《學(xué)前兒童社會(huì)情感的發(fā)展(依戀)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)前兒童社會(huì)情感的發(fā)展(依戀)（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,學(xué)前兒童社會(huì)情感的發(fā)展,學(xué)前兒童社會(huì)情感的內(nèi)涵,社會(huì)情感,：,是指伴隨整個(gè)社會(huì)心理過程產(chǎn)生的,心理體驗(yàn),和,心理感受,，是一種特殊的社會(huì)心理過程，包括,情緒、依戀感、同情心、和責(zé)任感,等。,嬰兒安全性依戀感,的發(fā)展是其社會(huì)情感發(fā)展的,基礎(chǔ),。,學(xué)前兒童,依戀,的發(fā)展,內(nèi)容提要,何為依戀：依戀的內(nèi)涵,如何依戀：依戀的發(fā)展,有何依戀：依戀的類型,為何依戀：依戀的作用,4,1,2,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo),1,目標(biāo),2,目標(biāo),3,認(rèn)

2、識(shí)依戀關(guān)系對(duì)于兒童成長的意義,理解依戀關(guān)系的基本內(nèi)涵及其表現(xiàn),把握依戀關(guān)系基本類型及相關(guān)特征,目標(biāo),3,把握依戀關(guān)系產(chǎn)生特點(diǎn)及影響因素,一、何為依戀：依戀的內(nèi)涵,依戀,是指嬰幼兒對(duì)養(yǎng)育者（通常是母親）最持久、穩(wěn)定、親密的情感關(guān)系，是嬰幼兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。,依戀,是指嬰幼兒對(duì)養(yǎng)育者（通常是母親）最持久、穩(wěn)定、親密的情感關(guān)系，是嬰幼兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。,1.,在對(duì)象上，依戀具有選擇性。,兒童傾向于依戀那些能夠滿足其需要和能夠激發(fā)起情感與行為的個(gè)體，而非依戀所有人。（對(duì)父母及親人的依戀，對(duì)同伴的依戀）,2.,在行為表現(xiàn)上，兒童尋求與依戀對(duì)象身體的親近。,依戀母親的嬰兒傾向于偎依在母親身上或

3、在母親身旁活動(dòng)。,一、何為依戀：依戀的特點(diǎn),3.,在對(duì)個(gè)體的心理意義上，,依戀雙方尤其是嬰兒可以從中獲得一種慰藉和安全感。,4.,在其所具有的強(qiáng)烈的情感意義上，,依戀遭到破壞后會(huì)造成依戀雙方尤其是嬰兒的分離焦慮和痛苦；,5.,在其依賴形成的基礎(chǔ)上，,依戀雙方具有某種和諧性，他們能保持行為與情感的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。,一、何為依戀：依戀的特點(diǎn),無差別 社會(huì)反應(yīng)階段,二、如何依戀：依戀的發(fā)展,有差別 社會(huì)反應(yīng)階段,特殊的 情感聯(lián)結(jié)階段,目標(biāo)調(diào)整 伙伴關(guān)系階段,（0-3月）,（3-6月）,（6月-2歲）,（2歲以后）,無差別的反應(yīng)階段,（0-3月）,這個(gè)時(shí)期嬰兒對(duì)人反應(yīng)的最大特點(diǎn)即是不加區(qū)別，無差別。,嬰兒

4、對(duì)所有人的聲音，注視所有人的臉，看到人的臉或聽到人的聲音都會(huì)微笑、手舞足蹈。同時(shí)，所有的人對(duì)嬰兒的影響也是一樣的，他們與嬰兒的接觸，如抱他、對(duì)他說話，都能使之高興、興奮，同時(shí)感到愉快、滿足。,此時(shí)嬰兒還未對(duì)任何人,包括對(duì)母親產(chǎn)生偏愛。,有差別社會(huì)反應(yīng)階段,（3-6月）,這時(shí)嬰兒對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別，對(duì)人的反應(yīng)有所選擇，對(duì)母親更為偏愛。,嬰兒對(duì)母親和他所熟悉的人及陌生人的反應(yīng)是不同的。這時(shí)嬰兒在母親面前表現(xiàn)出更多的微笑、咿呀學(xué)語、依偎、接近。而在其他熟悉的人如其他家庭成員面前，這些反映則相對(duì)少一些，對(duì)陌生人的反映更少，但是依然有這些反應(yīng)，嬰兒也不怕生。,For use only Yeye-leos

