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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,?#?,國際關系論文寫作的規(guī)范與方法,2016,年,12,月,為什么要學習研究方法？,國際關系專業(yè)學習有兩項內容，一是知識，二是方法。,學習知識的目的是掌握學界的已有研究成果，知道國際關系是什么、為什么和怎么辦。,學習方法的目的是搞清楚什么是國際關系研究和怎樣進行研究，使自己具備創(chuàng)新能力。,怎樣認識兩者的關系？,方法比知識更重要,,,蔡元培借“點石成金”的典故，強調得知識得金，得方法是得指頭，方法比知識更重要。,國際關系專業(yè)教育要出人才，關鍵不在于灌輸知識，而在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對學生來說，想像力比知識更重要

2、。,學?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”。學生要成為知識的生產(chǎn)者而不單是知識的消費者。,不懂方法做研究，只能摸著石頭過河，有可能過得去，但多數(shù)情況下過不去。,方法是橋和船。,國際關系論文寫作方法的要點,（,1,）觀察事實與閱讀文獻要有發(fā)現(xiàn)；,（,2,）有基于疑惑提出的研究問題；,（,3,）有對問題的明確答案即核心觀點；,（,4,）有適宜的文獻綜述證明自己的核心觀點具有新意和研究價值；,（,5,）有論證核心觀點的適宜方法；,（,6,）有明確結論構成對國際互動現(xiàn)象的新認識并產(chǎn)生政策啟示。,前五點是基本規(guī)范，第六點是前五點做好的結果。,（,一,）發(fā)現(xiàn)是,研究,的起點,認為研究始于觀察或始于問題，都不準確。

3、沒有發(fā)現(xiàn)，就提不出有新意的問題和擬論證的觀點，研究就不能起步。,發(fā)現(xiàn)是指,經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。,發(fā)現(xiàn)有意義，才能開啟研究的大門。應產(chǎn)生兩個必不可少的東西：,（,1,）,具有研究價值的疑惑,；（,2,）針,對,疑惑,的答案,。,發(fā)現(xiàn)來自于觀察。廣義的觀察包括對經(jīng)驗事實的直接觀察，也包括對文本的閱讀和理解。,評估發(fā)現(xiàn)的意義可以看四個方面。,,（,1,）,發(fā)現(xiàn)了可以描述的新事實,描述,就是把對事實的觀察表述出來。,如果在,觀察中發(fā)現(xiàn)了新事實,，例如發(fā)現(xiàn)了新的相關關系、因果關系、影響因素、行為特點、作用機制、互動結果、變化趨勢等，就可以實現(xiàn)描述的創(chuàng)新。,新聞報道通常都

4、具有這樣的特點。,對新的發(fā)現(xiàn)進行描述只是研究的第一步，通常，人們還需要對發(fā)現(xiàn)做進一步的解釋。這也是學理研究同新聞報道的區(qū)別。,（,2,）,發(fā)現(xiàn)可以做出新解釋,解釋,就是對于事實的說明。,如果觀察事實發(fā)現(xiàn)疑惑，特別是與已有理論不符的事實，就可能做出新解釋，進行理論創(chuàng)新。,理論創(chuàng)新可能涉及兩類對象：,（１）,對,現(xiàn)象,的解釋,，例如對相關關系與因果關系的解釋。,（２）,對社會意義的解釋,，例如對行為體的政策意圖的解釋。,理論創(chuàng)新的形式是提出一組相互關聯(lián)的命題對發(fā)現(xiàn)進行系統(tǒng)說明。,（,3,）,發(fā)現(xiàn)了新的,價值,選擇,進行國際關系研究，會涉及對事實的進,行正當性,和正義性,的,判斷。,（好,/,壞）,

5、如果通過觀察事實，發(fā)現(xiàn)可以對事實做出新的價值判斷，例如，就國際互動是否,符合國際正義，,是否,有利于世界和平,或人類共同利益做出評價，那么就可以做出新的闡釋的對策選擇。,從這個角度進行事實觀察，,關鍵是要,找到進行價值判斷的新理由,。,通常,，,有關價值判斷的研究與對策研究是有密切聯(lián)系的。,（,4,）,發(fā)現(xiàn)可以,提出,新,對策,在戰(zhàn)略對策研究中，如果通過觀察行為體的互動，對其政策意圖、利益目標、資源力量、手段選擇等,戰(zhàn)略要素,有新發(fā)現(xiàn)，并且能夠看出各方互動的大體趨勢，那么就能對各種政策選擇做出判斷，并提出適當建議。,在對策上要有,創(chuàng)新，,就要在戰(zhàn)略要素的評估上有新的評估與判斷。,,小結,在,以

6、上四,種情形中，觀察事實的發(fā)現(xiàn)都可以實現(xiàn)創(chuàng)新。其中，能提出,解釋創(chuàng)新,的發(fā)現(xiàn)有最重要的地位,，因為沒有解釋的創(chuàng)新，就沒有理論的創(chuàng)新，也就沒有國際關系學科的發(fā)展。,撰寫論文，特別是學位論文，,選取,和評估,研究對象,，,應首先思考能否提出新的解釋。,例如,，可以側重思考對國際互動的原因、運作機制、影響因素等有沒有疑惑，對所發(fā)現(xiàn)的相關關系、因果關系有沒有,新的見解,。,以創(chuàng)新為目標選取事實，,適當性標準只有一個，即發(fā)現(xiàn)了有待解決的疑惑并且可以解決這樣的疑惑。,如果有關事實的方方面面都清清楚楚，那就不存在創(chuàng)新的可能和進行研究的必要。如果只發(fā)現(xiàn)疑惑但不能解決疑惑，那研究也不能起步。,（,二,）,提出問

7、題,構成研究起點的發(fā)現(xiàn)，要包含具有學理意義和現(xiàn)實價值的研究,問題。,研究問題指,涉的是,有待解決的疑惑或爭論。,研究問題還具有規(guī)定研究出發(fā)點和所要達到目的的屬性。,基于發(fā)現(xiàn)提出的應是能解決并且有答案的問題。如果沒有待論證的答案，那后面的論證就無從進行了。,研究問題的含義與類型,知識構成,。,研究問題是處于已知領域與未知領域相交的部分。相對已知的知識，研究問題應該,指涉,未知的東西，但這種未知并不是完全的未知。對于完全不知道的東西，研究者是不可能提出有意義的研究問題的。研究者能找到這種具體的交界之處，就有可能提出有意義的研究問題。,“,是什么,”,的問題是與,“,描述,”,相對應。,“,為什么,

8、”,的問題是與,“,解釋,”,相對應。,“,做什么,”,的問題是與,“,價值判斷,”,和,“,對策建議,”,相對應的。,怎樣提出問題？,提出問題要與已有的學術研究相聯(lián)系。,針對,與他者不同的事實，或是,現(xiàn)有,理論不能解釋的事實,。,橫向比較同類事實，,針對,事物的新屬性；縱向進行歷史比較，,針對,事物的發(fā)展變化,。,進行大樣本觀察，針對歸納出的新發(fā)現(xiàn)。,通,過案例,分析,，,針對找到的新的變量關系。,解讀,行為體的意圖,，針對,事實,的新的意義。,變換角度，針對其他學科可以借鑒的啟發(fā)。,進行戰(zhàn)略評估，針對所發(fā)現(xiàn)的錯誤判斷，或是新的對策建議。,,什么是好問題？,位于已知與未知的相交處，,對應于一

