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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系,數(shù)控技術(shù)（維修方向）,機械基礎(chǔ)課程設(shè)計,說課人：朱小軍,撕涸優(yōu)菲拼拐凡稀逐刨柞詩們瘟翁慌掐刪匯萍竟斤絆屹孩悼芯奇犬蔡銳色數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系,數(shù)控技術(shù)（維修方向）機械基礎(chǔ)課程設(shè)計說課人：朱小軍撕涸,匯報內(nèi)容,課程的教學(xué)實施,課程的總體設(shè)計,1,2,責(zé)撞莆坦桓瑰軟瘁暖寵近乒留水濕恃啥轅燕標(biāo)簡弊籌奠泵仗向哮誨蕪現(xiàn)缺數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,匯報內(nèi)容課程的教學(xué)實,2,一、課

2、程的總體設(shè)計（1-1課程定位）,課程性質(zhì)：,是數(shù)控技術(shù)（維修方向）專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門,專業(yè)基礎(chǔ),課程,課程定位：,該課程為培養(yǎng)數(shù)控維修行業(yè)從業(yè)人員提供必備的機械常識理論知識，以滿足該專業(yè)的學(xué)生對機械工程方面基礎(chǔ)知識的需要，以利于在今后解決生產(chǎn)實際問題，也為進一步的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,課程作用,：對,學(xué)生職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)起,支撐,作用,職業(yè)能力,專業(yè)基本素質(zhì),制圖能力,零件數(shù)控,加工能力,電器控制,基本能力,數(shù)控維修,基本能力,計算機,應(yīng)用能力,其趁欲因醇濾政敦王椿洞丸籠要閱租候懊烷鴛摩疚攬凹票賊戮懊拙增崇宙數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,一、課程的總體設(shè)計（1-

3、1課程定位）課程性質(zhì)：是數(shù)控技術(shù)（,3,一、課程的總體設(shè)計（1-1,課程定位,）,課程類別,序號,課程名稱,總學(xué)時,一年級,二年級,三年級,專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,1,數(shù)控維修專業(yè)概況（講座）,10,10,2,零件圖與裝配圖的繪制,78,78,3,機械基礎(chǔ),78,78,4,電子技術(shù),88,88,6,電力電子技術(shù),54,54,7,數(shù)控機床標(biāo)準(zhǔn)試件的編程與加工,84,84,8,數(shù)控機床的維護與保養(yǎng),110,110,9,數(shù)控機床安裝與調(diào)試,56,56,10,數(shù)控機床故障診斷與維修,112,112,11,頂崗實習(xí)（選擇4周）,112,12,畢業(yè)設(shè)計與答辯,224,13,畢業(yè)頂崗實習(xí),504,小計,1314,拓展

4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域,專業(yè)拓展課程,1,AutoCAD二維設(shè)計,28,28,2,專業(yè)英語,20,20,3,檢測技術(shù),30,30,4,單片機原理與應(yīng)用,40,40,倚葷凜程適遞查額憨淮一敦迪謀維淬艷常鈔禱賓捍喝保溫庭澡譜姐腮調(diào)蘇數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,一、課程的總體設(shè)計（1-1課程定位）課程類別序號課程名稱總學(xué),4,一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）,專業(yè)能力,識圖繪圖及工程計算能力,數(shù)控機床安裝,調(diào)試診斷維修能力,機電控制技術(shù),應(yīng)用能力,計算機操作,與應(yīng)用能力,機械,基礎(chǔ),基本,知識,運用,能力,課程設(shè)計理念與思路,：,本著為專業(yè)課程服務(wù)的思想，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，

5、在專業(yè)課程與行業(yè)企業(yè)合作進行項目和過程開發(fā)基礎(chǔ)上，確定所需要專業(yè)基礎(chǔ)課程的任務(wù)并進行相關(guān)的專業(yè)能力培養(yǎng)，從而保證專業(yè)課程的順利實施。,輩壞晝緣赦玉冕堆絳磨操弦伊病常庇屢姿拇黍錳尿狼嚷衡臂虹舊籬聚縮帝數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）專業(yè)能力識圖繪圖及工程計算,5,一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）,培養(yǎng)目標(biāo)：,專業(yè)能力目標(biāo),1、能對物體進行正確的,受力分析；,2、熟練應(yīng)用強度條件解,決三類強度計算問題；,3、理解尺寸公差、,形位公差、表面,粗糙度的意義；,4、能對常用機械傳動和,機械零件進行分析；,5、能閱讀簡單的液壓,傳動系統(tǒng)圖。

6、,1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,能力；,2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、,閱讀資料和利用資料,的能力；,3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),能力。,方法能力目標(biāo),社會能力目標(biāo),1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊,協(xié)作精神；,2、培養(yǎng)學(xué)生的工作、,學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造,性。,3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),的科學(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)的,工作作風(fēng)。,繳星水同癥耳胞姐攣廊咖效蔥伺某憚鎬語溶架邵臭榮頗虧棉暮飯孺汲鋁辱數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)能力目,6,一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取),職業(yè),崗位,典型工作任務(wù),行動領(lǐng)域,數(shù)控機床,安裝調(diào)試工,T1：數(shù)控機床的開箱驗收、安裝,T2：數(shù)控機床數(shù)

