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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,新課導(dǎo)入,沉積巖,1,恐龍化石,2,三葉蟲化石,3,時間的腳印,陶世龍,4,1,、,明確文章說明對象，理清文章思路。,2,、掌握本文說明順序中的邏輯順序。,3,、,品味文中準確、科學(xué)而富有表現(xiàn)力的語言。,4,、,認識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)探索自然

2、的意識和科學(xué)精神。,學(xué)習(xí)目標,5,陶世龍,（,1929,），四川安岳縣人，我國著名科普作家。,代表作品有,打開地下寶庫的鑰匙,揭開大地的秘密,地球的畫像,火山和地震,多變的地球,等科普讀物。,作者簡介,6,本文選自,時間的腳印,（江蘇教育出版社,1999,年版）。科普作家陶世龍畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系，參加工作后長期與地質(zhì)學(xué)科打交道，在國家推動科學(xué)普及和科學(xué)大眾化的倡導(dǎo)下，作者致力于科普寫作，尤其是針對青少年的科普作品較多。這篇科普文章以記錄時間的方式為切入點，向我們介紹了有關(guān)巖石的豐富而有趣的科學(xué)知識。,背景鏈接,7,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

3、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

4、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,蹤,跡（）,腐,蝕,（）,渾,濁,（）,山,麓,（）,粗,糙,（）,龜,裂（）

5、,帷,幕（）,刨,刮（）溝,壑,（）,楔,形（）鐘,鼎,文（）海,枯,石爛（）,zn,jn,co,sh,wi,bo,h,l,zhu,xi,dn,k,字詞學(xué)習(xí),8,詞語解釋,腐蝕：,通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。,(,本文用義項,),渾濁：,(,水、空氣等,),含有雜質(zhì)，不清潔、不新鮮。,?？菔癄€：海水干涸，石頭粉碎。形容經(jīng)歷久遠的時間。多指意志堅定，永不改變。,龜裂：,裂開許多縫子。,9,膠結(jié)：,半流體干燥后變硬黏結(jié)在一起。,鐘鼎文：,古代銅器上鑄的或刻的文字，通常專指殷周秦漢銅器的文字。,甲骨文：,古代刻在龜甲和獸骨上的文字，內(nèi)容多是殷人

6、占卜的記錄，現(xiàn)在的漢字就是從甲骨文演變下來的。,楔形文字：,公元前三千多年美索不達米亞南部蘇馬連人創(chuàng)造的文字，筆劃像楔子，古代巴比倫人、亞述人、波斯人等都曾使用這種文字。,10,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

7、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

8、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,貼小標題：,這些小標題可以歸納一些段落的內(nèi)容，請將它們寫到相應(yīng)段落的開頭。,整體感知,(1,4),“時間漫談”,“石頭的毀滅與新生”,“石頭上的故事”,“讀懂記錄，造福人類”,(5,21),(22,29),(30,31),11,第一部分：,（,14,）引出話題：巖石是大自然記錄時間的重要方式之一,第二部分：,（,529,）詳細講解巖石是怎樣記錄時間的。,第一層：（,521,）巖石的厚度和順序可以記錄時間,第二城：（,2

9、229,）巖石保存了歷史的痕跡,第三部分：,（,3031,）讀懂大自然，造福人類。,邏輯順序,層次結(jié)構(gòu),12,1.,文章主要介紹巖石記錄時間的奇特功能，為什么,開頭,要,引用高士其的小詩,？,A,、,把時間擬人化，與主題照應(yīng)。,B,、,通過,引用,，由,生活時間,引入,地質(zhì)時間,，更切合讀者實際生活，,吸引讀者,。,研讀課文，分析內(nèi)容,13,2,、自由讀,1-5,自然段，,說一說,：,（,1,）現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時間的？,鐘表和日歷,（,2,）中國古代用什么來記錄時間？,銅壺滴漏,（,3,）本文中提到的巖石有什么作用？,它是大自然用來記錄時間的。,14,銅壺滴漏,水從一個銅壺緩緩地滴進另一個

10、銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。,小知識,15,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

11、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成

12、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,3,、自由讀,6-21,自然段，分組討論：,（,1,）,.,巖石的,運動規(guī)律,是什么？,（提示：閱讀第六自然段）,被破壞,被搬運、被堆積,重新生成巖石,16,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

13、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

14、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,（,2,）,.,你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述石爛到新生的過程嗎？（提示：讀,8-18,段）,巖石,小石子,沙礫、泥土,新巖石,沉淀,重壓,膠結(jié),17,（,3,）,.,人們是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？（重點讀第,19,自然段）,可從,巖層厚度,、,排列順序,、,地殼運動,等方面思考。,巖層厚度：,1,米厚（,30001

15、0000,年）；,排列順序：最早形成的躺在最下面；,地殼運動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立。,18,4,、自由讀,22-29,自然段，分組討論：,巖石保存了哪些歷史痕跡？,A,、巖石記錄了地殼的活動。,B,、巖石記錄了氣候的變化。,C,、巖石記錄了古代生物狀況。,D,、巖石記錄了地球歷史的發(fā)展過程。,E,、巖石記錄了自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動。,19,思考：人類了解巖石的變化有什么好處？,5,、讀第,3031,自然段。,增加知識 找尋寶藏,20,1.,文中運用了多種說明方法，請簡要賞析。,品味語言,21,（,1,）,如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地

16、上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。,運用打比方的說明方法，生動形象地說明了冰河對巖石具有極大的破壞作用。,22,（,2,）,當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。,舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時，人們炸掉山頭為例，具體地說明了人對巖石的破壞作用。將人對巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進行比較，突出了人對巖石的破壞作用不容忽視。,23,（,3,）,根據(jù)計算，大約,3 000,到,10 000,年的時間，可以形成一米厚的巖石。,列數(shù)字。用概數(shù)準確地說明了形成一米厚的巖石需要的時間，使讀者對巖石的形成速度有個大致的概念,。,24,2.,本文的說明文語言準確嚴謹，而又生動形象，試簡要分析。,品味語言,25,（,1,）,不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。,“攻擊”一詞運用,了,擬人手法,。,“攻擊”是進攻的意思，它使陽光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識，生動形象地說明了巖石時刻受到破壞，語言極富表現(xiàn)力。,26,（,2,）,根據(jù)計算，大約,3 000,到,10 000,年的時間，可以形成一米厚