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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,CET-4 Part 2 Reading,Contents,Fast Reading,(Skimming&Scanning),within 15m,10%,Reading in Depth 25%,Fast Reading,考核技能：略讀&尋讀,查讀考核學(xué)生利用各種提示，如,數(shù)字、大寫單詞、段首或句首詞,等，快速查找特定信息的能力。,題型：,是非判斷,、選擇題、句子填空、完成句子等,注意題目要求的符號,題型,7個判斷正誤題或者選擇題,包括NOT GIVEN（NG）,3個句子填空題,即補(bǔ)充3個未完成的句子，

2、答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞,閱讀內(nèi)容,各類論文、小說、報刊雜志、日用工具書、廣告廣播、新聞報道、節(jié)目表、時刻表、備忘錄、說明書、電話本、索引等。,解題方法,（1）略讀法（Skimming）,略讀法旨在快速瀏覽全文，以了解中心思想、段落大意及主題背景等等。,1.首先應(yīng)該讀,首段,和,結(jié)尾段,通常來說，文章的第一段和最后一段是文章主題思想的闡明和總結(jié),2.讀每段的,主題句,主題句,一般每一段的主題句體現(xiàn)了每一個段落的中心思想。它一般出現(xiàn)在,段首,，開宗明義；有時也在段落的,結(jié)尾,，畫龍點(diǎn)睛；有時放在段落,中間,，承上啟下。有時有些段落,沒有主題句,，需要加以總結(jié)。在略讀過程中，要特別關(guān)注這些主題

3、句。,解題方法,（2）尋讀法（Scanning）,尋讀法旨在迅速掃讀全文以尋找所需要的信息。,由于其目的是尋找某一具體的信息或某一問題的答案，視線通常,跳過無關(guān)內(nèi)容,去捕捉所需的信息，因此閱讀速度要盡量地,快,。,尋讀法,1）先看,問題,，然后帶著問題去尋找答案。,2）根據(jù)問題的順序位置，,判斷,答案在文章中的大概位置。,3）盡可能,快速地掃視,文章，直到找到所需要的信息。,4）確定所需信息位置后，仔細(xì)理解句子含義并完成試題。,解題技巧,1）有小標(biāo)題的文章,對于有小標(biāo)題的文章，把握,開頭或結(jié)尾,部分就掌握了文章的主題和寫作目的。,小標(biāo)題,相當(dāng)于段落的主題句,，把握住小標(biāo)題就掌握了文章的主要內(nèi)容

4、。,這些小標(biāo)題在,尋讀,時顯得格外重要，從題干的定位信息可以快速找到相關(guān)的小標(biāo)題（,模糊定位,），然后在該小標(biāo)題下查找具體答案（,精確定位,），從而提高閱讀速度。,解題技巧,2）沒有小標(biāo)題的文章,對于沒有小標(biāo)題的文章，需要把握,文章開頭或結(jié)尾,部分來掌握文章的主題和寫作目的。,更重要的是要,快速瀏覽每段,，尋找主題句并獲得文章大意。建議在瀏覽過程中用筆在每段的主題句或關(guān)鍵詞下,做出記號,，以備答題時使用。,解題技巧,3）利用數(shù)字和年代定位信息,4）利用專有名詞如人名、地名等定位信息,5）利用“信號詞”來區(qū)分或定位信息,如：,For example（提示出現(xiàn)具體例子）,There are thr

5、ee major factors（提示文章框架結(jié)構(gòu)）,The main point/reason(提示文章出現(xiàn)重要信息),信號詞,解題技巧,6）題目順序基本和文章寫作順序一致,7）巧用邏輯關(guān)系,邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。考生應(yīng)該尤其注意快速閱讀文章中邏輯關(guān)系的運(yùn)用，以便省時省力的理解文章信息。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：,1）,因果關(guān)系,：as a result，therefore，hence，consequently，because,due to等。,2）,并列、遞進(jìn)關(guān)系,：and,or,in addition，besides，in other words，mor

