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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,常見簡單裝置,裝置連接順序,氣體的驗證與除雜,常見簡單裝置 裝置連接順序 氣體的驗證與除雜,一、幾種常見的簡單裝置,1,、洗氣瓶,2,、干燥器,U,形干燥管,氣體,長進,短出,氣體大進,小出,球形干燥器,一、幾種常見的簡單裝置1、洗氣瓶 2、干燥器 U形干燥管氣,3,、尾氣處理,水溶解法,（,溶解,HCl,、,NH,3,等,）,燃燒法

2、,（處理,CO,、,CH,4,、,H,2,等）,或用氣球,收集尾氣,3、尾氣處理 水溶解法 燃燒法或用氣球,4,、量氣裝置,5,、,H,2,、,C,、,CO,還原,CuO,的裝置,氣短進,水長流,4、量氣裝置 5、H2、C、CO還原CuO的裝置 氣短進水,二、常見氣體的驗證與除雜,驗證,除雜,H,2,O,：,CO,2,：,無水,CuSO,4,濃,H,2,SO,4,澄清石灰水,NaOH,溶液,（白變藍）,（變渾濁）,HCl,：,AgNO,3,溶液,NaOH,溶液,（白色沉淀）,二、常見氣體的驗證與除雜驗證除雜H2O：CO2：無水CuSO,CO,：,灼熱,CuO,澄清石灰水,（黑變紅）,灼熱,Cu

3、O,（變渾濁）,H,2,：,灼熱,CuO,無水,CuSO,4,（黑變紅）,灼熱,CuO,（白變藍）,驗證,除雜,CO：灼熱CuO澄清石灰水（黑變紅）灼熱CuO（變渾濁）H2,答：不能，無水,CuSO,4,變藍可能是由于原混合氣體中的,水蒸氣,造成的,，,因此在驗證,H,2,前要,排除,H,2,O,的干擾。,答：不能，澄清石灰水變渾濁可能是由于原混合氣體中,CO,2,造成的,，,因此在驗證,CO,前要,排除,CO,2,的干擾。,混合氣體,H,2,CO,H,2,O,灼熱,CuO,黑色變紅色,無水,CuSO,4,變藍,1,、,H,2,混合氣體,H,2,CO,CO,2,灼熱,CuO,澄清石灰水,變渾濁

4、,黑色變紅色,2,、,CO,思考：,答：不能，無水CuSO4變藍可能是由于原混合氣體中的答：不能,三、裝置連接順序,氣體發(fā),生裝置,驗證 或 除雜,驗證時：先驗,H,2,O,除雜時：后除,H,2,O,主要,實驗,尾氣,處理,三、裝置連接順序氣體發(fā)驗證 或 除雜 驗證時：先驗H2O,課堂練習(xí),、有,CO,、,CO,2,、,H,2,、,H,2,O,（蒸氣）四種氣體的混合物，請用下圖所給裝置設(shè)計一個實驗（每種裝置限用一次），驗證上述氣體中確有,CO,和,H,2,。,（,1,）連接上述裝置的正確順序有：,混合氣體,（）（）（）（）（）,無水,CuSO,4,B,CuO,A,濃硫酸,C,NaOH,E,Ca

5、(OH),2,D,A,B,C,D,E,課堂練習(xí)、有CO、CO2、H2、H2O（蒸氣）四種氣體的,（,2,）確認混合氣體中含有,H,2,的實驗現(xiàn)象是：,B,A,C,E,D,NaOH,溶液,濃硫酸,CuO,無水,CuSO,4,Ca(OH),2,溶液,CO,、,CO,2,H,2,、,H,2,O,CuO,由黑色變?yōu)榧t色，并且無水,CuSO,4,變藍,確認混合氣體中含有,CO,的理由是（化學(xué)方程式表示）：,CO,+,CuO=,Cu,+CO,2,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,（2）確認混合氣體中含有H2的實驗現(xiàn)象是：BACEDNaOH,根據(jù)上列裝置圖用序號回答：（,1,）根據(jù)