9、個未解決的疑惑,，,期待創(chuàng)新性,答案,。,表述清楚，有嚴謹?shù)倪壿嫽A，指涉對象沒有含糊之處。,范圍適中，,有較為廣闊的研究和解釋空間，但又不過于寬泛。,形式是,以核心問題為主的一組問題，這一組問題能夠很好地構成研究者的研究框架。如果大問題不能分解或演繹出若干具體的小問題，那么這樣的問題就不是好問題，因為可能無處著手。,,有適用的研究方法和資料。力所能及。,,（,三,）,提出核心觀點,——,問題的答案,研究者,的發(fā)現(xiàn)除了包括,問題,之外,，,還必須包括,問題的答案。與問題對應的答案就是論文,的,核心觀點,。,進行學術研究,，,必須先行提出核心觀點,。,寫小說可以把懸念留在最后，寫論文則必須在一開

10、始就把觀點亮出來。,在研究,中,可以,逐漸明確自己的觀點,。一旦,觀點明確，就必須在論文的結構中體現(xiàn)出來。,實證研究：提出假設,進行經(jīng)驗觀察，基于發(fā)現(xiàn)所提出的核心觀點就是,論文的,核心假設,。,假設,是,對變量間關系的一種學術猜想,。它,既是對研究結果的一種預測，也是對所研究問題預先給出的有待驗證的答案。,形式,上,，假設乃是陳述事實的一個命題。,,,觀察與假設,提出假設，前提是研究對象要可以觀察。,如果命題,中,包含不能觀察的要素，那就無法進行,檢驗,。,例如，建構主義者所提出的命題,“,共有觀念建構了國際體系的結構,”,，就包含了,“,共有觀念,”,、,“,建構,”,、,“,國際體系的結構

11、,”,等不可以直接觀察的因素，因而不能作為研究假設。,相反，民主和平論者所提出的,“,民主國家,間,不打仗,”,，則符合假設的條件，因為該命題所涉及的兩個要素，即,“,民主國家,”,與,“,戰(zhàn)爭,”,，都是可以觀察的，因而是可以進行驗證的。,,,因果關系與相關關系,假設可以,指涉,因果關系，也可以,指涉,相關關系。,如果,A,是,C,發(fā)生的原因，那么就可以提出有關,A,與,C,的因果關系的假設；如果,A,對,C,的,發(fā)生,有某種程度的影響（具有隨機性與不確定性）,，那么就可以提出有關,A,與,C,的相關關系的假設。,例如，米爾斯海默所提出的大國關系導致爭霸戰(zhàn)爭，指涉的就是因果關系，而基歐漢和約

12、瑟夫,·,奈所提出的復合相互依賴條件下非國家行為體地位上升、國際政治中低政治議題地位上升和軍事力量地位下降等命題，所指涉的則是相關關系。,特定假設與一般假設,特定,假設,是有關特定對象的假設，主要用于解釋國際關系中的特定,事,實,，,帶有特殊性。例如，冷戰(zhàn)是一個特定事實，對于冷戰(zhàn)的結束，人們就可以,提出,有,待,驗證的假設（答案）,。,一般,假設,是針對具有普遍意義的一般事實，具有較廣泛的解釋力,。,對于國際關系中反復出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出有待檢驗的答案，,就是,一般性假設,。,假設的規(guī)范要求,命題,有,清楚明確的,表述,；,所,涉及的基本概念不應存有爭議,；,所有,變量都應有明確的界定,；,表述,

13、應為陳述句而不是疑問句,；,每,一個假設,說明兩,個變量的關系，如果有更多的變量，則應分解為不同的假設,。,如果,假設在表述上存在模糊性，人們在理解上就會有不確定性，進行驗證也會有歧義。,,非實證觀點的提出,解釋事實或文本的意義，,不能,以,假設,的,方式,提出,核心,觀點,。,對意義的判斷和詮釋，雖然是研究者基于背景知識做出的主觀解讀，不能直接進行檢驗，但所依據(jù)的事實和文本卻必須是客觀的，否則就不能言之成理。,非,實證,觀點,同樣,需要表述簡明清楚。,如果是用,一段話來陳述擬論證的觀點，,那,其中一定要有核心命題。,沒有,核心命題,的論文,，,思路不可能是清晰的。,小結,一般來說，核心命題越

14、簡明，是否有創(chuàng)新就會越清楚,，論文,框架就會越明確。,提出核心觀點，最基本的要,求是,要有新意。這個觀點應與此前學界的研究有所不同，有所發(fā)展,。,要表明,核心觀點有創(chuàng)新,，,就需要進行文獻綜述。,,（,四,）,進行,文獻綜述,含義,：針對,論文,擬研究,的問題,，說明學界的相關研究,現(xiàn)狀,。,目的是表明研究者,（,1,）,對相關,問題的,研究,現(xiàn)狀,有,充分了解,；,（,2,）對已有研究,存在疑惑,；（,3,）能證明自己所提出的核心觀點具,有創(chuàng)新性,。,綜述的內容,針對擬研究的問題，綜述文獻要說明學界已有研究,對該問題已做了怎樣的回答。,為說明研究背景，可以,適當,擴大范圍，但不能過于寬泛。,

15、綜述需說明,：,（１）學界針對與問題相關的事實已做了哪些研究，特別要說明主要代表人物的主要觀點。,（２）對已有的研究進行分析、評價，,重點是提出自己的疑惑。,疑惑的產(chǎn)生,研究者對已有研究產(chǎn)生疑惑，主要來源于與現(xiàn)實的對照和認識水平的提高。,隨著時間的,推移和新現(xiàn)實的不斷出現(xiàn)，,已有,研究針對現(xiàn)實,的描述、解釋、價值判斷和對策建議,，會越來越不適應，這導致研究者不斷產(chǎn)生疑惑。,研究者能夠產(chǎn)生疑惑，與學科研究的積累與發(fā)展也是分不開的。,表明創(chuàng)新與研究的合法性,陳述已有研究的現(xiàn)狀，最終是為了說明擬做研究具有創(chuàng)新性。,為此綜述需要表明論文擬提出的觀點（１）是針對該研究領域的疑惑；（２）與已有觀點不同；（

16、３）對解決相關疑惑有貢獻。,以對已有研究的綜述為背景，表明論文的觀點具有創(chuàng)新性，論文設計才是有價值的，,擬,做研究才具有,合法性,。,進行綜述碰到的不同情況,在全面觀察事實和閱讀文本的情況下，進行綜述可能碰到以下幾種情況：,（１）找不到疑惑。擬提出的問題，學界已有答案，自己提不出新觀點。這表明該領域已無研究價值。,,（２）有明顯的爭論熱點。,在,這種情況,下,如能提出新觀點或新論證，擬做研究就具有合法性，否則也不宜進行研究。,,（３）,發(fā)現(xiàn)了新的或是很少有人注意的疑惑，擬提出的觀點沒有人論及，或與已有觀點顯著不同。,這種情況有最好的創(chuàng)新前景。,綜述需注意的問題,慎言“填補空白”,。以明確的國際