5、 texts.2009.,特殊的情感聯(lián)結(jié)階段,（6月-2歲）,此時(shí)嬰兒出現(xiàn)了,明顯的對(duì)母親的依戀,，形成了專門對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。,與此同時(shí)，嬰兒對(duì)陌生人的態(tài)度變化很大，見到陌生人，大多不再微笑、咿呀作語，而是緊張、恐懼甚至哭泣、大喊大叫，嬰兒此時(shí)開始怯生。以分離焦慮和陌生人焦慮為表現(xiàn)特征。,目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段,（2歲以后）,2,歲后，嬰兒能認(rèn)識(shí)并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛自己，不會(huì)拋棄自己，并知道交往時(shí)應(yīng)考慮她的需要和興趣，椐此調(diào)整自己的情緒和行為反應(yīng)。,這時(shí)，嬰兒把母親作為一個(gè)交往的伙伴，并認(rèn)識(shí)到她有自己的需要和愿望，交往時(shí)雙方都應(yīng)考慮對(duì)方的需要，并適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo),，這時(shí)與

6、母親的空間的鄰近性逐漸變得不那么重要。比如，當(dāng)母親需要干別的事情要離開一段距離時(shí)，嬰兒會(huì)表現(xiàn)出能理解，而不會(huì)大聲哭鬧，他可以自己較快樂地在那兒玩或通過語言與母親交談，相信一會(huì)兒母親肯定會(huì)回來。,依戀類型,安全型,矛盾型,回避型,三、有何依戀：依戀的類型,Ainsworth,的陌生情境實(shí)驗(yàn),與母親建立了穩(wěn)定感情聯(lián)結(jié)。母親在場(chǎng)，能安靜玩，且能在陌生環(huán)境進(jìn)行積極探索。母親離開時(shí)，苦惱不安，想尋找母親回來。母親回來時(shí)，會(huì)立即尋求與母親的接觸，并很容易寬慰安靜下來，繼續(xù)去做游戲。安全型依戀嬰幼兒占,65-70%,。,母親要離開時(shí)，顯得很警惕，甚至苦惱、極度反抗，任何一次短暫的分離都會(huì)引起大喊大叫。母親回

7、來時(shí)，緊緊盯著母親，希望得到母親安慰。但是當(dāng)母親親近他時(shí)會(huì)生氣地拒絕、推開。反抗型依戀的嬰兒占,10-15%,。,與母親未建立起親密的情感聯(lián)結(jié)。對(duì)母親在不在場(chǎng)都無所謂。母親離開時(shí)他們并不會(huì)哭鬧，繼續(xù)玩自己的；當(dāng)母親回來時(shí)，也往往不予理睬。有時(shí)也會(huì)歡迎母親回來，但只是短暫的，接近一下又走開?；乇苄鸵缿俚膵雰?占,20%,。,安全型嬰幼兒,矛盾型嬰幼兒,三、有何依戀：依戀的類型,回避型嬰幼兒,1.主試帶領(lǐng)母親和嬰兒進(jìn)入游戲室，主試離開,2.母親在旁邊坐著看嬰兒玩耍,3.陌生人進(jìn)來，與父母交談，并靠近孩子,4.母親離開，如果嬰兒感到不安，有陌生人給予安慰,5.母親回來，和嬰兒打招呼，給予安慰，陌生人

8、離開,Ainsworth,陌生情境實(shí)驗(yàn),6.,母親再次離開,7.,陌生人進(jìn)入，給予嬰兒安慰,8.,母親返回，與嬰兒打招呼，如果嬰兒感到不安，給 予安慰，用玩具吸引,研究結(jié)果,1、依戀的類型,（1）安全型 6570,（2）回避型 20,（3）矛盾型 1015,2、各種類型依戀對(duì)象（母親）的特點(diǎn),3、依戀類型的穩(wěn)定性與可變性,不安全、不良,積極、良好,照顧者的特點(diǎn)（母親的特點(diǎn)）,兒童的特點(diǎn)（兒童的氣質(zhì)類型）,家庭的因素（母愛剝奪實(shí)驗(yàn)）,影響依戀安全性的因素,安全型依戀,（1）對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)和需要非常敏感并迅速回應(yīng),（2）能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)來適應(yīng)孩子,（3）積極的情感表達(dá)，充滿愛撫,（4）積極鼓

