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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,聽力總結(jié),一、概 述,聽力是多種能力的綜合，它不僅與聽者的基本聽力技能有關(guān)，而且與聽者的英語基本功,(,如詞匯量、詞法、句法等,),和知識面,(,如自然科學知識、社會文化背景知識、邏輯推理知識等,),有密切聯(lián)系。要順利通過四、六級聽力考試，關(guān)鍵在于平時多聽多練，養(yǎng)成良好的聽音習慣，提高聽力基本功和語言基本功。,聽力基本功主要指聽音、辨音、聽音會意、對語流反應(yīng)的自動性，以及形成語感和英語思維習慣等。這種聽力技能靠在大量的聽力實踐中獲得。如果不經(jīng)過認真的、持之以恒的聽力訓練，就無法掌握復雜的聽力技能，實現(xiàn)聽力上

2、質(zhì)的飛躍。只有對大腦反復地進行音響信號的刺激，才能提高聽覺反應(yīng)的自動性，對語流中的音、詞、句型結(jié)構(gòu)和聽話中的期待、預知、推理、判斷等形成自動的條件反射，形成直接的英語思維。,二、提高英語聽力能力的途徑,1,通過多種媒體和辦法來創(chuàng)造必要的外語學習環(huán)境,實驗表明，每天,1,個小時的聽音時間為最佳效時,(,即聽懂和記憶的有效時間,),。有的同學利用早晨起床后或晚上睡覺前聽半個小時的錄音或英語廣播,(,如,BBC,，,VOA,，,CRI,等,),；有的同學在學校無線音頻系統(tǒng)或發(fā)射臺安排的英 語節(jié)目時間按時收聽半個小時到,1,個小時，這些都是行之有效的方法?？傊?，只要常聽不懈，持之以恒，就能起到良好的效

3、果。,2,打好基本功，擴大知識面,良好的聽力技能是答好聽力試題的基礎(chǔ)；寬闊的,“,記憶結(jié)構(gòu),”,是獲得高分的條件。所謂聽力技能是指語音方面的綜合技能，如分辨音素及語流中的省略、連續(xù)、同化、不完全爆破，區(qū)分強讀式和弱讀式，捕捉句子中的重音等。所謂記憶結(jié)構(gòu)，是指頭腦中存儲的知識信息量。影響聽力的知識信息量包括詞匯量、詞法、句法、語篇知識、社會文化知識、邏輯知識等。聽的過程就是迅速地把語音信號與原來存儲在大腦中的語音、語法、文化背景等知識進行對比的過程。,無論是閱讀還是聽音，都要以一定數(shù)量的單詞作為基礎(chǔ)，詞匯量不足是聽力的一大障礙。在聽音中，大腦對生,詞是不能做出反應(yīng)的。雖然少量生詞可以借助上下文來

4、推測其意義，但這種推測活動會分散注意力，影響對整句意思的理解。,三、有關(guān)聽力訓練的幾點建議,1,減少聽音遍數(shù)，整體把握聽音內(nèi)容,在聽力考試中，錄音或講話的內(nèi)容往往只能聽到一遍，而且要求聽者必須在第一時間內(nèi)做出迅速反應(yīng)。這說明聽是一個完全的實時進程。聽音的實時性要求我們在平時的聽力訓練中必須有意識地減少聽單詞的遍數(shù)和使用錄音機暫停鍵的次數(shù)，培養(yǎng)在只聽一遍連貫錄音的情況下捕捉主要信息的能力。在聽英語的時候，不管對方的發(fā)音、語速如何，都不能產(chǎn)生抗拒、排斥的念頭，即使當你無法理解他所言為何時，也千萬不能有此想法。因為惟有在自然流動的聲音里，才能學到最有用的聽力訓練方法。這里所指的,“,自然流動,”,是

5、指話語的連貫性和語音語調(diào)的自然節(jié)奏感。這就要求我們在聽音時把整篇材料作為聽音單位，而不要人為地、頻繁地把一篇聽力材料切割成零碎的小塊。要從整體上把握聽音內(nèi)容，避免在聽音時只注重單詞、語法、句子結(jié)構(gòu)、詞句的翻譯等個別的語言現(xiàn)象。要提高聽一遍錄音后即能會意的能力和在第一時間內(nèi)反應(yīng)的正確率。要從實際的需要出發(fā)，增強應(yīng)試和實際運用的能力。,2,不要對照文字材料聽錄音,在聽力訓練中，有些同學習慣于對照文字材料聽錄音，這其實是一種有害的方法。在眼耳并用的情況下，中國學生的優(yōu)勢在眼而不在耳。對照材料聽錄音，表面上是聽懂了，但實際上主要是眼睛的功勞。養(yǎng)成這種習慣，不僅不能培養(yǎng)真正的聽音能力，還會助長依賴思想。