17、關系事實作為研究對象，不可能,查不到相關,資料，除非擬研究的“事實”不存在，或是研究者對于事實有,前所未有,的重大,發(fā)現(xiàn),。,講已有研究“文獻太少”，“不全面”，“不深入”，“缺乏系統(tǒng)性”等，沒有意義。,這樣講表明研究者不知道現(xiàn)有研究中存在的問題，沒有疑惑。這樣的研究通常不具有合法性。,綜述文獻過泛，如從三大主義講起。,小結,做好,文獻綜述，歸根結底是為了,在學界已有研究與論文擬做研究之間建立起邏輯聯(lián)系。,這種聯(lián)系闡釋的越明確、越深入,，,論文的研究基礎就越牢固,。,綜述的關鍵是明確要解決的疑惑，說明擬研究的問題具有合法性與價值。,綜述做好了，讀者就可以清楚地知道，對于相關的事實學界已做了哪些

18、研究，論文研究者發(fā)現(xiàn)了什么問題和要做的探索是什么。這三者的邏輯關系必須清楚。,,（五）研究方法的選擇,有了,適宜,的,問題和擬論證的觀點，還要選擇適宜,的方法,才能實現(xiàn)論證的目的。,研究方法的選擇，決定于研究對象的屬性。,作為社會事實，國際關系研究的對象都具有,可以,觀察的外在,現(xiàn)象,和,不,可以觀察的內在意義,。,因此，國際關系研究既需要,實證,方法,，也需要,非實證,方法,。,原則：對于可以觀察的對象一定要用實證方法，對于不可以觀察的對象一定要用非實證方法。,外在現(xiàn)象,：軍費開支、武器裝備、軍隊規(guī)模與部署等，原則上可以而且應該進行實證研究。,內在意義,：國家發(fā)展軍事力量的意圖，對安全問題的

19、判斷，特別是會如何運用其軍事力量，通常不能觀察，原則上只能進行非實證研究。,事例：對軍事力量的研究,實證研究的原則,進行實證研究，就需要對事實的可以觀察的一面進行觀察。這與自然科學研究是一致的，宗旨是,搞清楚事實的客觀真象，并在此基礎上確定變量間的關系。,進行實證研究，研究者必須堅持客觀性原則，即實事求是。不能靠主觀想像。,實證研究得到的結論，可以檢驗。,非實證研究的特點,非實證研究主要指,研究事實的內在意義的主觀活動,，即在理解文本的基礎上進行解釋，并基于研究者的“背景知識”進行判斷。,這種理解與解釋活動，盡管是依據(jù)可以觀察的文本進行，但因為是要理解文本的內在含義，特別是文本所反映的行為體沒

20、有表達的意圖，因此這種研究可能是經(jīng)由推論，也可能只是想象。,解釋與理論,無論是實證研究還是非實證研究，都涉及到對相關事實的解釋和理論的建構。,外延：,理論是涉及各門學科的系統(tǒng)的知識。,內涵：,理論是解釋一定對象的命題和概念體系。,界定,：國際關系理論是對國際互動事實的,系統(tǒng),解釋,，其形式是,一組相互聯(lián)系的概念和命題,。,“解釋”有不同涵義,中文里“解釋”的涵義是“說明含義、原因、理由等”。,英文中,explanation,是指對,因果關系,的解釋；,interpretation,是指對社會事件或行為的,意義,的解釋。,兩種解釋對應于兩種不同的方法與理論。,實證方法與規(guī)律解釋,實證研究得到的理

21、論，可以證實或證偽,。,這種理論的產(chǎn)生途徑，包括經(jīng)驗觀察，也包括概念演繹。,進行經(jīng)驗觀察是為了描述現(xiàn)象之間的聯(lián)系，以便發(fā)現(xiàn)規(guī)律。進行概念演繹是為了對規(guī)律進行解釋，以便建立一套具有邏輯聯(lián)系的命題。,解釋規(guī)律的觀點,,肯尼思,·,沃爾茲的觀點是有代表性的。他的提法是：“理論是對規(guī)律的解釋”。,亨德森提出，理論是指意在解釋與推測一定研究領域的變量間關系的一組具有邏輯聯(lián)系的命題。,非實證方法與意義解釋,對意義進行詮釋，所得到的理論不能被證實或證偽。,進行這種研究，一個最基本的假定就是人的行為乃是其意圖在一定社會環(huán)境中的體現(xiàn)。要解釋這樣的意圖，就必須聯(lián)系歷史和社會條件，理解和解釋相關的文本。,小結,由于

22、不同的對象有不同的屬性與機理，需要不同的解釋，因此,不同的理論與方法都是有價值的。,在國關學界，人們通常有自己的理論偏好，但必須認識到，,任何單一理論都不可能解決所有問題,。,對主要的國關大理論采取更寬容、開放的態(tài)度可能更有利研究的深入和學科的發(fā)展。,國際關系研究的學科方法,了解國際關系研究方法的選擇原則，還需要了解可以選擇哪些方法。,從學科的角度講，國際關系研究方法主要有四種：案例研究法、定量分析法、形式方法、詮釋方法。,運用這些方法，還可以并且需要配合各種具體的研究工具，諸如訪談、問卷調查等。,毛澤東：“到什么山上唱什么歌”；“看菜吃飯，量體裁衣”。,,（一）案例研究法,在國際關系研究中，

23、案例研究法運用最普遍，被認為最容易使用，但,爭議也最多。批評者認為這種方法缺少精確性、客觀性和嚴謹性。,案例法在法學和醫(yī)學教育中最早得到發(fā)展。司法案例與醫(yī)學病例構成了案例研究方法發(fā)展的適宜土壤。,在國際關系領域，盡管案例法得到了廣泛運用，但人們對于案例研究的界定卻沒有一致意見。,什么是案例與案例研究法？,案例,是研究者作為觀察、描述、分析和解釋目標的特定事實。,案例并不是事實的自然形態(tài)，而是研究者基于研究目的而界定的事實的某些方面。,案例研究法,：研究者基于特定目的，選擇個別事例或事例的某一方面，聯(lián)系其發(fā)生條件與環(huán)境而進行深入分析與解釋的一種途徑。,,案例與樣本（,sample,）的不同,樣本

24、,是從總體（,population,）中隨機選擇出來的，具有代表總體的屬性。,樣本的選擇須嚴格遵循客觀性原則。,案例,不是隨機抽取的，而是基于主觀意圖特意挑選的。,案例都是具有理論負載的實例,。,案例研究的不同類別,非理論性案例研究：,主要指對特定事件進行的研究，目的就是解釋事例本身，與歷史研究相似。,理論性案例研究：,是為了發(fā)現(xiàn)或檢驗因果關系或相關關系，屬于理論研究范疇。,兩個目的：一是確認理論，即對理論假設進行檢驗；二是發(fā)展理論，即針對理論不能解釋的方面，提出新的假設以便發(fā)展出新理論。,用案例檢驗理論,可以進行證實，也可以進行證偽。,證實,：研究者可以用少數(shù)甚至一個案例證實一般性理論，但這

