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1、2019高考全國(guó)卷分類匯編 專題五 詩詞鑒賞 考綱解讀 考點(diǎn)分布 考綱解讀 命題趨勢(shì) 高考詩詞鑒賞就是考查考生在讀懂的基礎(chǔ)上的對(duì)詩歌的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)的能力?？疾檫^程中，不僅需要考生在一定的詩歌鑒賞知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上對(duì)詩歌內(nèi)容、情感、手法都有較為準(zhǔn)確的理解，還需要考生具體一定的解題技巧和表達(dá)能力。 從考查內(nèi)容上看，簡(jiǎn)答題的題型通常有：①詩歌內(nèi)容的理解和概括；②詩人形象的分析和概括；③詩人思想情感的分析和概括；④表達(dá)技巧的分析和鑒賞。 根據(jù)《高考語文考試大綱》的要求，閱讀淺易的古代詩文，傳承傳統(tǒng)文化。 總的趨勢(shì)：高考詩詞鑒賞的命題應(yīng)該會(huì)延續(xù)2019的命題思路和試題難度，提

2、升詩詞鑒賞水平的同時(shí)傳承經(jīng)典。其具體特點(diǎn)表現(xiàn)為： 1.指導(dǎo)思想：閱讀淺易的古代詩文，讀古人經(jīng)典，幫助我們從中獲取寶貴的知識(shí)和見識(shí)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 2.命題特點(diǎn)和趨勢(shì)：目前各選項(xiàng)的設(shè)置側(cè)重于從綜合鑒賞的角度設(shè)題，就是說這道選擇題可能既涉及考查考生對(duì)詩句內(nèi)容的理解能力，也會(huì)涉及考查考生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法、情感態(tài)度、錘煉字句等鑒別和賞析能力。主觀簡(jiǎn)答題由主要考查手法、情感等大多有序可循、有套路可講的題目，轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅乜疾殍b賞評(píng)價(jià)能力。 3.高頻考點(diǎn)：詩詞形象，詩詞語言，詩詞表達(dá)技巧，詩詞情感態(tài)度。 4.分值分布：一道客觀題，2019年、2018年為3分，2017年為5分；一道主觀題，分值為

3、5-6分。另外，2016年為兩道主觀題。 5.難度預(yù)測(cè)：延續(xù)2019的命題思路和試題難度，考查能力等級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。 真題鏈接 【2019新課標(biāo)I卷】 閱讀下面這首宋詩,完成14-15題。 題許道寧畫[注] 陳與義 滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山？ 向來萬里意,今在一窗間。 眾木俱含晚,孤云遂不還。 此中有佳句,吟斷不相關(guān)。 [注]許道寧:北宋畫家。 14.下列對(duì)這首詩的賞析, 不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分) A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。 B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。 C.詩人透過一扇

4、小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。 D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。 15.詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)?(6分) 【答案】 14. C 15. 第一問：畫中蘊(yùn)含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。 【解析】 14. 試題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對(duì)詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。詩人領(lǐng)略許道寧的畫作所表現(xiàn)出來的遼闊萬里的意境，“透過一扇小窗遠(yuǎn)距離

5、欣賞這幅畫作”的解釋錯(cuò)誤，不符合實(shí)際生活。此句表達(dá)的意思應(yīng)該是許道寧畫中的那種遼闊萬里的意境，僅僅在一窗大小的地方就可以欣賞到了。 15. 試題分析：本題考查對(duì)詩句含義和情感的分析?！耙鲾唷睘橐魍?，吟盡之意，與陶淵明的“此中有真意 欲辨已忘言”異曲同工之妙，可見作者對(duì)此畫的肯定。 【2019新課標(biāo)II卷】 閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。 投長(zhǎng)沙裴侍郎 杜荀鶴 此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。 只望至公將卷讀【注】，不求朝士致書論。 垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思， 吹木風(fēng)傳雁夜魂。 男子受恩須有地，平生不受等閑恩。 [注]至公: 科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。 14. 下列對(duì)這首詩的

6、理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分) A.詩人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。 B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。 C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。 D.詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。 15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？ (6分) 【答案】 14. D 15. ①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心態(tài)。②結(jié)構(gòu)

7、安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。 【解析】 14. 試題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對(duì)詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。D選項(xiàng)所考察的內(nèi)容為尾聯(lián)部分，從“男子受恩須有地，平地不受等閑恩”可以知道，此句意思為“志士接受人家恩惠應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的能力情況，我平生就不愿意隨便接受人家的恩惠”。其中“平地”為“平白無故”的意思，“等閑”比較常見，為“輕易”的意思。從尾聯(lián)可知，詩句中并沒有出現(xiàn)“受恩必報(bào)”的意思。因此，無中生有，選項(xiàng)中的D項(xiàng)是錯(cuò)誤選項(xiàng)。 15. 試題分析：本題考查分

8、析詩歌的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、品味語言及作品內(nèi)涵的能力。杜荀鶴是唐晚期著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩詞平易自然，樸實(shí)明暢，因此在本詩《投長(zhǎng)沙裴侍郎》中的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)可以直接表現(xiàn)。本詩表明了詩人自己堅(jiān)定信念、廉潔自持的態(tài)度。詩人通過首聯(lián)中的“朱門”“孔門”對(duì)比，表明盡管自己身份卑微，也不會(huì)貪戀世俗的權(quán)勢(shì)，會(huì)堅(jiān)守自己的精神歸依。從頷聯(lián)中的“只求”與“不求”表現(xiàn)出詩人渴望憑借自己真才實(shí)學(xué)進(jìn)身，而非尋找捷徑。頸聯(lián)中，詩人筆鋒轉(zhuǎn)換，通過寫景，間接抒情，“垂綸”表現(xiàn)出詩人不慕名利、不與世俗同流合污的形象；通過“漁鄉(xiāng)思”“雁夜魂”的景象來表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)寂寞之感。借寫詩人所看之景，將詩人孤高耿介之形象具體化

9、。同時(shí)，頸聯(lián)間接抒情，起到了放緩詩句節(jié)奏，委婉含蓄的作用。 【2019新課標(biāo)III卷】 閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。 插田歌（節(jié)選） 劉禹錫 岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。 14．下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。 B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。 D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)

10、面以及愉悅心情。 15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分） 【答案】 14. B 15. ①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語言通俗淺顯，清新流暢。 【解析】 14. 試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力?！疤镫笸缇€，白水光參差”是指遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去田埂如線，稻田里波光粼粼，而非“田埂……時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。 15. 試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。本題考查“兩首詩語言風(fēng)格的不同”，需要考生對(duì)本詩基本讀懂，對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩熟練背誦并理解，還要對(duì)“詩歌語言風(fēng)格”這一相對(duì)冷門的知識(shí)點(diǎn)有一定了解，難度較大。作答時(shí)應(yīng)分別分析兩首詩，結(jié)合“詩歌語言風(fēng)格”常見術(shù)語作答，更可增加一些遣詞造句上的語言特色，注意應(yīng)摘引部分原詞句或概述原文內(nèi)容，以使答案更加充實(shí)有效，有理更有據(jù)。 5