《“三新”背景下2024年高考思想政治復(fù)習(xí)備考策略》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“三新”背景下2024年高考思想政治復(fù)習(xí)備考策略（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2024/5/6 Monday,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),第六級(jí),第七級(jí),第八級(jí),第九級(jí),2012/11/13,#,“,三新,”,背景下,2024,高考備考的策略與總結(jié),瞄準(zhǔn)高考，研究高考,一個(gè)目標(biāo),課本和時(shí)事政治,兩大內(nèi)容,三輪復(fù)習(xí),三個(gè)階段,四個(gè)重點(diǎn),教材與考綱、高考真題、高效課堂、有效練習(xí)與反思,研究篇：,政治備課組工作的整體思路,一輪復(fù)習(xí),備考,課堂教學(xué)的幾點(diǎn)追求,1.,備考有,“,方向,”,；,2.,訓(xùn)練有,“,抓手,”,；,3.,教學(xué)有,

2、“,個(gè)性,”,；,4.,心中有,“,學(xué)情,”,；,5.,眼里有,“,目標(biāo),”,。,3,備考有,“,方向,”,關(guān)注中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),變革課堂教學(xué)方式,4,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,高考評(píng)價(jià)體系主要由“一核”“四層”“四翼”組成。,“一核”,是高考的核心功能，即“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問(wèn)題。,“四層”,為高考的考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，回答“考什么”的問(wèn)題。,“四翼”,為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問(wèn)題。,同時(shí)，高考評(píng)價(jià)體系還規(guī)定了高考的,考查載體,情境，以此來(lái)承載考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)考查要求。

3、,5,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,“一核”,為考查目的，即“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，是對(duì)素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問(wèn)題。,我國(guó)高等教育即將進(jìn)入普及化階段，人民日益增長(zhǎng)的美好教育需要體現(xiàn)在高考升學(xué)上，由簡(jiǎn)單的上大學(xué)并為就業(yè)做好準(zhǔn)備提升為上好大學(xué)并獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。高考的核心功能也必須調(diào)整確立為立德樹(shù)人、服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)。,6,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,“四層”,為高考的考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考內(nèi)容中的提煉，回答“考什么”的問(wèn)題。,必備知識(shí),和,關(guān)鍵能力,指經(jīng)過(guò)高中階段學(xué)習(xí)后，學(xué)生在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境或?qū)W術(shù)問(wèn)題情境時(shí)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

4、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題必須具備的知識(shí)和能力。,學(xué)科素養(yǎng),是指經(jīng)過(guò)高中階段學(xué)習(xí)后，學(xué)生面對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境或復(fù)雜學(xué)術(shù)問(wèn)題情境時(shí)，能夠在正確思想觀念指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)科的知識(shí)與技能、思維方式方法高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合品質(zhì)。,核心價(jià)值,是正確的思想觀念和健康的情感態(tài)度的綜合，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科共性。,7,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,“四翼”,即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)維度在高考中的體現(xiàn)，回答“怎么考”的問(wèn)題。,基礎(chǔ)性：高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí),高考關(guān)注主干內(nèi)容，關(guān)注今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，因此要求學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容的掌握扎實(shí)牢靠，只有根深方能葉茂。

5、,8,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,綜合性：高考強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通,高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會(huì)貫通，既包括同一層面、橫向的融會(huì)貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會(huì)貫通。,以必備知識(shí)為例，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間不是割裂的，而是處于整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之中。必備知識(shí)與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值之間緊密相連，形成具備內(nèi)在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò)。,9,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,應(yīng)用性：高考強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,高考命題關(guān)注與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密相關(guān)的內(nèi)容。避免考試和生活學(xué)習(xí)脫節(jié)，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、能力和素養(yǎng)去解決實(shí)際問(wèn)題。,10,中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系,創(chuàng)新性：高考強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,高考關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度

6、高的能力和素養(yǎng)，比如獨(dú)立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等；,考查學(xué)生敏銳發(fā)覺(jué)舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；,考查學(xué)生進(jìn)行新穎推測(cè)和設(shè)想并周密論證的能力；,考查學(xué)生探索新方法積極主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于擺脫思想的束縛，大膽創(chuàng)新。,11,操作篇：一輪備考具體,全面復(fù)習(xí)，考點(diǎn)逐一落實(shí),1,2,備課,3,4,講課,學(xué)習(xí),督促,5,6,作業(yè),7,講解,訓(xùn)練,對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)要精講、講透。通過(guò)高考真題訓(xùn)練，講方法，講技巧。變式訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握知識(shí)的運(yùn)用。,打造高效課堂，注重抓細(xì)節(jié),3,注重對(duì)學(xué)生資料的督促、檢查，讓學(xué)習(xí)成果有抓手,4,5,精選課后作業(yè)、兼顧體育、傳媒生分層布置,6,針對(duì)性的進(jìn)行午