25、樣做往往被認為缺少說服力。,證偽,：只需要一個反例就可以證偽一個理論。案例可以作為檢驗推論的“黑天鵝”。,用案例研究發(fā)展理論,啟發(fā)性案例研究,（,heuristic case studies,）：通過觀察案例，發(fā)現(xiàn)了新的事實或事實的新屬性，進而提出了新的假設。,反常案例研究,（,deviant case studies,）：在結果不符合預料，或者現(xiàn)存理論不能提供較好解釋的情況下，可以通過確定新的或漏掉的變量來發(fā)展理論。,用案例研究發(fā)展理論，關鍵在于發(fā)現(xiàn)新的變量關系。,其目的不是檢驗理論，而是提出供檢驗的假設,。,單一案例研究與多案例研究,單一案例研究,，主要是進行案例內分析。主要方法：過程追蹤

26、（,process tracing,）、相合性檢驗（,congruence testing,）和反事實分析（,counterfactual analysis,）,多案例研究,，具有比較的涵義。,過程追蹤,觀察假設的因果機制在一個事例中的運作，就像偵探在一個犯罪行為中尋找嫌疑犯和與之相聯(lián)系的線索一樣。,例如追蹤蘇聯(lián)解體過程。,這種研究要求對一個案例作連續(xù)和完全的解釋。如果在一個假設中，有一個重要步驟與預測不合，那么就需要對假設進行調整。,相合性檢驗,基于對案例自變量值的考量，檢驗所推測的因變量值與案例的實際結果是否相合。,例如考察,“,大國崛起引發(fā)戰(zhàn)爭,”,的命題。,反事實分析,顛倒標準的推論模

27、式。,例如：檢驗“在一個特定案例中，,X,對,Y,必不可少”，可以提出一個邏輯對等的反事實，即“如果在該案例中沒有,X,，那么,Y,就不會發(fā)生?！比绻@個反事實成立，則原有論斷就得到了檢驗。,例如檢驗命題,“,第三方的介入對巴以停火必不可少,”。,,求同法（,Method of Agreement,）,自變量 因變量,案例,1,A,BCDE,Y,案例,2,A,FGHI,Y,對兩個以上案例進行研究,求異法（,Method of Difference,）,,自變量 因變量,案例,1,A,B C D E,Y,案例,2,~A,B C D E,~Y,求同法與求異法運用的條件,因果關系所

28、涉及的條件，相對特定結果而言，要么是必要條件，要么是充分條件；,所有對因果關系做出貢獻的變量都必須得到確認并包括在分析之中；,案例所展現(xiàn)的全部具有邏輯的和社會可能性的路徑都可以進行研究。,復制法則（,replication logic,）,多元實驗：學者取得某項重大發(fā)現(xiàn)之后，會重復第二次、第三次乃至更多的相同實驗以進行檢證。,逐項復制：,不改變條件，以期得到相同結果；,差別復制：,改變某些條件，以期得到與前一次不同的預知結果。,復制的操作,合理配置,，對一些案例進行逐項復制，對另一些案例進行差別復制。,如果出現(xiàn)矛盾的結果，就應對理論假設進行修改，然后再進行檢驗。,研究的結果應具有,合適的理論框

29、架,，以指明在哪些條件下某一特定現(xiàn)象可能出現(xiàn)（逐項復制），或是某一特定現(xiàn)象不可能出現(xiàn)（差別復制）。,小結：案例法的長處與局限,意義：案例研究提供了通往理論概括的門徑和基點。,長處：可以對個案作出歷史性解釋，可以通過確定新的變量和假設，進行因果機制的推論。在特定情況下，它亦能發(fā)揮驗證假設的作用。,局限：不適合需要用大樣本進行分析的問題，通常得不出具有普遍意義的相關性。,實例,費麗莫：,《國際社會中的國家利益》,作者,用案例法證明了國際組織對國家利益的建構，揭示了規(guī)范對國家行為的影響。,按照傳統(tǒng)的主流理論，如新現(xiàn)實主義和新自由主義，國家的既定利益是權力、安全與財富。費麗莫提出，國家未必知道它們的需

30、求，它們是通過與其他國家和其他國家的人進行社會互動來感知利益。它們在接受一定的偏好時，可能是被國際社會社會化的結果。,為了,說明,這一,觀,點，她選擇了三個案例進行驗證。,,1、,聯(lián)合國教科文組織與國家科學科層組織的創(chuàng)立,目的：,說明規(guī)范對國家結構的影響。,對于各國,建立協(xié)調科學研究的國家科層組織,，,傳統(tǒng)的需求驅動解釋認為相關因素有三：一是國內科學共同體的壯大；二是經(jīng)濟發(fā)展（如人均,GDP,）的推動；三是軍事消費活動的推動。,費麗莫,的,發(fā)現(xiàn)：在國家建立科層組織時，（,1,）有的國家的研發(fā)部門只有,9,名科學家（剛果），有的國家多達,50,萬名（美蘇）；（,2,）研發(fā)費用占,GDP,比例從,

31、0.01%,（孟加拉國）到,1.5%,（法國）不等；（,3,）人均,GDP,從,118,美元到,9000,美元,不等,；（,4,）國防費占,GNP,比例從,0.7%,（斯里蘭卡）到,10%,（法國、伊拉克、蘇聯(lián)等）,不等,。,這些數(shù)據(jù)表明，國內需求與科學科層組織的建立無關。,費麗莫提出,了,供給驅動的解釋，即,聯(lián)合國教科文組織所倡導的規(guī)范為這些國家所接受，從而建立了相關機構。,書中用大量事實說明了教科文組織為推動各國建立相關規(guī)范而進行的說服工作。其中對黎巴嫩的工作寫得很詳細,，,構成了案例中的案例。,2、,紅十字國際,委員,會對國家戰(zhàn)爭行為的影響,國家享,有,在其疆域內合法使用暴力的排他權,，

32、但接受了,《日內瓦公約》,限制使用暴力,的人道主義原則,。,基于國家視角的解釋：（,1,）希望互惠。給予敵國的傷兵和醫(yī)護人員人道主義待遇，是希望,得到,同樣的待遇。（,2,）出于純軍事原因，希望士兵能夠回來參戰(zhàn)。（,3,）可能是,受,國內民主化的影響。,觀察事實發(fā)現(xiàn)上述原因不成立：,（,1,）《日內瓦公約》的早期適用是單方面的，互惠論不成立。（,2,）,19,世紀,60,年代的醫(yī)療技術不可能使傷員很快參加戰(zhàn)斗，功利論也不成立。（,3,）最早支持公約的是歐洲最不民主的普魯士，,而,最民主的,英國,反而不愿意受約束。,費麗莫用案例,證明,：,是個人而不是國家建立了紅十字國際委員會，委員會起草了《日

33、內瓦公約》，并且說服國家接受并遵守公約,。,3,、世界銀行,與,緩解貧困的發(fā)展規(guī)范,在,1950-60,年代，人們理解的發(fā)展就是,GDP,的增長。,70,年代之后，貧困問題在國際機構、學術文獻和國家發(fā)展計劃中都受到了廣泛的關注。是什么導致了這樣的變化？,可能的解釋有三：（,1,）變化的原因是國家。欠發(fā)達國,家,有切身體會，發(fā)達國家有財力。（,2,）動力來自發(fā)展專家。他們可以說服政府。（,3,）國際組織起了作用。,費麗莫通過考察國家的決策過程，包括變化的同步性，變化的時間以及所有發(fā)展計劃作為申請貸款的一部分提交世界銀行，證明世界銀行的新議程是國家計劃變化的誘因。從,1968,年麥克納馬拉擔任世界