6、因此，在聽音的實踐中應(yīng)努力培養(yǎng)用耳朵獲取信息的習慣。碰到聽不懂的地方可以多聽幾遍，力求聽懂，遇到生詞可以根據(jù)上下文來推測其詞義。最后確實聽不懂的，再去根據(jù)詞的發(fā)音查詞典或?qū)φ章犃υ?。要好好總結(jié)一下，哪些地方?jīng)]聽懂，為什么沒聽懂，是對詞的辨音錯誤。單詞聽不出 來，還是對句子意思的理解錯誤。然后針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，再重復聽幾次，直到完全聽懂為止。這樣做雖然勁，但能起到訓練耳朵的作用，達到提高聽力的目的。,3,保持平衡的情緒和良好的心理狀態(tài),無論在平時的聽力訓練中還是在參加聽力考試時，都要保持平衡的情緒和良好的心理狀態(tài)，即思想要高度集中，情緒不要過度緊張。有時適當?shù)姆潘梢幌虑榫w反而會使注意力得以集

7、中。例如。在聽力考試前做幾次深呼吸能使緊張的心情平靜下來，一旦聽到聲音信號很容易就能進入到角色中去,。,4,精聽和泛聽相結(jié)合,精聽要求能聽懂所聽的內(nèi)容。通過反復、認真地聽達到對語篇中語音、語義、詞匯、句型結(jié)構(gòu)等熟練掌握、牢固記憶的目的。在訓練方法上。精聽要求扎扎實實。通常采用,Listen and Write (Dictation,聽寫,),。,Listen and Repeat(,聽后復述,),，,Listen and Answer Questions(,聽后答題,),等訓練方法來達到上述目的。精聽的材料不宜過長、過難，在聽力訓練的起步階段，精聽是訓練聽力的主要方法，目的在于打好聽力的基本功

8、，培養(yǎng)對聲音信號的接收和反應(yīng)能力。,泛聽是在精聽的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的聽音方式。泛聽的目的不是追求對所聽內(nèi)容的全部理解也不要求聽懂每一個單詞和細節(jié)，而是培養(yǎng)從整體上捕捉信息的能力和邏輯思維能力。例如能聽懂文章的大體內(nèi)容和中心思想，抓住主要的細節(jié)等。,四、聽力記憶的訓練方法,聽力考試中有許多細節(jié)題要求我們直接記住聽力材料中的有關(guān)內(nèi)容。判斷、推理和引申題也要求我們根據(jù)所記住的事實和細節(jié)來作答。因此，我們不僅要訓練聽懂材料的能力，而且要訓練記住所聽材料的能力。,下面介紹幾種聽力記憶方法。,1.,復述記憶法,在平時聽力訓練中，聽完一篇短文后，立即用自己的語言復述文章的主要內(nèi)容。一般人只能回憶起他們認真聽到

9、內(nèi)容的,28,，能夠記住主要內(nèi)容，就算成功。經(jīng)過多次這樣的訓練，短期記憶的能力會明顯提高。,2,情景記憶法,對聽到的人名、地名、數(shù)字等如果孤立地去記，是很難記住的。但如果把它們放到特定的場合中去，與情景聯(lián)系 起來，往往就比較容易記住了。,3,重點記憶法,在聽故事、人物傳記等記敘性短文時，可根據(jù)該體裁的特點，重點記住文中的時間、地點、人物和情節(jié)四大要素，只要記住了這,“,四要素,”,，就已經(jīng)掌握了故事的梗概,4,關(guān)鍵詞、句記憶法,短文的關(guān)鍵句起著闡明文章或段落主題的作用，它們往往位于文章或段落的開頭。抓住關(guān)鍵句，并以此為線索，進一步捕捉與之相關(guān)的其他內(nèi)容將有利于記住文章的大意。有時在想不起某段文

10、章內(nèi)容的情況下，只要別人提示一下文章中的一兩個關(guān)鍵詞，便會茅塞頓開。,五、應(yīng)試方法,1,充分利用考試中可以利用的時間,在放音之前先將試題冊上的書面選擇項或聽寫試題的已知內(nèi)容瀏覽一遍，以便對試題的大體內(nèi)容和可能提的問題做到心中有數(shù)。應(yīng)控制好答題時間，利用每題后暫停時間的一部分,(,約,5,秒鐘,),，再次逐題預測下道題的書面選擇項，使思想進入該題的情景之中，為聽音做好準備,。,2,進行快讀訓練,我們還可以用四、六級試題的書面選擇項進行快讀訓練，要求在,13,秒的時間內(nèi)讀完兩道題的,8,個選擇項。,3,略聽聽力考試中反復出現(xiàn)的部分,在聽到題目序號,(,如,Quest ionnumberl,),或短