7、練、周練（結(jié)合時(shí)政熱詞，融入高考題）,利用好分?jǐn)?shù)平臺(tái)，針對(duì)性，精準(zhǔn)講解試題,7,1.,專題復(fù)習(xí)，提升能力,2.,知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合，觸類旁通,3,.,注重套題、真題訓(xùn)練，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,二輪備考,專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練,二輪復(fù)習(xí)是一個(gè),攻克重難點(diǎn)，,掃清易錯(cuò)點(diǎn)、,構(gòu)建思維體系、,提升解題能力的過(guò)程,1,專題復(fù)習(xí)，提升能力,2,把知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合，達(dá)到觸類旁通,對(duì)于午練題目，注重,選擇題的限時(shí)訓(xùn)練，滾動(dòng)復(fù)習(xí),。,周練采用,高考題模式,，每本書(shū)涉及一定比例的試題，以一些,時(shí)事政治的材料,為背景，,提高,學(xué)生閱讀材料的能力和知識(shí)的遷移應(yīng)用,能力,。,二輪復(fù)習(xí)的中后期加強(qiáng),文綜套題練習(xí),，鍛煉學(xué)生的解

8、題思維，提高解題速度。,3,注重套題訓(xùn)練，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,三輪備考,重方法技巧積累,1.回歸教材，建體系,2.加強(qiáng)訓(xùn)練，研高考,3.整理考點(diǎn)，講試題,4.專項(xiàng)訓(xùn)練，重技巧,5.積累錯(cuò)題，勤總結(jié),2,訓(xùn)練有,“,抓手,”,經(jīng)典試題,對(duì)近五年的高考題，通過(guò)午練的形式訓(xùn)練。熟悉高考題型，,并且總結(jié)高考考查的重點(diǎn)，有的放矢,3,讓學(xué)生在試卷上還原知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生講解,精選試題：,訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的主線，試題質(zhì)量是效益的關(guān)鍵。提倡精選精編試題，堅(jiān)決杜絕盲目刷題。如何精選試題？必須符合以下四個(gè)要求：,22,一是價(jià)值性：,符合高考價(jià)值導(dǎo)向（思想、知識(shí)和思維價(jià)值）。,二是科學(xué)性：,試題本身邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述科學(xué)，經(jīng)得起推

9、敲。,三是規(guī)范性：,試題選材、設(shè)問(wèn)、選項(xiàng)及答案設(shè)置合乎規(guī)范。,四是針對(duì)性：,瞄準(zhǔn)學(xué)生知能短板和思維誤區(qū)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。,精講試題：把握重點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，關(guān)注思維過(guò)程,23,把握重點(diǎn)：,做好統(tǒng)計(jì)工作，找出焦點(diǎn)試題，進(jìn)行重點(diǎn)突破,找準(zhǔn)問(wèn)題：,選擇題,既析錯(cuò)選項(xiàng)、又析漏選項(xiàng)；主觀題,既析缺失要點(diǎn)、又析無(wú)效要點(diǎn),關(guān)注過(guò)程：,選擇題,既析不選的原因，又析選的理由（材料支撐、角度相符、知識(shí)正確）；主觀題,提解信息、把握設(shè)問(wèn)、調(diào)用知識(shí)、確定思路、表述答案,注重反思：,反思知識(shí)，深化理解；提煉方法，構(gòu)建思維模型,4,類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，歸納和總結(jié)解題技巧,4,學(xué)生有專門(mén)的錯(cuò)題本，積累易混易錯(cuò)知識(shí)或者新時(shí)政熱詞,1.不貪多求快趕進(jìn)度。,2.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)常抓不懈。,3.真實(shí)情境入題，有待提高。,反思與建議,4.,心中有,“,學(xué)情,”,知識(shí)的盲點(diǎn),思維的誤區(qū),能力的短板,提升的空間,27,反思與建議,5.,眼里有,“,目標(biāo),”,學(xué)校的,“,指標(biāo),”,班級(jí)的,“,任務(wù),”,學(xué)生的目標(biāo),28,反思與建議,