《教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,第六章教育內(nèi)容,重要考點(diǎn):,1教育內(nèi)容的含義及其決定因素,2掌握德育、智育、體育和美育的概念、,功能和任務(wù),第六章教育內(nèi)容,1,第一節(jié)教育內(nèi)容及其決定因素,教育內(nèi)容是教育活動(dòng)所要完成的項(xiàng)目及其過(guò)程。,教育內(nèi)容的制約因素:,1.教育內(nèi)容受教育目的的縱向和直接的規(guī)定,社會(huì)狀況及其發(fā)展,3.文化與科技發(fā)展,3.教育對(duì)象的實(shí)際,4.教師的價(jià)值觀,學(xué)識(shí)水平和人格特征,第一節(jié)教育內(nèi)容及其決定因素,2,第二節(jié)德育,所謂德育,就是教育工作者組織適合德育,對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境,促進(jìn)他們?cè)诘赖?思想,政治等方面不斷建構(gòu)和

2、提升的教育活,動(dòng),第二節(jié)德育,3,德育的功能,1德育的社會(huì)功能,德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種,程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用,德育的社會(huì)性功能的發(fā)揮應(yīng)注意,第一,必須樹(shù)立全面的德育功能觀,第二,要充分注意德育社會(huì)性功能實(shí)現(xiàn)的間接性,第三,文化功能是學(xué)校德育功能中的中介;,第四,要考慮德育的社會(huì)性功能的適應(yīng)性問(wèn)題。,德育的功能,4,2德育的個(gè)體功能,德育的個(gè)體性功能則是指德育對(duì)德育對(duì)象個(gè),體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響.可以描述為德育對(duì),體生存,發(fā)展,享用發(fā)生影響的三個(gè)方面,德育的個(gè)體性功能的發(fā)揮應(yīng)注意:,第一,必須充分新生道德學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性,第二,必要的規(guī)范學(xué)習(xí)與價(jià)值,道德原則的學(xué)習(xí)相

3、結(jié),合以形成社會(huì)理性;,第三,文化功能是學(xué)校德育功能中的中介;,第四,要考慮德育的社會(huì)性功能的適應(yīng)性問(wèn)題。,2德育的個(gè)體功能,5,3.德育的教育性功能,德育的教育性功能有兩大含義:一是德育的,教育”或價(jià)值屬性;二是指德育作為教育子系統(tǒng),對(duì)平行系統(tǒng)的作用。,德育的教育性功能的發(fā)揮應(yīng)注意:,第一,德育系統(tǒng)本身教育功能發(fā)揮的自覺(jué)意識(shí)的確,第二,打破教育與教學(xué),人師與經(jīng)師的阻隔,使德育,與其他各育的關(guān)系復(fù)歸其統(tǒng)一的原本。,3.德育的教育性功能,6,我國(guó)德育的任務(wù)和內(nèi)容,1德育任務(wù),校德育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是努力使德育對(duì)象具有,傑的糯至。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和創(chuàng)造,2.德育內(nèi)容,德育內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育,思想

4、教育和政治,教育的教育內(nèi)容.從基本的道德教育開(kāi)始,德育內(nèi),容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要的層次,第一、基本德育與行為規(guī)范的教育(做人的教育),與政治品質(zhì)的教育,第三、較高層次的世界觀,人生觀與理想教育等.,我國(guó)德育的任務(wù)和內(nèi)容,7,我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以,下幾個(gè)方面,1)基本道德和行為規(guī)范的教育(中小學(xué)的,“學(xué)生守則”是中小學(xué)校的學(xué)生必須遵守,的行為準(zhǔn)則),(2)集體主義教育,(3)愛(ài)國(guó)主義教育;,(4)社會(huì)主義民主與法制教育,世界觀,人生,觀和理想教育。,我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以,8,第三節(jié)智育,智育與智育的意義,智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象,的智慧水平為目標(biāo)的教育

5、,1.智力的內(nèi)涵,智力實(shí)際上就是人的智慧能力.它可以表現(xiàn)為,觀察力,記憶力,思維能力,想象能力等等各種認(rèn)識(shí),方面能力的綜合,也可以理解為一種系統(tǒng)處理和加,信息的綜合心理能力,2.智力的發(fā)展,智力是個(gè)人在團(tuán)體中按聰明程度排列所處的位,置,人的智商也不是絕對(duì)不可改變的東西.教育活,動(dòng)所要做的就是要在承認(rèn)智力差異的條件下發(fā)展,學(xué)生的智力水平,第三節(jié)智育,9,3智育的意義,(1)人的智慧水平有通過(guò)智育去培養(yǎng)的必要;,2)智育對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展具有非常重要的,促進(jìn)作用,(3)智力發(fā)展本身是全面發(fā)展的重要內(nèi)容,同,時(shí)它也是促進(jìn)其他各育發(fā)展的重要基礎(chǔ);,(4)當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高度智能化的社會(huì),智育是實(shí)現(xiàn)個(gè)體

6、自由和幸福地生活的必由,3智育的意義,10,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,11,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,12,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,13,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,14,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,15,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,16,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,17,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,18,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,19,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,20,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,21,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,22,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,23,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,24,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,25,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,26,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,27,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,28,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,29,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,30,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,31,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,32,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,33,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,34,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,35,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,36,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,37,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,38,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,39,教育學(xué)原理(C級(jí))第五講課件,40,