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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,*,古詩(shī)鑒賞高考全攻略,,,詩(shī)歌鑒賞之形象,,,,,鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象。,,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。,,,,（,1,）人物形象 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。,,（,2,）景物形象 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客

2、體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。,,人物形象鑒賞,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。,,訴衷情　 陸游,,當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。,,胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。,,,注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,,,,詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。,,答題步驟：,（,124,）,（,1,）明確詩(shī)中的形象是什么？,,（,2,）形象的基本特征有哪些；,,（,3,）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）。,,課堂訓(xùn)練,,江雪 柳宗元,,千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。,,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

3、,,⑴這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。,,,⑵試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象,,,1,）,寒冷、寂靜,（或：冷峭）,,2,）,是一個(gè)清高孤傲的形象,。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。,,,常見(jiàn)詩(shī)歌人物形象類舉,,（1,22,）,1,．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。,,,2,．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫。“安

4、得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。,,,3,．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維。,《,山居秋暝,》,通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。,,,4,．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。,《,登幽州臺(tái)歌,》,寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。,,,5,

5、．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如,《,示兒,》,、,《,十一月四日風(fēng)雨大作,》,、,《,破陣子,》,。,,,6,．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的,《,贈(zèng)汪倫,》,、王維的,《,九月九日憶山東兄弟,》,,,,7,．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的,《,涼州詞,》,，王昌齡的,《,出塞,》,表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的,《,兵車行,》,則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。,,,8,．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的,《,雨霖鈴,》,寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。,,景物形象鑒賞

6、,,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（,6,分）,,,江漢?? 杜甫,,江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。,,片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。,,落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。,,古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。,,,,,,這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。,,,,片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)。,,答題步驟：,,（,125,）,1,、抓住并概括景物的共同特征,,（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）,,2,、給出作者

7、所要表達(dá)的情感思想,,,絕句二首（其一）杜甫,遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,,?[,注,],此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。,,,?,此詩(shī)描繪了怎樣的景物,?,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情,?,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,,,答：此詩(shī)描繪了一派,美麗,的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng),(,步驟一,),。,,這是一幅,明凈絢麗的春景圖,(,步驟二,),。,,表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后,愉悅閑適,的心境,(,步驟三,),。,,物象鑒賞,,山 園 小 梅,林逋,,眾芳

8、搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。,,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。,,,問(wèn)題：,,從對(duì)山園小梅的吟詠中，可以讀出詩(shī)人怎樣的品格情趣？,,,,首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開(kāi)，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人,卓然不群、超凡脫俗,的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂(lè)，而不需要檀板金樽的豪華場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人,隱居田園、不慕名利,的高尚的情操趣味。,,,寫“物”詩(shī)歌鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn),,物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格

9、節(jié)操、思想感情。,,分析思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。,,答題步驟,：,（,125,）,,①概括出詩(shī)中所歌詠的主要物象,,②,從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。,,③,運(yùn)用擬人手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法（托物言志）揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義。,,,早 梅 張 渭,,一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。,,不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,,,問(wèn)：,詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？,,,本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。,,“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出

10、早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。,,作者以梅自喻，展示了一個(gè),孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗,的自我形象。,,,意象的特點(diǎn),（,123——124,）,(1),意象的多樣性。,,（,2,）意象的隱秘性。,,（,3,）意象的復(fù)雜性。,,,意境,,“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成。“意境”就是將作者的思想感情和生活圖景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。,,,在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面,,或,雄渾壯麗,，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；,,或,幽清明凈,，如“明月松間照，清泉石上流”；,,或,沉郁孤愁,，如“

11、野曠天底樹，江清月近人”；,,或,和諧靜謐,，,如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；,,或,開(kāi)闊蒼涼,，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；,,或,高遠(yuǎn)遼闊,，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。,,意境常見(jiàn)的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念,（,125,）,,宏闊,——,蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn),,細(xì)膩,——,空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧,,繁復(fù),——,繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧,,清冷,——,暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂,,,,例分析詩(shī)中的意象、意境、情感,,,《,天凈沙,·,秋思,》,,馬致遠(yuǎn),,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人,在

