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針對學生學習需求的學習行為數據挖掘

上傳人:bei****lei 文檔編號:252892235 上傳時間:2024-11-21 格式:PPT 頁數:29 大?。?.87MB
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3、源:,MOOC,學院,采集方法:,網絡爬蟲,數據量:,100門課程的6000余條學習者的學習體驗評價(,好評課、差評課各,50,門),課程發(fā)布平臺,:,Coursera、edX、FutureLearn,、,學堂在線、ewant,、,中國大學MOOC、華文慕課,課程類型,:,統(tǒng)計與數據分析、計算機科學、文學藝術、農林醫(yī)藥,部分課程及相應的發(fā)布平臺和學習者對課程的評分,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,課程名稱,發(fā)布平臺,課程評分,財務分析與決策,學堂在線,9.7,A Beginner,s,Guide to Irrational Behavior,Coursera,9.7,史記,Coursera

4、,9.7,Kitchen Chemistry,FutureLearn,6.3,Sports Psychology-The Winning Mindset,IOC-Athlete-MOOC,6.1,物流管理概論,ewant,5.4,數據樣例,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,學習需求項挖掘,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,一級反饋項,二級反饋項,趣味性,講授風格生動,教學資源展示形式豐富,實用性,與工作、學習或實際關系密切,思想、情感態(tài)度上有啟發(fā),易理解性,示例講解,邏輯清晰,語言通俗易懂,先修知識要求少,反饋性,師生,/,生生互動多,作業(yè)數量合適,作業(yè)難度合適,作業(yè)有答案指導,知識組織合

5、理性,每周教學知識量合適,知識點循序漸進,學習需求強度挖掘方法,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,隨機森林,(,Random Forest,),學習需求強度挖掘結果,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,需求項,趣味性,實用性,反饋性,易理解性,知識組織合理性,重要度值,40.1,23.8,19.0,16.2,0.8,學習需求挖掘結果分析,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,數據挖掘結果,+,教學理論,+,MOOC,學習人群特征,結果分析,-,趣味性,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,學習、工作壓力大,結果分析,-,實用性,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,結果分析,-,反饋性,針對學生學

6、習需求的學習行為數據挖掘,及時解惑,激勵、合作,結果分析,-,易理解性,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,整體認知結構好,結果分析,-,知識組織合理性,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,知識的碎片化組織方式,學習時間的高度自由化,教學設計優(yōu)化建議,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,需求項,優(yōu)點,缺點,趣味性,語態(tài)自然輕松;展示方式多樣;習題形式新穎,照本宣科,實用性,理論聯(lián)系實際;構建問題情境;多角度立意,籠統(tǒng);純理論,反饋性,師生,/,生生互動多;習題助益視頻知識點;答案解析清楚,無解答,知識組織,拆分學習任務;學習資源豐富,太費時;隨意更改發(fā)布時間,易理解,深入淺出;示例講解;邏輯清晰,晦澀難懂;思維不清晰,好評課課程范例及學生評價,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,好評課課程范例及學生評價,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,好評課課程片段示例,差評課課程的學生評價,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,教學設計優(yōu)化建議,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,以趣激學,以用導學,以評督學,以簡促學,End.,謝謝!,針對學生學習需求的學習行為數據挖掘,

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