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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,情緒與情感專題知識講座,情緒與情感專題知識講座,第1頁,2,大家更輕易找到憤恨臉,情緒與情感專題知識講座,第2頁,3,一、概念,情緒與情感是人對客觀事物是否符合自己需要態(tài)度體驗。,對于上述定義，能夠從三方面來分析。,（一）情緒情感是人對客觀現(xiàn)實一個反應(yīng)形式,（二）客觀現(xiàn)實與人需要之間形成不一樣關(guān)系是態(tài)度產(chǎn)生原因,（三）并不是全部事物都能夠使人產(chǎn)生情緒情感,情緒與情感專題知識講座,第3頁,4,二、情緒與情感聯(lián)絡(luò)與區(qū)分,（一）聯(lián)絡(luò),1,情緒依賴于情感,2,情感又依賴于情緒,（二）區(qū)分,1,從需要角度來看,情緒

2、是指那些與某種機體需要是否滿足相聯(lián)絡(luò)體驗。情感是指在人類社會發(fā)展進程中產(chǎn)生與社會需要相聯(lián)絡(luò)體驗。,2,從反應(yīng)角度看,穩(wěn)定性：情緒帶有情境性；情感則現(xiàn)有情境性，又有穩(wěn)定性與長久性。,反應(yīng)方式：情緒含有外顯性，而情感含有內(nèi)隱性。,反應(yīng)強度：從反應(yīng)強度上，情緒表現(xiàn)得更為強烈，含有更多沖動性。情感顯得隱蔽，更難顯示其強烈性質(zhì)。,情緒與情感專題知識講座,第4頁,5,人類存在著四種最基礎(chǔ)、最原始基礎(chǔ)情緒,情緒與情感專題知識講座,第5頁,6,情緒與情感專題知識講座,第6頁,7,三、情緒情感與認知過程關(guān)系,（一）認識過程對情緒情感含有主要影響,1,認識過程是情緒情感前提,2,對刺激情境認識決定著情緒情感性質(zhì),

3、3,影響情緒情感強弱,（二）情緒與情感水平和性質(zhì)反過來又影響認識過程,主動良好情緒情感，能激勵感知主動性，改進記憶活動各項品質(zhì)，促進思維和想象靈活性和創(chuàng)造性，提升認識效率；而消極不良情緒情感會干擾認識活動順利進行影響認識活動深度和廣度，對認識過程產(chǎn)生消極影響,情緒與情感專題知識講座,第7頁,8,四、情緒情感功效,（一）信號功效,（二）調(diào)整功效,包含兩方面，一是對主體行動調(diào)整；二是情緒與情感內(nèi)部自我調(diào)整。,情緒與情感專題知識講座,第8頁,9,情緒與情感專題知識講座,第9頁,10,情緒與情感專題知識講座,第10頁,11,五、相關(guān)情緒理論,（一）詹姆士,蘭格情緒學(xué)說,情緒必先有引發(fā)個體反應(yīng)刺激，刺激

4、會引發(fā)個體生理反應(yīng)，正是因為生理反應(yīng)，個體才產(chǎn)生了情緒,情緒體驗并非因為刺激，而是因為對刺激反應(yīng)之后產(chǎn)生生理改變所引發(fā)。生理改變所激起神經(jīng)沖動傳至中樞神經(jīng)系統(tǒng)就產(chǎn)生了情緒。,詹姆士,蘭格情緒理論從生理學(xué)角度解釋情緒經(jīng)驗性質(zhì)、組成原因，強調(diào)身體，尤其是內(nèi)臟反應(yīng)是情緒經(jīng)驗起源，重視情緒體驗與生理改變之間親密關(guān)系,情緒與情感專題知識講座,第11頁,12,（二）普拉契克情緒進化說,美國當(dāng)代情緒心理學(xué)家羅伯特普拉契克于,60,年代初就提出情緒進化論觀點。,認為情緒是一個,各種,原因復(fù)雜概念，從發(fā)生過程看，情緒是由特定刺激所激起，又是經(jīng)過有機體認知評價、主觀感受和行為反應(yīng)等原因所組成以下序列：,刺激物 認