6、實驗現(xiàn)象能直接證明,CO,中含,CO,2,應(yīng)將氣體通過,裝置；（,2,）為驗證,CO,2,中含有少量的,CO,可將氣體通過,裝置；（,3,）為準確測定水的組成，用鋅粒與鹽酸反應(yīng)制得的氫氣還原氧化銅，并對生成的水進行稱量。為防止雜質(zhì)干擾，按正確連接順序選用裝置是：不純的氫氣丙,。,甲,乙,丙,丁,戊,己,CuO,C,粉,無水,CuSO4 NaOH Ca(OH),2,濃,H,2,SO,4,丁,甲,戊,甲,乙,、,根據(jù)上列裝置圖用序號回答：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象能直接證,3,、下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。,A,瓶中,NaOH,溶液的作用是,_,，,B,瓶中的石灰水的作用是,_,，,D,瓶中出

7、現(xiàn)的現(xiàn)象是,_,。此實驗說明植物具有,答案：吸收空氣中的,CO2,，證明空氣中的,CO2,已經(jīng)完全除去，溶液變渾濁，呼吸作用,3、下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。A瓶中NaOH溶,、某氣體可能由,H,2,、,CO,、,CO,2,、,H,2,O,、,HCl,中的一種或幾種組成，為確定其成分，進行如下實驗：,裝置編號,A,B,C,D,E,試 劑,硝酸銀溶液,澄清石灰水,氧化銅粉末,澄清石灰水,無水硫酸銅,現(xiàn) 象,無明顯變化,變渾濁,變紅色,無明顯變化,變藍色,試推斷：,(1),該氣體中一定含有,_,。,(2),該氣體中一定沒有,_,。,氣體通過有關(guān)裝置時觀察到的現(xiàn)象如下：,H,2,、,CO

8、,2,CO,、,HCl,、某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl中的一種或,5,、實驗室常用固體草酸（,H,2,C,2,O,4,2H,2,O,）受熱來制取,CO,氣體，方程式,H,2,C,2,O,4,2H,2,O,CO+CO,2,+3H,2,O,，將生成的,CO,2,和水蒸氣除去后，即可得到較純凈的,CO,氣體。試回答：,、加熱草酸制取,CO,的發(fā)生裝置中可能用到的儀器有：試管燒杯長頸漏斗酒精燈鐵架臺,(,帶鐵夾,),帶導(dǎo)管的橡膠塞量筒集氣瓶，用到的儀器是,_,。,(,填序號,),、下圖是用干燥、純凈的,CO,氣體還原,CuO,的性質(zhì)實驗裝置（假設(shè)各步試劑是足量的）,A,、洗氣瓶甲中盛

9、有的溶液是,_,；,B.,洗氣瓶乙中盛有的溶液是,_,；,C.,最后一步的操作目的是,D.,在氣體從乙進入丙之前，必須進行的一步操作是,NaOH,溶液,；,濃硫酸,；,防止有毒氣體,CO,污染環(huán)境,。,檢驗,CO,的純度,。,5、實驗室常用固體草酸（H2C2O4 2H2O）受熱來制取,課堂小結(jié),裝置連接順序,:,氣體發(fā),生裝置,驗證 或 除雜,驗證時：先驗,H,2,O,除雜時：后除,H,2,O,主要,實驗,尾氣,處理,課堂小結(jié)裝置連接順序:氣體發(fā)驗證 或 除雜 驗證時：先驗H2,1,、最靈繁的人也看不見自己的背脊。,非洲,2,、最困難的事情就是認識自己。,希臘,3,、勇猛、大膽和堅定的決心能夠

10、抵得上武器的精良。,達,芬奇,4,、與肝膽人共事，無字句處讀書。,周恩來,5,、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。,羅素,貝克,6,、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。,馬克思,7,、自知之明是最難得的知識。,西班牙,8,、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。,塞內(nèi)加,9,、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。,赫爾普斯,10,、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。,笛卡兒,11,、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。,黑塞,12,、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。,羅曼,羅蘭,13,、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。,老子,14,、意志堅強的人能把世界放在手中像

11、泥塊一樣任意揉捏。,歌德,15,、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。,邁克爾,F,斯特利,16,、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。,華盛頓,17,、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本華,18,、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,馬云,19,、我這個人走得很慢，但是我從不后退。,亞伯拉罕,林肯,20,、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。,布爾沃,21,、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。,培根,22,、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。,韓愈,23,、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。,斯賓諾莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。,孔子,25,、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。,烏申斯基,26,、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。,盧梭,27,、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。,愛爾蘭,28,、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。,莎士比亞,29,、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。,鄧拓,30,、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。,培根,身體健康，學(xué)習(xí)進步！,1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。非洲身體健康，學(xué)習(xí)進步,