34、銀行行長起，世界銀行大力推動了發(fā)展目標轉變的過程，確立了新的規(guī)范，即緩解貧困乃是發(fā)展的中心問題。這樣的規(guī)范為各國接受了。,案例驗證的核心觀點,是,：,世界銀行使得反貧困的規(guī)范在世界范圍制度化了。,對費麗莫研究的小結,上述三個案例,的,經(jīng)驗事實,表,明：,社會規(guī)范會影響國家的行為，使國家的利益被社會化。,這三個規(guī)范與國家原本想要追求的利益并沒,有,關系,，,它們創(chuàng)造了國家的一定行為。聯(lián)合國教科文組織把現(xiàn)代國家的必要組成部分的知識傳授了國家，紅十字國際委員會把戰(zhàn)爭的適當行為準則傳授給了國家，麥克納馬拉領導下的世界銀行為國家重新界定了發(fā)展的含義。,在進行案例說明之前，費麗莫用了許多文字說明自己的指導

35、思想與方法。這里需要強調的是，選擇案例必須有明確目的，即是為了說明一個觀點。在敘述案例時，,必須,緊密圍繞,擬說明的,觀點。,案例研究的,具體操作，,可用不同,方法。例如，教科文的案例使用了定量方法，而另兩個案例則,使用了,定性方法。另外，作者在提出自己的觀點并進行驗證之前先證偽傳統(tǒng)觀點不成立，也是值得注意的。,,（二）定量研究法,馬克思：“一門科學只有在它成功運用數(shù)學時，才算達到了真正完善的地步”。,在,實證意義上，沒有定量分析，就不能對事實進行準確描述，也不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并得出具有普遍意義的驗證。,功能：,對事物進行量的研究，包括測量,、,計算,、描述與,推論。,統(tǒng)計描述：闡釋現(xiàn)實問題不能缺少

36、,許多國際問題，沒有統(tǒng)計描述就說不清楚。,國際組織的各種年度報告對事實的描述幾乎都是建立在數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎之上。。,研究事例：對霸權不和平的定量描述。,1776-2011,年，美國共有,46,年是處于戰(zhàn)爭之中。自冷戰(zhàn)結束（從,1989,年算起）至,2011,年的,22,年，美國有,13,年是處于戰(zhàn)爭之中,。,美國居于單極地位的,這,22,年，不到美國歷史的,10%,，但處于戰(zhàn)爭的時間卻超過了這個國家總體戰(zhàn)爭時間的,25%,。,統(tǒng)計推論：,應對研究對象的不確定性,國際關系事件的發(fā)生在很大程度上,是不確定的，,可能發(fā)生，也有可能不發(fā)生,。到底這種,可能性有多大，,用定性方法只能進行模糊的表述，而用,

37、數(shù)理統(tǒng)計,的方式則可以比較清楚地說明各種可能性各有多大。,概率研究解決的就是這樣的問題。,統(tǒng)計描述方法,的運用,統(tǒng)計描述,就是將所觀察到的數(shù)據(jù)、資料，進行整理、歸納和分析，,以期對事實的現(xiàn)狀、過程、變化趨勢進行描述，并且找到規(guī)律。,統(tǒng)計描述所用方法，包括數(shù)據(jù)的,頻數(shù)分析,、,數(shù)據(jù)的集中趨勢分析,、,數(shù)據(jù)的離散程度分析,等。,頻數(shù)分析,對收集的信息進行加工處理，使之系統(tǒng)化和條理化，需要用到頻數(shù)、比例、比率等概念。,頻數(shù),（,frequency,），,指落在各個類別中的數(shù)據(jù)的個數(shù)。把各個類別及相應的頻數(shù)全部列出，所表現(xiàn)的就是,頻數(shù)分布,。表現(xiàn)這種分布的表格就是,頻數(shù)分布表,。,利用頻數(shù)分布，可以,

38、簡明而又直觀地,說明數(shù)據(jù)的整體狀況,。經(jīng)過這種初步的數(shù)據(jù)整理，研究者可能會發(fā)現(xiàn)有意義的趨向。,,頻數(shù)分布事例之一,把列入,聯(lián)合國《,2014,年人類發(fā)展報告》,的,187,個國家的人類發(fā)展指數(shù)分為,7,個組，組距,0.1,，,落入各組的國家數(shù)即為頻數(shù),。見下表：,,人類發(fā)展指數(shù)分組,頻數(shù)（國家數(shù)）,頻率（,%,）,1.000,～,0.900,9,4.81,0.900,～,0.800,40,21.39,0.800,～,0.700,53,28.34,0.700,～,0.600,32,17.11,0.600,～,0.500,19,10.16,0.500,～,0.400,23,12.3,0.400,～

39、,0.300,11,5.88,合計,187,100,,頻數(shù)分布事例之二,,中國簽訂的對外條約,,聯(lián)合國登記的國際條約,,類別,數(shù)量,比例（,%,）,數(shù)量,比例（,%,）,外交、政府關系,74,4,1219,14,文教衛(wèi)生,488,29,1039,12,對外援助,182,11,2034,23,外貿支付,666,40,1496,17,運輸、通信,181,11,1039,12,軍事、駐軍,15,1,1017,12,國際組織,0,0,484,6,特別事務,54,3,313,4,總計,1660,100,8641,100,,斯考特（,Gary L. Scott,）,研究,中國,1949,－,1972,年,

40、間,簽訂的對外條約,所繪制的頻數(shù)分布表。,比例與比率,在統(tǒng)計分析中，,比例,是用以反映總體構成的概念，指各個部分的數(shù)值占全部案值的比重。,比率,的概念與比例不同。該概念是指各個不同類別數(shù)值之間的比值。例如，在斯考特提供的數(shù)值中，外貿類條約與外交類條約的比率，經(jīng)過計算可得到一個比值，即,9,：,1,。,集中趨勢的度量,集中趨勢,（,central tendency,）是指一組數(shù)據(jù)向某一中心值靠攏的傾向，它能反映出一組數(shù)據(jù)中心點的位置所在。研究者對集中趨勢進行度量，目的是,尋找數(shù)據(jù)水平的代表值或中心值,。,在國際關系研究中，考察集中趨勢，可以總結國際行為的主流趨勢。,例如，進行民意調查。,分析集中

41、趨勢的三個概念,眾數(shù),（,mode,）是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值。,中位數(shù),（,median,）是一組數(shù)據(jù)排序后，處于中間位置上的變量值。,均值,（,mean,）也叫算術平均數(shù)，是全部數(shù)據(jù)的算術平均。,均值具有重要地位，是集中趨勢的最主要測度,。,例如，加沙地帶的人口年齡中位數(shù)是,15.8,歲，這樣的年齡結構，再,考慮到,當?shù)氐氖I(yè)、失學等問題，無疑構成了決定地區(qū)形勢未來發(fā)展的一個重要因素。,運用均值的事例,1980,－,2013,年人類發(fā)展指數(shù)趨勢（部分數(shù)據(jù)）,,1980,年,1990,年,2000,年,2010,年,2013,年,阿拉伯國家,0.492,0.551,0.611,0.6