5、知評價 主觀感受 外顯行為 適當(dāng)功效。,情緒不但指主觀感受，而是指整個反應(yīng)序列，其主要功效是調(diào)整人活動以適應(yīng)環(huán)境。,他構(gòu)想依據(jù)強度、相同性和兩極性這三種基礎(chǔ)特征，用主觀語言表示各情緒之間關(guān)系。,情緒與情感專題知識講座,第12頁,13,警覺,厭惡,憂郁,憂慮,厭惡,懼怕,哀傷,憎恨,悲痛,恐懼,狂怒,驚奇,接收,狂喜,詫異,渙散,心向,期望,美國心理學(xué)家普拉契克依據(jù)強度、相同性,和兩極性,把情緒劃分為,如圖所表示情緒三維模型,情緒與情感專題知識講座,第13頁,14,（三）強調(diào)認知作用情緒學(xué)說,美國心理學(xué)家阿諾德在,50,年代提出了情緒與個體對客觀事物評定相聯(lián)絡(luò)情緒評定,興奮說。他強調(diào)來自外界環(huán)境

6、影響要經(jīng)過人評價與估量才產(chǎn)生情緒，這種評價與估量是在大腦皮層上產(chǎn)生。,美國心理學(xué)家沙赫特提出情緒三原因?qū)W說把情緒產(chǎn)生歸之于三個原因整合作用：刺激原因、生理原因和認知原因。認知原因中對當(dāng)前情境預(yù)計和對過去經(jīng)驗回想在情緒形成中起著主要作用。,情緒與情感專題知識講座,第14頁,15,從三種根源（因,素）輸入信息,融合作用,內(nèi)部器官和骨骼肌對,大腦皮層信息輸入,來自感覺器官外,部刺激對大腦皮層,信息輸入,過去經(jīng)驗回想和,對當(dāng)前情境估價,喚起信息輸入,情緒體驗,（生理原因）,（認知原因）,（刺激原因）,情緒三原因說模式圖,情緒與情感專題知識講座,第15頁,16,第二節(jié) 情緒情感分類,情緒與情感專題知識講

7、座,第16頁,17,一、情緒分類,情緒表現(xiàn)形式是多樣，依據(jù)情緒發(fā)生強度、連續(xù)性和擔(dān)心度能夠把情緒狀態(tài)劃分,心境、激情和應(yīng)激,。,（一）心境,是一個微弱、平靜而連續(xù)時間較長情緒狀態(tài)。,心境特點，從強度上，是微弱而較平靜；從連續(xù)時間看，普通較長，少則幾天，多則幾年；從影響范圍看，含有非定向彌散性。,原因：工作順逆、事業(yè)成敗、人際關(guān)系、健康情況、環(huán)境影響、過去片斷回想、無意識浮想等，但主要與一個人世界觀、人生觀與個性有親密關(guān)系。,情緒與情感專題知識講座,第17頁,18,焦慮自評量表（SAS）,要求：,獨立、不受任何人影響自我評定。,請仔細閱讀每一條，把意思弄明白，然后依據(jù)您最近,一星期,實際感覺，選

8、擇最適合您答案,沒有或極少時間，計1分；有時有，計2分；大個別時間有，計3分；絕大個別或全部時間有，計4分。但5，9，13，17，19為反向記分。,評定普通可在,10,分鐘之內(nèi)完成。,情緒與情感專題知識講座,第18頁,19,1.,我以為比平時輕易擔(dān)心或著急。,2.,我無緣無故地感到害怕。,3.,我輕易心里煩亂或以為驚慌。,4.,我以為我可能將要發(fā)瘋。,5.,我以為一切都很好，也不會發(fā)生什么不幸。,6.,我手腳發(fā)抖打顫。,7.,我因為頭痛、背痛和頸痛而苦惱。,8.,我感覺輕易衰弱和疲乏。,9.,我以為心平氣和，而且輕易平靜坐著。,10,.,我以為心跳得很快。,情緒與情感專題知識講座,第19頁,2

