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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,15,、,小露珠,教學目標：,1、正確、流利有感情地朗讀課文。,2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中理解課文內(nèi)容。,3、引導學生學習小露珠犧牲自己、把美麗奉獻給大家的無私品格。,降,臨,吹,奏 珍,珠,俊,俏,草,桿,笑,盈 盈,水,蒸,氣,光彩,熠熠,夜幕降臨,鉆石 鉆山洞 樂曲 快樂,自由閱讀課文第一段并思考：,1、小露珠什么時候出現(xiàn)？,2、在哪兒出現(xiàn)的？,3、什么樣子？,4、在做什么？,5、這樣的動作像什么？,夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。,小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明

2、的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。,用自己喜歡的方式閱讀第2、3、4段并思考：,這些小動物們覺得小露珠像什么樣子呢？,“早哇，像,鉆石,那么,閃亮,的小露珠?！?閃亮,“早哇，像,水晶,那么,透明,的小露珠?！?透明,“早哇，像,珍珠,那么,圓潤,的小露珠。”,圓 潤,“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。,“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！?爬,到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。,“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！?落,在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。,小動物們都喜歡小露珠。,蹦,爬,落,小露珠,像,鉆石,那么,閃亮,，,像,水晶,那么,透明,，,像,珍珠,那么,圓潤,小露珠,

3、拓展練習：,像,那么,，,像,那么,，,像,那么,。,學習第6段并完成閱讀要求：,（,1,）圈出表示太陽公公動作的詞語。,（2）陽光下的小露珠是什么樣的？,（3）看看都提到了哪些植物？用,畫出來。,（4）小露珠讓植物們產(chǎn)生什么樣的景象？,一會兒，太陽公公,披,著云霞，,爬,上了東山，,染,紅了天空，,照,亮了大地。,霞光中，小露珠,光彩熠熠,，把所有的植物都,裝點得格外精神。,7,一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像,俊俏的小姑娘,戴上了美麗的珠寶，

4、顯得更加生機勃勃。,一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠,光彩熠熠,，把所有的植物都裝點得格外,精神,金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像,俊俏的小姑娘,戴上了,美麗,的,珠寶,，顯得更加,生機勃勃,。,精神,生機勃勃,美麗,7,一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像,俊俏的小姑娘,戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。,一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。

5、霞光中，小露珠,光彩熠熠,，把所有的植物都裝點得格外精神,金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像,俊俏的小姑娘,戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。,閱讀最后一段，思考：,1,、天越來越亮，小露珠發(fā)生什么變化？,2,、為什么大家這么舍不得小露 珠呢？,小露珠,爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。,比一比、練一練：,先比較句子：,（1）小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮。,（2）太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。,再練一練：請用越來越，越來越說句話。,向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。,大家多么想把小露珠留住呀！,大家多么想把小露珠留住呀,！,小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的?！?小露珠,我們的世界，,怎樣才能更加生機勃勃，,更加多姿多彩？,它需要,。,為了我們美好的世界，,做,吧！,小露珠,我們的世界，,怎樣才能更加生機勃勃，,更加多姿多彩？,它需要,無私奉獻,。,為了我們美好的世界，,做一顆美麗的小露珠吧,吧！,