42、75,0.682,東亞和太平洋地區(qū),0.457,0.517,0.595,0.688,0.703,歐洲和中亞,--,0.651,0.665,0.726,0.738,拉丁美洲和加勒比地區(qū),0.579,0.627,0.683,0.734,0.740,南亞,0.382,0.438,0.491,0.573,0.588,撒哈拉以南非洲,0.382,0.399,0.421,0.488,0.502,世界平均值,0.559,0.597,0.639,0.693,0.702,離散程度的度量,離散是與集中相對的一種趨勢。,例如,，比較兩個國家的富裕程度，不,單,要看人均,GDP,，而且要看貧富差距,。,涉及概念：,極

43、差,、,方差,、,標準差,、,離散系數(shù),。,,,統(tǒng)計推論方法,的運用,統(tǒng)計推論是,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征,的方法。,由于研究者對事實的,觀察,總是有限的，因此要認識,事物的整體，,就需要用樣本進行推斷，并且,用概率形式,把,總體的數(shù)量特征表述,出來,。,統(tǒng)計推論,研究的概念，必須具有可測量性,。,對于變量定義、測量單位、數(shù)據(jù)分布信息及數(shù)據(jù)來源，研究者必須,作,出清楚明確的說明,，,以供檢驗。,主要工具：,概率分布,、,相關分析,、,回歸分析,。,,確定事件與隨機事件,確定事件,是指必然發(fā)生的事件（必然事件）和一定不發(fā)生的事件（不可能事件）。不確定的事件是指,隨機事件,，即可能發(fā)生也可能不發(fā)生

44、的事件。,國際關系,中的,因果關系,是指確定事件,，即只要存在自變量,X,，就一定會發(fā)生因變量,Y,。,在,國際,關系研究中，人,們很,少,找到這樣的事實，因此,很難給出有關,因果關系,的明確闡釋,。,常見的論斷指涉的多是隨機事件。,例如：,結構現(xiàn)實主義關于國家會周而復始地形成均勢的論斷，進攻現(xiàn)實主義關于大國競爭必然導致戰(zhàn)爭的論斷,，,自由主義關于民主和貿易能夠促進和平的論斷等,。這些論斷,看似表述的是因果關系，但結論其實都有不確定性。,概率,研究隨機事件，就是研究其發(fā)生的可能性。概率就是指表示這種可能性大小的數(shù)值。,古典定義,是指比較簡單的事件，諸如擲硬幣，在結果有限且各個結果出現(xiàn)的可能性相

45、等的條件下，概率是等于某事件所包含的基本事件個數(shù)與樣本空間所包含的基本事件個數(shù)的比值。,統(tǒng)計定義,是指在相同條件下隨機試驗的次數(shù)越多，某事件發(fā)生的頻率就越穩(wěn)定，而這個頻率值就是該事件的概率。,主觀定義,，指在無法重復試驗的條件下，根據(jù)以往的經(jīng)驗人為確定的概率。,國際關系研究需要放寬概率條件,在國際關系中，很多事件的發(fā)生雖然有相似性，比如戰(zhàn)爭，但并不是在同等的條件下，因而不能視為嚴格的重復試驗。還有一些重大事件，發(fā)生次數(shù)很少，但人們又非常關心它是否會再次發(fā)生。對于這樣的情況，只能適用,概率的,主觀的定義,，但,已不屬統(tǒng)計研究的范疇了。,在國際關系中,進行統(tǒng)計學意義的概率研究，可能需要放寬條件，把

46、許多可以統(tǒng)計的現(xiàn)象視為是條件大體相同情況下重復出現(xiàn)的隨機事件，比如軍事爭端。,這樣做肯定有誤差，但還有一定的,參考價值。,,概率的數(shù)量標識,對隨機事件進行研究，需要把它量化，這樣就得到了隨機變量。,按照統(tǒng)計學的定義，確定發(fā)生的事件，其概率就是,1,；不可能發(fā)生的事件，其概率就是,0,。隨機事件是指取值在,0,和,1,之間的事件。這種事件取值越大，發(fā)生的可能性就越高。,反之，發(fā)生的可能性就越低。,概率分布,概率作為隨機變量有不,同取值,。這些取值會,構成,概率分布,。這種分布在一定程度上反映了隨機現(xiàn)象的客觀規(guī)律。,如果隨機變量所有的值都可以逐個列出來，那就屬于,離散型隨機變量,。,如果變量值可以

47、取數(shù)軸上某一區(qū)間的任意一點，則屬于,連續(xù)型隨機變量。,頻率與概率,,離散型隨機變量,的概率分布，,可以根據(jù)頻數(shù)分布變換得到。例如，,把,人類發(fā)展指數(shù)各,組,的國家數(shù)除以國家總數(shù)，,所得到,頻率分布,，,換個角度看，就是概率分布。,二項分布與泊松分布,在離散型隨機變量的概率分布中，最常用的是,二項分布,和,泊松分布,。,如果,觀察若干相同的事件，試驗只有兩種可能的結果，那么它就服從二項分布。,泊松分布是指一定時間內發(fā)生事件的個數(shù)的一種分布。比如，二戰(zhàn)中德軍用飛彈轟炸倫敦，事后人們發(fā)現(xiàn)，各區(qū)落下的飛彈數(shù)服從泊松分布。還有人通過研究,1500,至,1931,年的戰(zhàn)爭,，,發(fā)現(xiàn)一年中爆發(fā)戰(zhàn)爭的次數(shù)符合

48、泊松分布,，,而且一年中戰(zhàn)爭結束的次數(shù)也符合泊松分布。,正態(tài)分布,連續(xù)型隨機變量,的分布，,最重要的一種是正態(tài)分布,。,只要一隨機現(xiàn)象是許多偶然因素共同作用的,結果,，各偶然因素所起的作用大體相當，沒有哪個起主導作用，那么這個隨機現(xiàn)象的概率模型就是,正態(tài)分布,。,與正態(tài)分布相關的兩個概念,在正態(tài)分布中，中心線對應的事件發(fā)生的可能性最大。左右兩側距離中心線兩個標準差的范圍內，事件發(fā)生的概率總和為,0.95,。,使用,置信水平,的概念,，即我們相信隨機變量有,95%,會落在這一,區(qū)間之內。落在這一區(qū)間的事件，可以認為是,常態(tài)事件,。,與常態(tài)事件相對的是,小概率事件,，指正態(tài)曲線左右兩端總計,5%,

49、的事件。這些遠離中心線的事件，盡管也有發(fā)生的可能，但可能性極低。,假設檢驗的基本原理,在統(tǒng)計意義上，可以把常態(tài)事件發(fā)生的可能性，近似地認為是一個事件整體中全部事件發(fā)生的可能性，而小概率事件則可以忽略不計。如果在一次試驗中小概率事件發(fā)生，那么,假設為真的前提就有問題了,。,利用,小概率原理,檢驗假設,:,首先提出原假設。如果原假設正確，小概率事件在一次試驗中,就,不會發(fā)生。如果小概率事件發(fā)生,了,，就表明樣本數(shù)據(jù)不能充分證明或支持原假設成立，就應當拒絕原假設；反之，小概率事件不發(fā)生，則表明樣本數(shù)據(jù)不能充分證明或支持原假設不成立，就應當接受原假設。,顯著性水平,進行這種檢驗，小概率需要事先給定，通

