錄音機(jī)一臺(tái)、錄音帶一盒。,七、場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)、錄音機(jī)一臺(tái)、錄音帶一盒。,歡迎老師提出寶貴意見！謝謝！,歡迎老師提出寶貴意見！謝謝！,