11、文后,“,第幾題到第幾題是基于你所聽到的短文,”,的提示句時,(,如,Question 1l t014 are based On the passage you have just heard),，應(yīng)立即將視線集中到該題的選擇項上，并迅速做好聽音準備。,4,仔細聽問題,聽完一段對話或一篇短文，切不可松氣，要繼續(xù)聆聽提問,5,大膽猜測答案,在對話或短文試題中，如有暫時做不出來的題目?？上瓤赵谀抢?。待聽力試題做完后，再返回來選一個正確答案中出現(xiàn)頻率最少的字母項，這樣至少有,25,以上答對的可能性。,六、四級英語考試聽力三種題型應(yīng)試技巧,一,),“,對話,”,部分應(yīng)試技巧,1,把握易混讀音,利用單詞

12、的易混音設(shè)置選項是聽力對話干擾項設(shè)計形式之一。以下為歷次四級考試聽力對話中出現(xiàn)的易混讀音，請大家熟讀。,paper,newspaper,：,collect,correct,：,bother-brother,；,long,longer,；,table for four,timetable,；,for some time,four times,；,week,weak,：,hat,hut,：,rain,ruin,；,shine,sunny,；,class,glass,；,last,lost,：,lesson-lessen,；,t00,一,too tied,tired,tried,；,patient,

13、patience,：,left side(,：左邊,),一,left(1eave,的過去式或過去分詞,),；,assistant,assistance,；,tOO,much trouble,take the trouble,2,關(guān)注表意功能強的詞、短語或句式,but,，,sorry,，,excuse me,，,sure,，,yes,，,no,，,certainly,，,well,，,if you dont mind,，,would you please,，,why not,”,why bother,，,Id like t,。這些詞或句型的后面往往是問題的出處和答案的根據(jù)。反問句和虛擬句是表達否

14、定和建議的兩種最常見的句式,3,掌握常見話題中的短語與表達方式,四級考試對話中的場景試題提問方式已經(jīng)不是簡單的,Where does this conversation most probably take place?,解題的關(guān)鍵變成了去了解一些場景下的常用語和常見情節(jié)。對這些常用詞匯和短語不僅要知道其本身的意思，還要知道他們的同義表達方式，因為現(xiàn)在的聽力試題一般不會在選項當中出現(xiàn)對話中的原詞和詞組。以下場景是對話當中所占比例較大的，掌握了這些場景下的常用短語和表達方式，也就從詞匯和短語方面抓住了解題的技巧。,二,),“,短文理解,”,應(yīng)試技巧,1,瀏覽問題，根據(jù)問題預測內(nèi)容,1),由于問題

15、多為對細節(jié)內(nèi)容的考查，所以選項加上題干的內(nèi)容大致相當于文章的內(nèi)容；,2),問題的出現(xiàn)順序與文章內(nèi)容的順序基本一致；,3),綜合運用相關(guān)背景知識和文章中出現(xiàn)頻率較高的詞來確定文章的大致內(nèi)容。,2,做適當、簡要的筆記,遇到數(shù)字、人名、地名、時間時要做適當?shù)墓P記，否則可能忘掉或者混淆。這些內(nèi)容很可能就是考試內(nèi)容。,3,抓主題句,主題句常是文章的第一句或最后一句，因此聽音時最好盡早進入臨場狀態(tài)，中間不要對一些沒有聽清的內(nèi)容糾纏不清，要勇于放棄，這樣才能抓住主要內(nèi)容。,4,記住關(guān)鍵詞，進一步確定文章的中心思想,文章中的關(guān)鍵詞包括名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，它們一般重讀，出現(xiàn)頻率高并且答案就是文中的

16、關(guān)鍵詞或短語的同義表達。,5,根據(jù)常識做適當?shù)牟聹y,聽力文章所反映的內(nèi)容大多與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，只要聽到的內(nèi)容似乎與我們所了解的知識相關(guān)，便可以大膽地進行知識遷移利用。,6,注意關(guān)聯(lián)詞，把握短文的發(fā)展脈絡(luò),短文常用一些連貫手法使文章成為一個有機的整體，這些連貫手法可能是代詞、重復率高的關(guān)鍵詞，或是一些表示并列、轉(zhuǎn)折或因果關(guān)系的連詞。抓住了這些詞就能有效地把握短文的思路，就可能預測短文內(nèi)容的發(fā)展。,三,),“,復合式聽寫,”,應(yīng)試技巧,“,復合式聽寫,”,(Compound Dictation),這一題型比聽力選擇題更強調(diào)語言的綜合運用能力，考生不僅要具有良好的聽的能力，還應(yīng)具有較強的拼寫能力，記筆記能力和書面友達能力，聽的能力是,“,復合式聽寫,”,的基礎(chǔ)。已有較多的材料對聽寫訓練進行過介紹和研究，這里我們結(jié)合自己的教學體會介紹一下如何提高,“,復合式聽寫,”,的能力和,應(yīng)試方法。,1,通過卷面提供的文字捕捉信息，找出線索、了解大意,“,復合式聽寫,”,材料多為說明文，這一體裁的文章具有主題突出、條理分明、層次清楚、語言簡潔、邏輯性強的特點。文章的開頭或段首多半有主題句，之后的段、句進