50、?？扇≈?0.05,或,0.01,。這個值即為,顯著性水平,。,發(fā)生概率小于等于顯著性水平的事件為小概率事件，大于顯著性水平的事件為常態(tài)事件。進行,檢驗,，就是通過比較概率,的,值和顯著性水平,的,值，以決定是否接受一個研究假設。,必須了解，,用小概率原理檢驗假設,，,存在“棄真”和“,取,偽”的風險。由于小概率事件并非絕對不發(fā)生，而且用部分樣本推斷總體可能會發(fā)生誤差，因此假設檢驗有可能接受一個錯誤的原假設，或有可能拒絕一個正確的原假設。,相關分析和回歸分析,相關分析，就是對現(xiàn)象之間相關關系的存在、相關方向以及相關程度,進行,研究。,回歸分析，就是根據(jù)相關關系的具體形態(tài)，選擇適當數(shù)學模型近似地

51、表達變量間的平均變化關系的研究。,函數(shù)關系,與,相關,關系,現(xiàn)象之間在數(shù)量,依存,關系，可大體上分為函數(shù)關系和相關關系兩種類型。,函數(shù)關系,是指變量之間的確定的數(shù)量對應（因果）關系。在函數(shù)關系中，當一個或幾個變量取一定值時，與其相對應的另一個變量的值也隨之確定。,相關關系,是指變量之間的不確定的數(shù)量對應關系。在相關關系中，當一個或幾個變量取一定值時，與其相對應的另一個變量的值不完全確定，它會按某種規(guī)律在一定范圍內發(fā)生變化。,國際關系研究與相關關系,在國際關系研究中，,比較多的論斷所指涉的是相關關系。,例如，“伴隨國家權力的增長，國家的侵略野心有可能膨脹”；“伴隨經(jīng)濟相互依存度的增大，國家采取武

52、力解決糾紛的傾向將會降低”。,這樣的命題所陳述的就是相關關系而不是因果關系，因為前者雖然對后者有影響，但這種影響的程度是不確定的。,,對相關關系的描述,對相關關系進行研究，首先需要對兩個變量之間的關系進行描述。,描述,相關關系研究的最直觀的方法就是繪制,散點圖,。,觀察判斷：,正相關,：因變量隨自變量增大而增大；,負相關,：因變量隨自變量增大而減小。,回歸直線,：如果散點圖的點的分布從整體上看大致分布在一直線附近，那么它們便具有線性相關關系。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,完全正線性相關,完全負線性相關,非線性相關,正線性相關,負線性相關,

53、不相關,相關關系的不同情形,在相關關系中，如果只涉及兩個變量，這兩個變量是一對一發(fā)生影響，則為單相關（又稱一元相關）。,如果相關關系涉及三個以上變量，即影響結果的變量有兩個以上，則為復相關（又稱多元相關）。,真實相關和虛假相關的區(qū)分。前者是指變量間確實存在實質性聯(lián)系，而后者雖然在數(shù)據(jù)上顯示相關，但其實并無內在聯(lián)系，有可能兩個變量都是另外因素影響的結果。,事例，巧克力與諾貝爾獎。,相關系數(shù),散點圖只能進行大致的描述。要對這種關系的密切程度進行度量，還需要計算相關系數(shù)。,在實際操作中，我們不必運用,相關的,公式進行計算，用,電腦,軟件就可以得出變量間的相關系數(shù)。,相關系數(shù)的取值是在－,1,和,1,

54、之間，即－,1,≤,r,≤,1,。如果,0,≤,r,≤,1,，說明,x,與,y,之間存在正線性相關關系；如果－,1,≤,r,≤,0,，說明,x,與,y,之間存在負線性相關關系；如果,r,＝,1,或,r,＝－,1,，說明,x,與,y,之間完全（正或負）線性相關。如果,r,＝,0,，說明兩個變量完全不相關。,,領土（百萬平方千米）,人口（,2008,年，億人）,GDP,（,2008,年，百萬美元）,人均,GDP,（,2008,年，美元）,軍費（,2008,年，億美元）,1990,－,2005,年每百萬人從事研發(fā)的人數(shù),生態(tài)足跡（消耗環(huán)境的指標）,人類發(fā)展指數(shù),俄羅斯,17.1,1.41,16078

55、16,11339,586,3319,4.4,0.806,美國,9.63,3.147,14204322,46716,6070,4605,9.5,0.95,加拿大,9.98,0.336,1400091,42031,193,3597,6.4,0.967,中國,9.6,13.46,3860039,2912,609,708,1.5,0.762,巴西,8.51,1.94,1612539,8400,233,344,2.2,0.807,印度,3.29,11.98,1217490,1068,300,119,0.8,0.609,英國,0.24,0.616,2645593,43089,653,2706,5.4,0.

56、942,法國,0.55,0.62,2853062,45982,657,3213,5.8,0.955,意大利,0.3,0.6,2293008,38309,406,1213,3.8,0.945,德國,0.36,0.82,3652824,44471,468,3261,4.8,0.94,日本,0.38,1.27,4909272,38443,463,5287,4.3,0.956,,數(shù)據(jù)組,數(shù)據(jù),1,數(shù)據(jù),2,相關系數(shù),1,GDP,軍費,0.959302,（高）,2,人均,GDP,生態(tài)足跡,0.811709,（高）,3,生態(tài)足跡,人類發(fā)展指數(shù),0.763498,（中）,4,研發(fā)人員,人類發(fā)展指數(shù),0.71

57、5408,（中）,5,人均,GDP,研發(fā)人員,0.715018,（中）,6,GDP,研發(fā)人員,0.504286,（中）,7,軍費,研發(fā)人員,0.406841,（低）,8,人均,GDP,軍費,0.319318,（低）,9,軍費,人類發(fā)展指數(shù),0.227603,（不相關）,10,領土,軍費,0.226182,（不相關）,11,領土,人口,0.171861,（不相關）,12,人口,軍費,-,0.00926,（不相關）,相關關系的判斷,根據(jù),相關系數(shù),的值，可以判斷變量的關系的密切程度。,當∣,r,∣≥,0.8,時，可視為高度相關；,當,0.5,≤∣,r,∣＜,0.8,時，可視為中度相關；,當,0.3

58、,≤∣,r,∣＜,0.5,時，可視為低度相關；,當∣,r,∣＜,0.3,時，說明兩個變量間的相關程度極弱，可視為不相關。,以這樣的標準衡量上表中的相關系數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)組,1,和,2,，屬于高度相關；數(shù)據(jù)組,3,、,4,、,5,、,6,屬于中度相關；數(shù)據(jù)組,7,、,8,屬于低度相關；數(shù)據(jù)組,9,、,10,、,11,、,12,屬于不相關。,,N=11,,領土,生態(tài),足跡,人口,GDP,人均,GDP,軍費,人類發(fā)展指數(shù),領土,相關系數(shù),1,.063,.172,.093,-.471,.226,-.302,,P,值,,.854,.613,.786,.144,.504,.366,生態(tài),足跡,相關系數(shù),

