《高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題復(fù)習(xí),高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題復(fù)習(xí),考試大綱中關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?（,1,）獨(dú)立完成表,2,所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和步驟，

2、掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的活動(dòng)和技能綜合運(yùn)用。,（,2,）具備,驗(yàn)證,簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行,解釋、分析和處理,。,（,3,）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行,初步探究,的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。,（,4,）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。,考試大綱中關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅?）獨(dú)立完成表2所列的生物實(shí),一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題步驟與技巧：,1,、認(rèn)真讀題，理解實(shí)驗(yàn)的目的和要求。,2,、根據(jù)目的和要求，明確是否需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)及對(duì)照實(shí),驗(yàn)類(lèi)型,3,、確定實(shí)驗(yàn)組數(shù)及自變量和因變量。,4,、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的已知條件，

3、解決如何控制自變量、無(wú)關(guān)變量和檢,測(cè)因變量。,5,、按對(duì)照實(shí)驗(yàn)“三步曲”法：即“共性處理,變量處理,結(jié)果處理”,的程序書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。,（共性處理：分組、編號(hào)、做相同條件下的處理等等，注意描述,時(shí)可用一些定性、定量的描述性語(yǔ)言；,變量處理：對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所做的處理，注意遵循單一變量,原則，描述時(shí)注意強(qiáng)調(diào)其他條件的相同；,結(jié)果處理：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，,注意其可操作性。）,6,、檢查儀器、材料是否編號(hào)，是否充分考慮到各種無(wú)關(guān)變量的平衡，定量實(shí)驗(yàn)是否做前測(cè)及后測(cè)，因變量的檢測(cè)是否具可操作性。,一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題步驟與技巧：1、認(rèn)真讀題，理解實(shí)驗(yàn)的目的,【,例,1,】為驗(yàn)證

4、甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將,90,只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察生長(zhǎng)情況。,（,1,）該實(shí)驗(yàn)的目的是,:,.,（,2,）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是,(),A,甲狀腺激素抑制劑對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)有影響,B,甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,C,乙組變態(tài)發(fā)育將加快,D,甲組變態(tài)發(fā)育將滯后,（,3,）該實(shí)驗(yàn)的“預(yù)期”是,(),A,甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,B,甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,C,甲狀腺激素能抑制新陳代謝,D,甲組變態(tài)發(fā)育加快，乙組變態(tài)發(fā)育滯后,B,D,驗(yàn)證甲狀腺

5、激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育,驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),：預(yù)期結(jié)果是已知的，不需討論可直接得出肯定的結(jié)論；,探究性實(shí)驗(yàn),：需對(duì)應(yīng)假設(shè)分情況討論，無(wú)肯定結(jié)論,【例1】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將90只同種、同時(shí)孵,1,、對(duì)照原則,:,除一個(gè)因素外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫,_,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的在于,排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,，使實(shí)驗(yàn)可信度更高，更具說(shuō)服力。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的,自變量不同,，讓自變量在實(shí)驗(yàn)組中起作用，而在對(duì)照組中不起作用，使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的,無(wú)關(guān)變量完全相同,。即無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的,影響是相同的,，所以實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn),結(jié)果的差異就可以認(rèn)定是,自變量,引起的。,

6、對(duì)照實(shí)驗(yàn),二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,1、對(duì)照原則:除一個(gè)因素外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫_,實(shí)驗(yàn)組,:,是指,接受實(shí)驗(yàn)變量處理（或施加要研究的變量）,的對(duì)象組，用來(lái)探求變量與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。,對(duì)照組,:,是指,不接受實(shí)驗(yàn)變量處理,的對(duì)象組，通常作為比較的標(biāo)準(zhǔn)。（經(jīng)常用來(lái)看是否保證了單一變量）。,如,何,判斷？,實(shí)驗(yàn)者有意,增加或減少,某條件，從而與正常情況下的作比較的作為實(shí)驗(yàn)組。,如：“驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育”實(shí)驗(yàn)，甲組加入甲狀腺激素，作為實(shí)驗(yàn)組。,實(shí)驗(yàn)組:是指接受實(shí)驗(yàn)變量處理（或施加要研究的變量）的對(duì)象,（,1,）空白對(duì)照：指不做任何處理的對(duì)照組。,如觀察唾液淀粉酶的催化作用，向甲試管