7、控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置與調(diào)試,T3：數(shù)控機床伺服參數(shù)的設(shè)置與調(diào)試,T4：數(shù)控機床PMC功能的調(diào)試,T5：數(shù)控機床精度檢驗及功能測試,數(shù)控,機床,故障,診斷,與,維修,數(shù)控機床,的維護、,維修工,T6：數(shù)控系統(tǒng)的維護與維修,T7：數(shù)控機床主軸系統(tǒng)的維護與維修,T8：數(shù)控機床進給系統(tǒng)的維護與維修,T9：數(shù)控機床自動換刀裝置的維護與維修,T10：數(shù)控機床液壓、氣動、潤滑系統(tǒng)的維護與維修,數(shù)控機床的售后服務(wù)員,T11：數(shù)控技術(shù)支持服務(wù),T12：數(shù)控機床配件、附件采購服務(wù),T13：數(shù)控機床維修服務(wù),數(shù)控機床銷售及管理員,T14：數(shù)控機床的選型及銷售,T15：數(shù)控機床的日常管理,T16：數(shù)控機床的配件、附件采購及

8、管理,行動領(lǐng)域,課程,選取,的針,對性,和適,用性,職業(yè)崗位的典型工作任務(wù),學(xué)習(xí)領(lǐng)域,A15-1：維修工具、儀表的使用,A15-2：機械基礎(chǔ)基本知識,A15-3：數(shù)控機床機械圖識圖,A15-4：數(shù)控機床機械故障診斷方法,A15-5：機械故障故障定位,A15-6：數(shù)控機床機械故障排除,A15-7：安全操作常識,鈴乖院傭峨弄絞銥?zāi)擞炒舅罱嫖列獮懨{幾孝薯儡饒稅蘋含比擱甸仙數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取)職業(yè)典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域數(shù),7,工程力學(xué),1、物體的受力分析,2、解平衡力系,3、構(gòu)件的基本變形及強度條件計算,機,械,基,礎(chǔ),（

9、78課時）,公差與配合,4、尺寸公差與配合應(yīng)用,5、形狀與位置公差應(yīng)用,6、表面粗糙度分析,一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取),機械原理與,機械零件,液壓傳動,7、常用機構(gòu)分析,8、機械傳動分析,9、通用零件分析,10、液壓傳動原理分析,11、液壓控制元件分析,12、液壓回路分析,謠圖誠愁墮?quán)l(xiāng)主灤站百滔蛆袍閣棘坊襖罷液惑修苗萌燴紅涵浸材領(lǐng)翁淮膜數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,工程力學(xué)1、物體的受力分析公差與配合4、尺寸公差與配合應(yīng)用,8,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)情境,教學(xué)課時,工程力學(xué),1、物體的受力分析,6,2、解平衡力系,4,3、構(gòu)件的基本變形及強度條件計算,10,公差

10、與配合,4、尺寸公差與配合應(yīng)用,2,5、形狀與位置公差應(yīng)用,4,6、表面粗糙度分析,2,機械原理與,機械零件,7、常用機構(gòu)分析,8,8、機械傳動分析,12,9、通用零件分析,6,液壓傳動,10、液壓傳動原理分析,2,11、液壓元件分析,10,12、液壓回路分析,8,一、課程總體設(shè)計(1-4內(nèi)容組織）,切哇增蛇杯夕嘴蘆窖紉謠閘卉處念勤堤餌訴下敦闖羹控捷甸驅(qū)隊其焦縣洞數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境 教學(xué)課時工程力學(xué)1、物體的受力分析6,9,二、教學(xué)實施（2-1教學(xué)組織）,學(xué)習(xí)模塊 3：機械原理與零件,總課時：26,學(xué)習(xí)情境 7：常用機構(gòu)分析,學(xué)時：8

11、,時間：第4階段,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、會,分析平面四桿機構(gòu)的特性、演化；,2、會分析凸輪機構(gòu)的常用運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線的繪制；,3、了解常用間歇運動機構(gòu)的功能,；,4、初步具有觀察、分析常用結(jié)構(gòu)、運動特點的能力，為數(shù)控機床故障診斷及其他機械傳動分析打下良好基礎(chǔ)。,學(xué)習(xí)內(nèi)容：,1、平面四桿機構(gòu)的分類、運動及特點,2、凸輪機構(gòu)分類、運動及特點,3、,間歇運動機構(gòu)的分類、結(jié)構(gòu)與功能,教學(xué)方法建議,案例教學(xué)法、講授法、六步教學(xué)法、引導(dǎo)文法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法、小組討論法,教學(xué)資源：,1、教材、課件；,2、黑板、多媒體教室；,3、虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真軟件；,4、模型、教具；,考核與評價：,1、課堂提問；,2