59、.063,1,-.605,*,.672,*,.812,**,.697,*,.763,**,,P,值,.854,,.049,.023,.002,.017,.006,人口,相關系數(shù),.172,-.605,*,1,-.008,-.728,*,-.009,-.808,**,,P,值,.613,.049,,.982,.011,.978,.003,GDP,相關系數(shù),.093,.672,*,-.008,1,.387,.959,**,.320,,P,值,.786,.023,.982,,.240,.000,.337,人均,GDP,相關系數(shù),-.471,.812,**,-.728,*,.387,1,.319,.9

60、26,**,,P,值,.144,.002,.011,.240,,.338,.000,軍費,相關系數(shù),.226,.697,*,-.009,.959,**,.319,1,.228,,P,值,.504,.017,.978,.000,.338,,.501,人類發(fā)展指數(shù),相關系數(shù),-.302,.763,**,-.808,**,.320,.926,**,.228,1,,P,值,.366,.006,.003,.337,.000,.501,,相關分析的意義,前,表是利用,SPSS,對主要大國,的相關,數(shù)據(jù)進行相關分析所得出的結果。表中,相關系數(shù),上標一個星表示,其,P,值是,在,0.05,的顯著性水平下，上標

61、兩個星表示,其,P,值是,在,0.01,的顯著性水平下。這兩種情形都表明相關系數(shù)具有顯著的統(tǒng)計意義。,在國際關系研究,中,，對一定的問題進行相關分析是很有意義的，比如可以檢驗研究假設。例如，針對“霸權穩(wěn)定論”的核心假設，秦亞青指出該理論的核心變量霸權國實力和國際穩(wěn)定程度之間并不存在顯著的相關關系，從而對該理論提出了質疑。,回歸分析,回歸分析,就是通過一定的數(shù)學表達式把變量之間的相關關系描述出來，并且確定一個或幾個變量的變化對另一個變量的影響程度。,這種分析的主要功能包括：從一組樣本數(shù)據(jù)出發(fā)，確定變量之間的數(shù)學關系式；對這些關系式的可信程度進行統(tǒng)計檢驗，并從影響某一特定變量的諸多變量中找出哪些變

62、量的影響是顯著的，哪些是不顯著的；利用所求的關系式，根據(jù)一個或幾個變量的取值來估計或預測另一個特定變量的取值，并給出這種估計或預測的置信度。,一元線性回歸,在回歸分析中，當只涉及一個自變量，且因變量與自變量之間為線性關系時，所做回歸分析被稱為一元線性回歸。,線性，是指散點圖中由兩個變量所決定的點大致在一條直線附近，這條直線被稱為回歸直線,,回歸方程,描述這條直線的方程,是,一元線性回歸模型。利用,電腦軟件,處理“生態(tài)足跡”和“人類發(fā)展指數(shù)”兩項數(shù)據(jù)，,可,生成方程,y=0.0361x+0.7157,。,其中,0.0361,為系數(shù)項，代表回歸直線的斜率,；,0.7157,為常數(shù)項，代表,x,為,

63、0,時回歸直線在,y,軸上的截距。,問題與爭論,作為一種主要的實證研究方法，定量分析目前在國際關系學界已取得了重要的地位與影響。,International Organization,和,International Studies Quarter,ly,等期刊，大部分文章都包含有統(tǒng)計分析的內容。,在中國國內國際關系學界，受這種趨勢的影響，一些期刊中有定量分析內容的文章也在增多。,不過，對這種方法的爭論也始終存在。,（一）可以觀察的數(shù)據(jù)不能說明國際關系事實的全部,定量研究是用數(shù)據(jù)說話，而數(shù)據(jù)來自可以觀察的事實。,由于,國際關系的演進并不是純客觀進程，,有可以觀察的一面，還有不可以觀察的一面,，因

64、此數(shù)據(jù)不可能反映國際關系的全部。,以人的意圖為體現(xiàn)的主觀因素，對國際互動始終有重要意義。,人的,意圖可以改變“客觀規(guī)律”,。有時，,僅僅,計算,反映其外在現(xiàn)象的數(shù)據(jù),未必是有意義的。只有結合對不可以觀察因素的解釋，,才能搞清楚數(shù)據(jù)關系的內在意義。,（二）適于國際關系研究的數(shù)據(jù)非常有限,做定量研究的條件是要有高質量的數(shù)據(jù)。,進行,國際關系,研究,，盡管有一些可用的數(shù)據(jù)庫，諸如Correlates of War Project數(shù)據(jù)庫，但相對需要研究的廣泛問題，可用數(shù)據(jù),較少，可研究的問題有限,。,即使是可以做統(tǒng)計的事實，也往往存在差異性。例如,，,國際沖突可以統(tǒng)計，但每一場沖突,事實上,都是由不同

65、的因素引發(fā)的，而且有不同的形態(tài)和結果。,把,有差異,的事實作為同等的對象對待,，進行,推論是不能避免不確定性的。,（三）系統(tǒng)效應導致統(tǒng)計分析的困難,國際關系事實幾乎都不是單一原因的結果，作為自變量的因素常常是以系統(tǒng)效應的方式對因變量產(chǎn)生影響,。,由于,系統(tǒng)效應難以觀察，因此無論是確定變量間的相關關系，還是探求回歸模型，都難以把研究真正建立在確定的經(jīng)驗觀察的基礎之上。,在觀察有限的情況下,所描述出的變量間的關系，只是研究者,以某種方法得出的,測量指標間的關系，這種關系與真實關系未必是相符的。,（四）國際關系研究中的重大概念難以測量甚至不能測量,國際關系研究中,的,一些,重要,概念很難直接測量。,

66、例如，現(xiàn)實主義講的權力政治、自由制度主義講的相互依賴，都不能直接測量。盡管人們可以通過操作化，使之轉化為可以測量的指標，但每個人在這樣做時心中所想可能并不一樣。為了測量權力，有人可能強調軍事力量，有人可能強調綜合國力，也有人可能強調軟權力。測量相互依賴，可能有人測量經(jīng)貿關系，可能有人關注全球金融體系，也可能有人關注地區(qū)一體化進程。,（五）有些定量分析得不到理論解釋,國際關系研究中定量技術的發(fā)展有可能與理論脫節(jié)。,一些,經(jīng)驗研究者往往花費太多的精力去計算相關性，卻幾乎不關注理論,，不能,建立一個模型去檢驗理論。在這些情況下，即使有最復雜的統(tǒng)計技術，也往往于事無補。,用好統(tǒng)計方法，對研究者來說，最重要之點在于對數(shù)據(jù)作出理論解釋。沒有理論的統(tǒng)計操作，其價值微乎其微。,（六）定量分析并不是普遍適用的方法,定量分析并不是適用于,研究,任何問題,的方法,。它,并不,比定性分析更高明。實際上，定性分析和定量分析乃是社會科學研究中無法相互替代的方法。,對于有些研究問題，最合適的方式可能是定量研究；但就另一些研究問題而言，則可能只適合采用定性方法。,在國際關系研究中，究竟應采用何種方式，雖然與研究者的個