7、加入稀釋的唾液，向乙試管加入等量的蒸餾水，一起進(jìn)行,37,水浴，比較它們的變化。這樣甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對(duì)照組，即為空白對(duì)照。,對(duì)照的類(lèi)型,：,你知道的空白對(duì)照還有哪些？,如：探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中的,“加等量清水”,（1）空白對(duì)照：指不做任何處理的對(duì)照組。如觀察唾液淀粉,（,2,）自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在,同一對(duì)象,上進(jìn)行。,一般的單組實(shí)驗(yàn),（對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同的時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè),比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法,）,都采用自身對(duì)照。,還有呢？,例,2,：探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)酵母菌每天的數(shù)量變化可形成前后自身對(duì)照。,所以自身對(duì)照的,關(guān)鍵是：要觀察實(shí)驗(yàn)處理前后

8、實(shí)驗(yàn)材料的變化。,例,1,：“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，加蔗糖溶液前的洋蔥表皮細(xì)胞為對(duì)照組，加蔗糖溶液后的洋蔥表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)組。（在清水處理下，復(fù)原后狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài)又形成對(duì)照）,實(shí)驗(yàn)操作前的為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)操作后的為實(shí)驗(yàn)組。,（2）自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行。一般的單組實(shí)驗(yàn),（,3,）條件對(duì)照：,指對(duì)照組中的實(shí)驗(yàn)材料雖加以某種處理，,但這種處理也是作為對(duì)照，,目的是,增加實(shí)驗(yàn)的可信度,。,如：“甲狀腺激素飼養(yǎng)小蝌蚪”的實(shí)驗(yàn)：,甲組：飼喂含甲狀腺激素的飼料；,乙組：飼喂含甲狀腺抑制劑（能抑制甲狀腺分泌）的,飼料；,丙組：飼喂正常飼料。,其中丙組為空白對(duì)照，而乙組為條件對(duì)照。,

9、（3）條件對(duì)照：指對(duì)照組中的實(shí)驗(yàn)材料雖加以某種處理，但這種處,(4),相互對(duì)照,相互對(duì)照,-指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比對(duì)照。,例：“驗(yàn)證,pH,值對(duì)淀粉酶活性的影響”，設(shè)置,pH,值分別為,5.0,、,6.2,、,6.8,、,7.4,、,8.0,的,5,支試管，這,5,支試管間相互對(duì)照。,相互對(duì)照實(shí)驗(yàn),=,對(duì)比實(shí)驗(yàn),(4)相互對(duì)照相互對(duì)照 -指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn),【例,2,】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將,27,只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。,甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。,飼

10、養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察生長(zhǎng)情況。,根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則回答下列問(wèn)題：,甲組屬于,；乙組屬于,；丙組屬于,。,A,實(shí)驗(yàn)組,B,條件對(duì)照,C,自身對(duì)照,D,空白對(duì)照,A,B,D,【例2】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同時(shí)孵,【例,3,】下圖的甲是在有光條件下綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣的裝置；若要證明植物放氧必須在有光的條件下進(jìn)行和有光條件下放氧必須有植物參與，則作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是：,乙和丙,【例3】下圖的甲是在有光條件下綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣的,（,1,）,自變量：是指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者故意操,縱、改變的,。,因素或條件,如：,比較過(guò)氧化氫酶和,FeCl,3,的催化效率,實(shí)驗(yàn)中

11、，,FeCl,3,溶液和肝臟研磨液都屬于自變量；,2,、單一變量原則,：,控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素（要研究的因素），觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。,遵循單一變量原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度與說(shuō)服力。,（1）自變量：是指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者故意操因素或條件 如：比,（,2,）因變量,隨著自變量的變化而變化的變量做為“因變量”。如,比較過(guò)氧化氫酶和,FeCl,3,的催化效率,實(shí)驗(yàn)中，酶的活性（以過(guò)氧化氫的分解速率來(lái)表示）就是因變量。,自變量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,因果關(guān)系,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是解釋這種前因后果關(guān)系。,（2）因變量隨著自變量的變化而變化的變量做為“因變量”,（,3,）無(wú)

12、關(guān)變量（又叫控制因素）：是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，,除自變量以外的影響實(shí)驗(yàn)變化結(jié)果的因素和條件。,實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量如果控制不當(dāng)或不加控制，就會(huì)干擾預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)，影響科學(xué)實(shí)驗(yàn)中所要研究和解釋的自變量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。,例如：,比較過(guò)氧化氫酶和,FeCl,3,的催化效率,實(shí)驗(yàn)中，,溫度、加入物質(zhì)的量、,pH,、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、檢測(cè)方法,等都屬于無(wú)關(guān)變量。,（3）無(wú)關(guān)變量（又叫控制因素）：是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除自變量以,想想：“不同溫度對(duì)果膠酶活性的影響”,蘋(píng)果泥的量、果膠酶的量、,分開(kāi)保溫及保溫時(shí)間等,溫度（,30,、,40,、,50,、,60,）,因變量：,產(chǎn)生果汁的量（果膠酶的活性,),無(wú)關(guān)變量,：,自