9、勵(lì)孩子探究環(huán)境，并提供必要的幫助和保護(hù),（5）喜歡與孩子密切的身體接觸,各種類型依戀對(duì)象（母親）的特點(diǎn),回避性依戀,（1）對(duì)孩子的信號(hào)和需要不敏感,（2）對(duì)孩子不感興趣，不喜歡與孩子的身體接觸，甚至躲避孩子的接觸,（3）對(duì)孩子怒氣沖沖，常以生氣、發(fā)火的方式對(duì)待,各種類型依戀對(duì)象（母親）的特點(diǎn),矛盾型依戀,（1）好像對(duì)孩子感興趣，也愿意接觸孩子，甚至親密的身體接觸,（2）對(duì)孩子的信號(hào)、需求常常錯(cuò)誤理解，或捉摸不透，不能及時(shí)、恰當(dāng)做出反應(yīng),（3）對(duì)待孩子的行為、態(tài)度多變，隨自己的情緒、心境而定,（4）有時(shí)不守信用，哄騙孩子以求脫身,各種類型依戀對(duì)象（母親）的特點(diǎn),母愛剝奪實(shí)驗(yàn),生存價(jià)值,發(fā)展價(jià)值,

10、依戀有利于嬰幼兒發(fā)展。,明尼蘇達(dá)大學(xué)少兒發(fā)育研究所的專家進(jìn)行了一項(xiàng)最全面的長期研究，來考察早期嬰幼兒與其照顧者形成的依戀形式，以及這種依戀與其后來的學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系。結(jié)果表明：,在孩子智商一定的情況下，嬰兒對(duì)父母依戀的模式與程度是孩子日后學(xué)術(shù)成就最明顯的影響因素。,依戀有利于嬰幼兒生存。,嬰兒既不能跑、也不能藏，所以那些通過哭喊、微笑、探尋以保持和特定看護(hù)人緊密接觸的孩子在嚴(yán)酷的環(huán)境下更有機(jī)會(huì)生存下來。,哭鬧也許是一種方式，它能夠有效地傳達(dá)嬰兒的不適（餓、冷、病或是對(duì)父母花過多時(shí)間在其他孩子身上的一種嫉妒）。,四、為何依戀：依戀的作用,早期依戀對(duì)后期行為的影響,1.,早期依戀對(duì)兒童認(rèn)知能力的

11、影響,【,實(shí)驗(yàn),1】Matas,的依戀類型的影響實(shí)驗(yàn),2.,早期依戀對(duì)兒童與陌生人和在陌生環(huán)境中交往的影響,【,實(shí)驗(yàn),2】Main,的依戀影響實(shí)驗(yàn),安全型兒童和不安全型兒童在,2,歲時(shí)問題探究能力的差別,安全型兒童：,熱情主動(dòng)地接近問題，表現(xiàn)出探索的興趣，易聽從成人的指導(dǎo)，善于自我調(diào)節(jié)；遇到困難較少表現(xiàn)出消極情緒反應(yīng)，必要時(shí)能向在場(chǎng)的成人請(qǐng)求幫助，但又不太依賴。,不安全型兒童：,自我調(diào)控能力和合作性較差，忽視或拒絕成人的指導(dǎo)，情緒不穩(wěn)定，面對(duì)困難容易失望，伴有明顯的失望反應(yīng)，如跺腳、發(fā)脾氣等，堅(jiān)持性差，容易放棄；必要時(shí)也極少求助。,拒絕型兒童：,明顯缺乏獨(dú)立性，過分依賴母親，難以接近問題，或從

12、問題解決過程中退出。,回避型兒童：,傾向于回避母親，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出無端地惱怒。,不同依戀類型的兒童的探索行為、社會(huì)行為、認(rèn)知發(fā)展和語言能力的差別,安全型兒童：,發(fā)展水平較高，而且熱情、自信、友好、有較強(qiáng)的道德合作性和適應(yīng)力；游戲時(shí)投入、愉快，能聽從成人的指導(dǎo)，表現(xiàn)出良好的自我調(diào)節(jié)能力；能與陌生人積極地交往，能與陌生人一起玩游戲；在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和求知欲，樂于探究玩具的具體特性，具有較好的堅(jiān)持性。,不安全型兒童：,發(fā)展水平較低，在陌生情境中顯得難以適應(yīng)，自我調(diào)整能力較差，比較消極被動(dòng)。回避型兒童盡力避免與陌生人交往，情緒不穩(wěn)定，易怒，不能與陌生人一起玩游戲，但表現(xiàn)出正常的探索性。拒絕型兒童較難進(jìn)入游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中不投入、不自信，注意力不穩(wěn)定，不太感興趣。,（三）如何形成孩子良好的依戀呢？,注意“母性敏感期”期間的母子接觸,盡量避免父母親與孩子的長期分離,父母親與孩子之間要保持良好的身體接觸,父母親對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)要及時(shí)做出反應(yīng),嬰幼兒有哪幾種依戀類型？各自的特點(diǎn)是什么？,母親與嬰幼兒依戀類型有何關(guān)系？,影響依戀安全性的主要因素有哪些？,作業(yè)布置：,