《高中化學(xué) 課題三 綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué) 課題三 綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課件（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第四單元 研究型實(shí)驗(yàn),課題三 綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)象,設(shè)計(jì)原理,當(dāng)把膠頭滴管里的水?dāng)D壓進(jìn)燒瓶中時(shí)，燒瓶里的氣球逐漸鼓脹起來(lái)。,極易溶于水的氨氣或,HCl,氣體溶于水后，燒瓶里的氣壓變小，外邊的空氣經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入氣球而使氣球鼓脹，保持內(nèi)外氣壓相等。,1,、,2,、,連接方式,實(shí)驗(yàn)時(shí)現(xiàn)象,設(shè)計(jì)原理,適用實(shí)驗(yàn)類(lèi)型,U,形氣壓計(jì)代替帶氣球的導(dǎo)管。,U,管中紅色水溶液左或右液面高低發(fā)生變化。,通過(guò),U,管中紅色水溶液左或右液面上升或降低，始終保持內(nèi)外氣壓相等。,密閉容器內(nèi)氣壓會(huì)改變的實(shí)驗(yàn)。,【,思考與交流,】,對(duì)教

2、材中圖,4-4,所示實(shí)驗(yàn)，可以做兩方面改進(jìn)：一是設(shè)法減少燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)；二是設(shè)法檢測(cè)燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。減少燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)，需制備收集純凈干燥氨氣或氯化氫。因氨氣或氯化氫有刺激性氣味，污染空氣，燒瓶中的氣體可以改為二氧化碳，滴管中改為飽和氫氧化鈉溶液。,另外，還可以使燒瓶中充滿水蒸氣，待冷卻后，同樣可發(fā)生氣球自脹。,教材中圖,4-6,微型導(dǎo)電測(cè)試筆使用紐扣電池實(shí)現(xiàn)了微型化，但紐扣電池的價(jià)格較普通電池高，可以考慮使用廢舊小手電與普通干電池組裝導(dǎo)電測(cè)試筆。,檢測(cè)燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化，除可用氣球外，還可以使用圖,4-5,的氣壓計(jì)，即用氣壓計(jì)代替氣球，觀察氣壓計(jì)中液面變化，從而了解容器內(nèi)壓強(qiáng)變化。,本實(shí)驗(yàn)與噴泉實(shí)驗(yàn)原理相同。,圖,4-5,檢測(cè)氣壓變化的裝置,1,、溶解熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置,用此裝置實(shí)施放熱、吸熱反應(yīng)的方法及現(xiàn)象如下表所示：,2,、證明、測(cè)定空氣中的氧氣參與氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn),證明空氣中的氧氣參與反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),3,、生化綜合實(shí)驗(yàn),生化綜合實(shí)驗(yàn),4,、幾種簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置,