13、變量：,實(shí)驗(yàn)流程：,（,1,）獲取蘋(píng)果泥；,（,2,）保溫,蘋(píng)果泥和果膠酶分別進(jìn)行；（多個(gè)溫度）,（,3,）混合后保溫；,（,4,）過(guò)濾。,想想：“不同溫度對(duì)果膠酶活性的影響”蘋(píng)果,【例,4,】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將,90,只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察生長(zhǎng)情況。,根據(jù)實(shí)驗(yàn)“單一變量”原則回答下列問(wèn)題,（,1,）本實(shí)驗(yàn)中同種蝌蚪和相同飼養(yǎng)條件屬于,。,（,2,）甲組加入的甲狀腺激素是,。,（,3,）甲組的變化和結(jié)果是,。,A,自變量,B,因

14、變量,C,額外變量,D,無(wú)關(guān)變量,（,4,）實(shí)驗(yàn)中選同種、同時(shí)孵化的大小相同的蝌蚪來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其目的是,。,D,A,B,排除蝌蚪品種和大小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。,答題模式：,排除（題目所給的無(wú)關(guān)變量）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,（補(bǔ)充：額外變量：,由于無(wú)關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果稱(chēng)為額外變量或干擾變量,）。,【例4】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將90只同種、同時(shí)孵,3,、等量性原則,（,單一變量原則,強(qiáng)調(diào)的是自變量的單一性，,等量性原則,強(qiáng)調(diào)的是無(wú)關(guān)變量必需嚴(yán)格控制等量）,4,、科學(xué)性原則,5,、平行重復(fù)原則,平行：相同條件,重復(fù)：重復(fù)該實(shí)驗(yàn),避免結(jié)果的偶然性,3、等量性原則（單一變量原則強(qiáng)調(diào)的是自變量的單

15、一性，等量性原,答案一：試管,1,和試管,3,；說(shuō)明的是,FeCl3,能催化過(guò)氧化氫的分解。答案二：試管,1,和試管,4,，說(shuō)明的是肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫的分解。,答案三：試管,1,、試管,3,和試管,4,，說(shuō)明的是,FeCl3,和肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫的分解。,1,、（,1,）溫度、催化劑（,2,）試管,3,和試管,4,（,3,）加熱使過(guò)氧化氫分子得到能量，,(,從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài),),促使過(guò)氧化氫分解。,2,、,用培養(yǎng)基培養(yǎng)赤霉菌，一段時(shí)間后，提取培養(yǎng)基的濾液。,選取生長(zhǎng)狀態(tài)相似的水稻幼苗,100,株，平均分成,A,、,B,兩組,(,每組樣本數(shù)量

16、大于或等于,30,才得分,),，測(cè)量株高、記錄并計(jì)算平均值,A,組幼苗噴灑培養(yǎng)過(guò)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液，,B,組幼苗噴灑等量的空白培養(yǎng)基濾液，然后,分別移栽到無(wú)土栽培裝置中，在適宜且相同的條件下生長(zhǎng)一段時(shí)間。,測(cè)量植株的高度以及記錄并計(jì)算平均值。,答案一：試管1和試管3；說(shuō)明的是FeCl3能催化過(guò)氧化氫的分,會(huì)考：,29.,（,16,分）,在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)葉綠素容易被破壞，于是生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了“進(jìn)一步探究,pH,對(duì)葉綠素穩(wěn)定性影響”的實(shí)驗(yàn)。他們先提取一些葉綠素溶液，配成一定濃度的溶液，于室溫（約,25,）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：,（,1,）提取綠葉色素時(shí)，向研缽加入無(wú)水乙醇的目的是,。,（,2,）表中,X,應(yīng)該為,，原因是,（,須答,2,點(diǎn)）。,（,3,）該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是,（,至少回答二個(gè)），表中的,Y,應(yīng)該為,，原因是,。,（,4,）要直觀地反映葉綠素的穩(wěn)定性，可觀察,。,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：,。,溶解葉綠素,8.0,性的影響，,pH,的變化要有規(guī)律（自變量的梯度差相同）,葉綠素溶液的體積、處理時(shí)間、溫度,10,