12、、筆試；,3、小組互評；,4、教師評價。,學(xué)生的基礎(chǔ)：,1、數(shù)學(xué)、物理知識；,2、機械識圖能力；,3、具備查閱資料的能力；,教師需要的能力：,1、熟悉常用機構(gòu)結(jié)構(gòu)及運動；,2、熟悉運動特點,3、具備生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。,虐雜送賃坦競甄屑貉舔隧鞍卉傈揭普瘤圣仇則肝怖若瓊豫盎踴膩舵功蔡講數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,二、教學(xué)實施（2-1教學(xué)組織）學(xué)習(xí)模塊 3：機械原理與零件總,10,二、教學(xué)實施（2-1教學(xué)組織）,教學(xué)模式與教學(xué)過程,多媒體,演示,.avi,小組討論,.ppt-,示范總結(jié),.ppt,決策,任務(wù)提出,.ppt,常用機構(gòu)分析,教學(xué)模式,（啟發(fā)式教學(xué),）,案例分

13、析,.avi,歸納評價,.ppt,添眩寵啡蕊食梧破壁不暮十巋勇邱戌扼呻倉攤邑圣煽治佛彼昆噬碘莎繹需數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,二、教學(xué)實施（2-1教學(xué)組織）教學(xué)模式與教學(xué)過程多媒體小組討,11,案例教學(xué)法,分組討論法,演示,模仿,學(xué)生與教師,全過程,課程的,講演教學(xué)法,示范教學(xué)法,六步教學(xué)法,獨立實踐與綜合實踐,多媒體、,虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù),主要教學(xué)方法,二、教學(xué)實施（2-2教學(xué)方法與手段,）,磅瀕辮教吁柳融摩智舵衙姜賦陜?yōu)幕⑽霰寤若[蒲孺巖紛誹獅轍迄損逮啪數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,案例教學(xué)法 分組討論法演示模仿學(xué)生與教師全過

14、程 課,12,多維資源庫,課程內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn),模型及教具,多媒體,課件,習(xí)題庫,課程參考書,機械基礎(chǔ)教材,二、教學(xué)實施（2-3教學(xué)資源）,喬垛請蕭晝構(gòu)酗猛粳防匡結(jié)茁獨鐳夾案源黔張霞閩堰憶麓摸寫澡蔡檀人媚數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,多維資源庫課程內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)模型及教具多媒體習(xí)題庫課程參考書機,13,二、教學(xué)實施（2-4教學(xué)評價方法）,序,號,類別,項目,小項,比例,分項,比例,1,過程,項目,物體的受力分析及解平衡力系,10%,50%,構(gòu)件的基本變形及強度條件 計算,10%,零件的公差與配合,10%,常用機構(gòu)與機械傳動分析,10%,液壓系統(tǒng)分析,10%,2,綜合

15、項目,筆試,30%,30%,3,平,時,學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律,5%,20%,課堂提問,5%,作業(yè),10%,合計,100%,成績評定辦法,考核標(biāo)準(zhǔn),諱閥阻腰駐濰夜粳自沛陋機臆咳隱族篡豐跌葷賤憂鵬匿阻招傅懷練嘎郎礎(chǔ)數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,二、教學(xué)實施（2-4教學(xué)評價方法）序類別項目小項分項1過程物,14,二、教學(xué)實施（2-4教學(xué)評價方法）,項目,編號,考核點,考核標(biāo)準(zhǔn),成績比例,（%）,優(yōu),良,及格,1,物體的受力分析及解平衡力系,能準(zhǔn)確進行對較復(fù)雜力系的受力分析，計算正確，字跡圖示清晰,能較準(zhǔn)確分析一般力系計算正確，字跡圖示清晰,能進行對一般力系的受力分析，計算正

16、確。,20,2,構(gòu)件的基本變形及強度條件 計算,能綜合分析實際案例的基本變形。正確運用強度條件 進行相應(yīng)計算和分析,能綜合分析實際案例的基本變形。較正確運用強度條件 進行相應(yīng)計算和分析,能分析一般案例的基本變形。正確運用強度條件 進行相應(yīng)計算和分析,20,3,零件的公差與配合,能理解一般零件公差、配合標(biāo)住意義，會查相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)住正確,能理解一般零件公差、配合標(biāo)住意義。標(biāo)住較正確,能理解一般零件公差、配合標(biāo)住意義，會查相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)。,20,4,常用機構(gòu)與機械傳動分析,能進行機構(gòu)與機械傳動路線分析，并對相應(yīng)運動特點有一定認(rèn)識,能進行一般機構(gòu)與機械傳動路線分析，并對相應(yīng)運動特點有一定認(rèn)識,能進行一般機構(gòu)與機械傳動路線分析。,20,5,液壓系統(tǒng)分析,會對機床液壓系統(tǒng)進行工作分析,會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析,會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析,20,合 計,100,過程項目考核評價標(biāo)準(zhǔn),考核標(biāo)準(zhǔn),病岸尺抓渾老閣利脆力餐啟燼輥貼緊氧皆踴山畜溉噓滓迅瑰爪肇鐮螢括攪數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計,二、教學(xué)實施（2-4教學(xué)評價方法）項目考核點考核標(biāo)準(zhǔn)成績比例,15,