6、eover等。,3）,轉(zhuǎn)折關(guān)系,：however，but,yet,in fact等。,是非判斷題,是非判斷題考查考生對原文信息的判斷和理解能力，共分為以下三類：,Y,題（Yes）當(dāng)可以根據(jù)原文信息判斷題干表述為正確時，答案為Y；,N,題（No）當(dāng)可以根據(jù)原文信息判斷題干表述為錯誤時，答案為N；,NG,題（Not Given）當(dāng)無法在原文中找到題干的表述而不能判斷時，答案為NG。,是非判斷題,Y題,（Y）,題干是由原文中句子轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)而得，同時使用同義詞或近義詞來改寫原文，即,題干與原文對應(yīng)處為同義轉(zhuǎn)述關(guān)系,。,題干是對原文的幾句話或者某個段落中表達(dá)的信息的,概括或歸納,。,是非判斷題,N題,（N

7、）,題干中使用了,與原文中的意義相反的表達(dá),，如使用反義詞、否定詞或其它表示意義相反的表達(dá)。,題干中,增加或減少了,原文中的條件、范圍、頻率或可能性等限定詞，使得題干的表述與原文,不符,。,題干將原文信息,張冠李戴,。,是非判斷題,NG題,（NG）,無中生有,，題干中的內(nèi)容在原文中并未提到。,以,個別代替整體,，即將原文所舉例子的特殊現(xiàn)象推廣為普遍現(xiàn)象,題干提到的內(nèi)容有可能發(fā)生也有可能不發(fā)生，,原文中沒有提到是哪種可能性,。,隨意比較,原文中提到的兩個事物,原文中作者或某個人物的目標(biāo)、目的、愿望、誓言等內(nèi)容，,在題目中作為客觀事實(shí)陳述,“長難句”的理解,1.以連詞為著手點(diǎn),英語句子之所以長，其

8、最基本的手段就是,連詞。,連詞就像是環(huán)扣，將一個或多個從句與主句層層相連，成為一個有機(jī)的整體。,讀者在閱讀時，問題就出在無法定位整個句子的,主干成分,，即哪個分句是整句話的主句。但是，一旦定位了主干成分，整個句子的結(jié)構(gòu)必然迎刃而解。,“長難句”的理解,Some who succeeded fought off those,in the water who had the strength to,try to claw their way aboard.,(Passage 1,04/6),Some fought off those,那些成功的,人擊退了,那些在水中有力氣奮力爬上甲板的,人,連詞

9、謂語-找出分句-找出主干-分析修飾成分,“長難句”的理解,2.理清獨(dú)立性句子成分或從屬性短語,影響句子理解的除了從句之外，還有句子的,修飾成分和起修飾作用的短語,。,句子的修飾成分主要包括,副詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu),，而修飾性短語主要以,分詞短語,和,介詞短語,為主。,在解讀句子時，這兩種成分,皆可像從句一樣處理，暫時不看。,“長難句”的理解,Compared with American tourists abroad,visitors to the U.S.stay longer and spend more money at each stop.,(Passage 4,98/1),找出修飾成分(

10、副詞;獨(dú)立結(jié)構(gòu);介詞或分詞短語)-找出主干-分析句子意思,句子分析總結(jié),1、首先確定句子是,簡單句、復(fù)合句或并列句,2、如果是簡單句，首先確定,主謂,結(jié)構(gòu)；接著確定,賓語和賓語補(bǔ)足語,（如有的話）；然后確定,定語和狀語,等次要成分，即找出主語、謂語和賓語各自的修飾語。按照所確定的各個成分，給出全句大意。譯文意思應(yīng)當(dāng)通順，并和上下文意義基本吻合。如意義出入較大，文理不通，則分析可能有誤，這時應(yīng)考慮,重新,進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析。,句子分析總結(jié),3、如果是并列句，首先應(yīng)找出,并列連詞,并把全句分解為若干個分句；接著按照簡單句的分析方法再細(xì)分各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后將全句綜合考慮。,4、如果是復(fù)合句，

11、首先找出,從屬連詞,并確定出,主句,，這時應(yīng)特別注意連詞,省略,現(xiàn)象和,多義,連詞在句中的確切含義；接著按照簡單句的分析方法再細(xì)分,各分句,的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后確定,從句的性質(zhì),，即該從句在句中修飾什么詞語或結(jié)構(gòu)；最后整體考慮全句大意，尤其要注意對修飾語的判斷是否準(zhǔn)確。,練習(xí),and they worked out a calendar of eighteen twenty-day“months”and one five-day“months”that measured the year as a accurately as the calendar we use today.,練習(xí):,Parents who wish to teach their children to apologize should see it as a sign of strength,and therefore not resort to these pseudo-apologies.,It took me 10 years to get back the confidence I had at 19 and to realize that I didnt want to deal with gender issues.,