9、0,11.,我因為一陣陣頭暈而苦惱。,12.,我有過暈倒發(fā)作，或以為要暈倒似。,13.,我吸氣、呼氣都感到很輕易。,14.,我手腳麻木和刺痛。,15.,我因為胃痛和消化不良而苦惱。,16.,我經(jīng)常要小便。,17.,我手腳經(jīng)常是干燥溫暖。,18.,我臉紅發(fā)燒。,19.,我輕易入睡，而且一夜睡得很好。,20.,我做噩夢,情緒與情感專題知識講座,第20頁,21,將20條題項得分相加算出總分“Z”。依據(jù) Y=1.25 Z，取整數(shù)和個別標(biāo)準(zhǔn)分。Y35，心理健康，無焦慮癥狀；35Y55，偶有焦慮，癥狀輕微；55Y65，經(jīng)常焦慮，中度癥狀；65Y，有重度焦慮，必需時請教醫(yī)生。,情緒與情感專題知識講座,第21

10、頁,22,抑郁自評量表(SDS),下面有二十條文字，請仔細閱讀每一條，把意思弄明白，然后依據(jù)您,最近一星期,實際情況打分，表示：A沒有或極少時間，計1分；B小個別時間，計2分；C相當(dāng)多時間，計3分；D絕大個別或全部時間，計4分。但2，5，6，11，12，14，16，17，18，20反向計分。,情緒與情感專題知識講座,第22頁,23,1.,我以為悶悶不樂，情緒低沉；,2.,我以為一天之中早晨最好；,3.,我一陣陣哭出來或以為想哭；,4.,我晚上睡眠不好；,5.,我吃得跟日常一樣多；,6.,我與異性親密接觸時和以往一樣感覺愉快；,7.,我發(fā)覺我體重在下降；,8.,我有便秘苦惱；,9.,我心跳比平時

11、快；,10.,我無緣無故地感到疲乏；,情緒與情感專題知識講座,第23頁,24,11.,我頭腦跟日常一樣清楚；,12.,我以為經(jīng)常做事情并沒有困難；,13.,我以為不安而平靜不下來；,14.,我對未來抱有希望；,15.,我比日常輕易生氣激動；,16.,我以為作出決定是輕易；,17.,我以為自己是個有用人，有些人需要我；,18.,我生活過得很有意思；,19.,我認為假如我死了他人會生活好些；,20.,日常感興趣事我依然照樣感興趣。,情緒與情感專題知識講座,第24頁,25,計分：正向計分題A、B、C、D按1、2、3、4分計；反向計分題按4、3、2、1計分。,反向計分題號：2、5、6、11、12、14

12、、16、17、18、20。,總分乘以,1.25,取整數(shù)，即得標(biāo)準(zhǔn)分，分值越小越好，分界值為,50,。,情緒與情感專題知識講座,第25頁,26,將20條題項得分相加算出總分“Z”。依據(jù) Y=1.25 Z，取整數(shù)和個別標(biāo)準(zhǔn)分。Y35，心理健康，無抑郁癥狀；35Y55，偶有抑郁，癥狀輕微；55Y65，經(jīng)常抑郁，中度癥狀；65Y，有重度抑郁，必需時請教醫(yī)生。,情緒與情感專題知識講座,第26頁,27,（二）激情,是一個暴發(fā)式、猛烈而時間短暫情緒狀態(tài)。,特點：一是激動性，二是沖動性；三是是短暫性,引發(fā)激情原因很多，普通說與一個人生活中重大事件相關(guān)，對立意向沖突（自己這么想，偏偏那么來）和過分抑制都會引發(fā)。,情緒與情感專題知識講座,第27頁,28,（三）應(yīng)激,是出乎預(yù)料緊迫情況所引發(fā)急速而高度擔(dān)心情緒狀態(tài)。,應(yīng)激發(fā)生比激情更突然、更猛烈、對機體激發(fā)程度更大。,應(yīng)激可表現(xiàn)為兩種狀態(tài)，,一個是主動狀態(tài)，,它使人精力旺盛，活動激化，思維尤其清楚，動作機敏、準(zhǔn)確，從而化險為夷，轉(zhuǎn)危為安，及時擺脫困境；,另一個是消極狀態(tài),，它使人出現(xiàn)無須要動作，語無倫次，情緒擔(dān)心，同時意識自覺性降低，會出現(xiàn)思維混亂，分析判斷力減弱，感知和記憶出現(xiàn)錯誤，注意力分配與轉(zhuǎn)移困難等情況。,情緒與情感專題知識講座,第28頁,