12、天涯,。,,,意象：,枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)。,,意境,:,,蕭瑟蒼涼。,,情感：,淪落天涯之人的孤獨(dú)之感，思鄉(xiāng)之情。,,答題步驟,：,（,125,）,,①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。,,②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。,,③分析作者的思想感情。,,,,江寧夾口三首,,宋,·,王安石,落帆江口月黃昏，,,小店無(wú)燈欲閉門。,,側(cè)出岸沙楓半死，,,系船應(yīng)有去年痕。,,舟下建溪,,宋,·,方維深,,客船收浦月黃昏，,,野店無(wú)燈欲閉門。,,側(cè)出岸沙楓半死，,,系舟猶有去年痕。,兩首詩(shī)的首句均用了,“月黃昏”,三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍？表達(dá)的

13、又是怎樣的心緒？,,【,答案,】,,,“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛ⅰ盁o(wú)燈”野（小）店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種,凄迷、蕭索、沉寂,的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人,孤寂悵惘,的心緒。,,詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言,,,,鑒賞內(nèi)容：,,⑴評(píng)價(jià)作品選詞煉句的功夫,,⑵評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,,,,1,、把握詞性的改變，體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。,,例如：,,“日色,冷,青松”（,《,過(guò)香積寺,》,王維）,,王安石“春風(fēng)又,綠,江南岸” 、,,蔣捷“流光容易把人拋，,紅,了櫻桃，,綠,了芭蕉”,,,2,、,注意詩(shī)詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩(shī)人留下的空白。,,例如：

14、,,辛棄疾：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?,陸游：,“,樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?,溫庭筠：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”,,,3,、值得注意的字詞,,（,1,）動(dòng)詞,：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。,,,,,例,1,：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,,,例,2,：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。,,,例,3,：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。,,,,2,、修飾語(yǔ)：,,例,1,：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。,,一個(gè)“,孤,”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。,,例,2,：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,,,細(xì),，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。,,,3

15、,、特殊詞：,（,1,）,疊詞,：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。,,,楊柳,青青,江水平，聞郎江上唱歌聲。（,《,其一,》,劉禹錫）,,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（,《,聲聲慢,》,李清照）,,,（,2,）表顏色的詞：,,顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。,,“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?,黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。,,,,,（,3,）數(shù)量詞：,,鄭板橋,《,詠雪,》,：,“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花永不見(jiàn)?！?,,鄭板橋,《,詠竹,》,：“一

16、二三枝竹竿，四五六片竹葉；自然淡淡疏疏，何必重重疊疊?！?,,庾信,《,小園賦,》,：“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。,,,一別之后，二地相思，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書無(wú)可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把君怨。萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不完，百無(wú)聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問(wèn)蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒。五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂。忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)。飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，唉！郎呀郎，巴不得下世你為女來(lái)我為男。,,,（,4,）虛詞,：可以獲得疏通文氣，開(kāi)

17、合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。,,王勃,《,滕王閣序,》,中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。,,,如何解答煉字型試題,？（,129,）,提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？,,提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？,,答題步驟：,,(1),解釋該字在句中的含義。,,,(2),展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。,,,(3),點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,,,,菩薩蠻,(,李白,),,,平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。,,玉階,空,佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短

18、亭。,,,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。,,,（,1,）“空”在文中是“,白白地、孤獨(dú)、形單影只,”的意思。,,（,2,）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)盡的思念愁緒。,,（,3,）空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的,孤寂、惆悵,的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,,,語(yǔ)言鑒賞之辨識(shí)語(yǔ)言風(fēng)格,,,,品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色（,131,）,（,1,）清新。（,2,）平淡。,,（,3,）絢麗。（,4,）明快。,,（,5,）含蓄。（,6,）簡(jiǎn)潔。,,（,7,）沉郁頓挫。,,清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、,,明白曉暢、多

19、用口語(yǔ)、委婉含蓄、,,雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng),……,,,,品味語(yǔ)言風(fēng)格解題方式,（,129,）,,提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？,,提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。,,答題步驟：,,(1),用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。,,(2),用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。,,(3),最后指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。,,,,春 怨,,打起黃鶯兒，莫教枝上啼。,,啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。,,請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。,,,（,1,）此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是,平實(shí)自然，口語(yǔ)化。,,（,2,）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)?/p>

20、它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)，,,（,3,）這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的,思念之情,。,,,,詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧,,,,,,表達(dá)技巧又叫藝術(shù)手法，包括,：,,,1,修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、反復(fù)等,（,134,）,,,2,、 表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑等,。（,135,）,,,3,、 表達(dá)方式：敘述、描述、議論、抒情,（,134,）,,（,1,）描寫方式：渲染、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描等。,,（,2,）描寫角度：遠(yuǎn)近高低、上下左右、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。,,（,3,）抒情方式：直抒胸臆 、間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古

