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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,執(zhí)教：橫縣中學(xué) 鄧秀潔,2014年10月16日,讀懂山水田園詩之思想感情,2,坐對(duì)一山青,郭楓（臺(tái)灣）,我真愿永遠(yuǎn)這樣靜靜地坐著。靜靜地、靜靜地，坐對(duì)一山青。,

2、坐對(duì)一山青，把心靈開放，向著一個(gè)絕俗的世界，真美。,3,學(xué)情：,體悟山水田園詩的思想感情時(shí)，詞窮，總習(xí)慣性把它簡(jiǎn)單理解為熱愛自然，熱愛田園山水。,考情：,古詩鑒賞中考查思想感情的把握，是最常見的，分值是,6,分。,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：,準(zhǔn)確把握山水田園詩的思想感情，杜絕簡(jiǎn)單化。,4,抒情手法：,直抒胸臆,借景抒情 情景交融,托物言志,山水田園詩常見表達(dá)的思想感情：,1.,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛：熱愛山水，鐘情自然。,2.,表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒。,3.,表達(dá)對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。,4.,出世與入世矛盾心理的折射。,5,山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松

3、間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。,竹軒詩興,張镃,柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。,梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。,暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。,預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。,江雪,柳宗元,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,注：此詩寫于柳宗元謫居永州期間。,憶江南,白居易,江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？,自主學(xué)習(xí)，合作探究：把握山水田園詩思想感情的常用方法,6,把握山水田園詩思想感情的常用方法,（,1,）知人論世（生平經(jīng)歷，社會(huì)背景等）,（,2,）因詞求情（標(biāo)題，關(guān)鍵詞，注釋）,（,3,）緣景明情（

4、意象，意境）,（,4,）緣事明情（生活場(chǎng)景、動(dòng)作細(xì)節(jié)）,總結(jié)歸納,7,山居秋暝 王維,空山新雨后，天氣晚來秋。,明月松間照，清泉石上流。,竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。,隨意春芳歇，王孫自可留。,詩中的第三聯(lián),“,竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟,”,，就詩人正是借蓮下浣女清脆的笑聲，漁舟下水撒網(wǎng)這樣純潔質(zhì)樸的生活場(chǎng)景傳達(dá)了遠(yuǎn)離官場(chǎng)，潔身自好，向往自然村居的情懷。,緣事明情（生活場(chǎng)景、動(dòng)作細(xì)節(jié)）,8,四時(shí)田園雜興 范成大,晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。,童孫未解供耕織，也傍桑陰,學(xué)種瓜,。,童孫“學(xué)種瓜”這一細(xì)節(jié)，既表明農(nóng)家孩子從小熱愛勞動(dòng)的良好品格，又用幼童的形象襯托出農(nóng)家的辛苦和繁忙，言詞中更多地流露出

5、詩人對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的向往。,緣事明情（生活場(chǎng)景、動(dòng)作細(xì)節(jié)）,9,約 客 趙師秀,黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。,有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,“閑敲棋子”雖是詩人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩人的心理刻畫的細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要的賞析。,末句“閑敲棋子”是一個(gè),細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶,。,緣事明情（生活場(chǎng)景、動(dòng)作細(xì)節(jié)）,10,詣樓遠(yuǎn)尋廣宣不遇留題,李益,柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。隔窗愛竹無人問，遣向鄰房覓戶鉤。,滁州西澗,韋應(yīng)物,獨(dú)憐幽草澗邊

6、生，上有黃鸝深樹鳴。,春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。,問題：全詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情？,（6分）,請(qǐng)找出三、四句中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其妙在何處。（,6,分）,小試牛刀，應(yīng)用體驗(yàn)。,11,滁州西澗,韋應(yīng)物,獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。,春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。,問題：全詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情？,（6分）,參考答案：,詩人對(duì)澗邊幽草的喜愛；,借黃鸝深樹鳴，表達(dá)自甘寂寞的恬淡胸襟；,借夜渡無人、水急舟自橫的悠閑寂寥景象，表達(dá)自己無人賞識(shí)，不得其用的無奈、悲傷的情懷。,12,詣樓遠(yuǎn)尋廣宣不遇留題,李益,柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。隔窗愛竹無人問，遣向鄰房覓戶鉤。,請(qǐng)找出三、四句中

7、的細(xì)節(jié)描寫，并分析其妙在何處。（,6,分）,參考答案：,細(xì)節(jié)：覓戶鉤（2分）,妙處：詩人訪友不遇，并不返回，而是反客為主，尋找開門的工具，看似唐突無理，實(shí)則無理而妙，可見詩人對(duì)竹子的喜愛，（2分）以及詩人對(duì)這里的熟悉、和主人相知之深，傳達(dá)出村居人與人的和諧友好。（2分）,13,東坡 蘇軾,雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。,莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。,注,此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。,犖確：山多大石。,請(qǐng)結(jié)合全詩賞析鏗然一詞的妙用。（,5,分）,參考答案：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對(duì)比,以動(dòng)襯靜，更顯環(huán)境的幽靜；,(3,分,),傳達(dá)出作者愉悅恬淡的心境，聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，同時(shí)也可以體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)豪邁的情懷。,(2,分,),知識(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。,14,課后作業(yè)：,三維設(shè)計(jì),149,頁完成,村行,課外演練，強(qiáng)化認(rèn)知。,15,學(xué)無止境，,詩的妙趣無窮，,繼續(xù)努力！,