21、喻今等）,,,4,結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。,,,表達(dá)技巧題,（,134——135,）,提問(wèn)方式：,,1,、這首詩(shī)在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？,,2,、作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？,,3,、詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？,,,答題步驟：,,（,1,）準(zhǔn)確指出用了何種手法。,,（,2,）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法或如何體現(xiàn)這種手法。,,（,3,）表達(dá)了什么情感。,,,,,端居① 李商隱,,,遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。,,階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。,,[,注,]①,端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。,,這首詩(shī)的第三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？

22、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,,,（,1,）在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是,借景抒情,。,,（,2,）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了,冷寂、凄清,的氛圍，,,（,3,）表達(dá)了,悲愁、孤寂和思親,的情感。,,,,,早行,,陳與義,,,露侵駝褐曉寒輕， 星斗闌干分外明。,,寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。,,此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？,,,答：主要用了,反襯,手法（步驟一）。,,天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。,,兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的,孤獨(dú)寂寞,。（

23、步驟三）。,,,,,移家別湖上亭,戎昱,,,好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。,,黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。,,作者是采用什么藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。,,,,答：采用,擬人,的手法（步驟一）。,,賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位（步驟二）。,,巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的,依戀,之情（步驟三）。,,鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：,（,1,）典故的,來(lái)源,及其,含義,。,,（,2,）用典的,作用,。用典的作用在唐以前詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩(shī)詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。,,,,詩(shī)歌鑒賞之思想內(nèi)容

24、,,,,,考點(diǎn)闡釋,,評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，就是分析評(píng)價(jià)作品主題的社會(huì)意義，作品的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,;,分析評(píng)價(jià)要中肯，要就詩(shī)論詩(shī)，實(shí)事求是，具體分析。,,思想內(nèi)容：,,憂國(guó)憂民 建功報(bào)國(guó) 懷古傷今,,蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇,,寄情山水 歸隱田園 登高覽勝,,惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別,,思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁,,規(guī)律總結(jié)：,理解詩(shī)歌內(nèi)容的方法,,（一）巧分類 有助于解答思路的定向和明晰,（,139——140,）,,1,、 詠史詩(shī),借題發(fā)揮，對(duì)史實(shí)“攻其一點(diǎn)，不及其余”。多用簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸。,,思路：,歷史的人

25、或物,——,描寫古今的盛衰之比,——,表達(dá)主旨。,,2,、邊塞詩(shī)：,,王昌齡,《,從軍行,》,,青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。,,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,,,范仲淹,《,漁家傲,》,,塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。,,濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！,,3,、寫景詩(shī)：山水田園詩(shī),山水田園詩(shī)較多地通過(guò)對(duì)大自然山水田園的描寫，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境。,,4,、離別詩(shī),,唐人出行原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。,,,王昌齡,《,芙蓉樓送辛漸,》,,寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客

26、楚山孤。,,洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，,一片冰心在玉壺。,,,如孟浩然,《,宿建德江,》,,移舟泊煙渚，,日暮客愁新,。,,野曠天低樹，江清月近人,。,,,（二）看標(biāo)題（序、注）,,春夜洛城聞笛,,旅夜書懷,,別董大,,（三）析尾句,,楓橋夜泊　　張繼,,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。,,姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,,,表現(xiàn)了羈旅游子的,思鄉(xiāng)之情,,,（四）抓字詞（五）明意象,,,（六）知人論世就本詩(shī)的思想內(nèi)容給出賞析,,“知人”,——,就是要掌握作家的生平和詩(shī)歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩(shī)人的其他作品。,,“論世”,——,就是要了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（注意也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）,,,,訴 衷 情,晏 殊?? 芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)。遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃。 流水淡，碧天長(zhǎng)，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來(lái)時(shí)，無(wú)限思量。,,問(wèn)題：結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析這首詞所要表達(dá)的思想感情。,,,,面對(duì)自己在宦途生涯的不如意，感嘆前路茫茫，難于把握。,,,,漁 家 傲,范仲淹?? 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！,,問(wèn)題：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句表現(xiàn)了戍邊將士怎樣的思想感情？,,,,主要展現(xiàn)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。報(bào)國(guó)之志。,,