《故事教育學與數(shù)字故事在教學中的應(yīng)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《故事教育學與數(shù)字故事在教學中的應(yīng)用（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third l

2、evel,Fourth level,Fifth level,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,黎加厚,上海師范大學教育技術(shù)系,2024年12月11日,故事教育學,與,數(shù)字故事,故事教育學,教師和學生通過故事進行學習,人

3、類的歷史就是故事的歷史,故事的數(shù)字化,數(shù)字故事,學科故事,什么是“數(shù)字故事”,Digital storytelling,”數(shù)字故事”是編寫教學故事、并加入聲音、圖像、音樂等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過程。,為什么要在教學中運用“故事教育學”和“數(shù)字故事”？,數(shù)字故事對學生的意義,激發(fā)學習興趣,高質(zhì)量的學習體驗,價值觀的內(nèi)化,激發(fā)創(chuàng)造力,主動學習,培養(yǎng)學生的設(shè)計、策劃、語言、藝術(shù)綜合素養(yǎng),促進表達溝通技能,熟練掌握信息技術(shù),形成集體智慧,學習方式變化,信息化環(huán)境中,數(shù)字故事,(Digital Storytelling),工具,PPT,Move Maker,繪聲繪影,Premiere,數(shù)字相冊,

4、Iebook,Flash,糟糕動畫,21,世紀技能與教學支持系統(tǒng)（,2009,版）,21st Century Skills Map21,世紀技能路線圖,四年級,4,th,grade,成果：,工作具有,獨創(chuàng)性,和,創(chuàng)造性,舉例,1,：,讀完幾個民間神話故事，像,Coyote Stories,（郊狼的故事）、,High John tales,（高約翰故事集），和兩三部動畫片，學生們就能按照當代的時代背景,用自己的視角編寫,一個虛構(gòu)的故事，制作成,定格動畫或粘土動畫故事,。,定格動畫,StopMotion,以,現(xiàn)實的物品,為對象，同時應(yīng)用,攝影技術(shù)來,制作的一種動畫形式。,也稱為,靜格動畫,，或者,

5、靜止動畫,等等。,動畫故事分類：,粘土動畫,(Clay animation),剪紙動畫,(Cutout animation),圖像動畫,(Graphic animation),模型動畫,(Model animation),實體動畫,(Object animation),真人電影動畫,(Pixilation),木偶動畫,(Puppet animation),全新思維的,6,感,The Six Senses,共情感,娛樂感,意義感,不只,關(guān)注,功能，,還重設(shè)計,設(shè)計感,故事感,綜合感,不只,關(guān)注證據(jù),，,還重故事,不只,關(guān)注專業(yè),，,還重整合,不只,關(guān)注邏輯,，,還重共情,不只,關(guān)注嚴肅,，,還重

6、娛樂,不只,關(guān)注事務(wù),，,還重意義,The art of storytelling,Story,故事感,培養(yǎng)學生故事感的環(huán)境,看圖說話,續(xù)寫（續(xù)編、續(xù)講）故事,舉辦故事節(jié)（周）,表演故事話劇（舞蹈）,布置故事創(chuàng)作角（展示窗）,完成學科故事作業(yè),課后小故事,好主題,+,好故事,=,成功的教學,如何設(shè)計,PPT,數(shù)字故事？,創(chuàng)作過程,PPT,數(shù)字故事設(shè)計,5,1,PPT,數(shù)字故事設(shè)計的,5,個要素,Story First,故事第一，畫面第二，音樂再其次。,數(shù)字故事的設(shè)計：,張藝謀說,好故事是電影成功的關(guān)鍵。,張藝謀,真實性,基于真實的事實；,不是簡單的“鏡像”紀錄生活，而是觀察與思考生活；,具有典

7、型性；,以“敘述”為主，啟發(fā)人思考；,有一個照亮整個故事的主題。,筆袋,情感性,善于思考的人從身邊的平常事中也會發(fā)現(xiàn)真理；,哲理蘊含在故事敘事中；,激發(fā)人靈魂深處的感情；,引起聽眾強烈共鳴。,郵票,意外性,歐亨利式結(jié)尾；,故事沖突；,深度互動；,喚起心底的震撼。,云南日記,擬定一個好標題,好故事需要,簡潔清晰的題目,簡潔即美,Simple,is Beauty,2,PPT,數(shù)字故事設(shè)計的,5,個要素,字大且少,Bigger is Better,3,PPT,數(shù)字故事設(shè)計的,5,個要素,畫面設(shè)計,4,PPT,數(shù)字故事設(shè)計的,5,個要素,音樂氣氛,5,PPT,數(shù)字故事設(shè)計的,5,個要素,故事性,藝術(shù)性

8、,技術(shù)性,創(chuàng)新性,評價標準,中國教育技術(shù)協(xié)會,2010,年教育技術(shù)評比活動,數(shù)字故事獲獎作品,世博之韻,師德之美,上海女教師的故事,PPT,作品大賽設(shè)計輔導,4,2,3,1,我的,PPT,講故事了嗎？,我的故事感人嗎？,PPT,畫面給人印象深嗎？,PPT,畫面上的文字簡潔嗎？,修改,PPT,數(shù)字故事的路線圖,刪去總結(jié)和評論文字，重新設(shè)計故事；,發(fā)現(xiàn)讓自己感動的故事，重新設(shè)計故事細節(jié)；,選擇更好的畫面，對畫面進行適當加工；,修改文字，做到簡潔、生動、有趣、富有哲理；,5,PPT,的音樂優(yōu)美好聽嗎？,修改音樂，做到優(yōu)美、動聽、與畫面配合一致。,PPT,數(shù)字故事實例,中小學作品：,示例,1,：,天池的水（上海靜安區(qū)一師附小）,高校作品：,示例,2,：,詠嘆夜鶯（上海音樂學院）,W,設(shè)計,PPT,數(shù)字故事常用工具,PPT,音樂的處理,如何找到適合,PPT,的音樂；,如何設(shè)置,PPT,的配樂起止頁碼；,如何根據(jù),PPT,加工音樂,裁剪音樂,循環(huán)播放,如何將音樂文件與,PPT,打包在一個文件中。,如何設(shè)置音樂,視頻的處理,如何找到適合,PPT,的視頻；,如何下載土豆網(wǎng)上的視頻；,如何根據(jù),PPT,加工視頻,裁剪視頻,為視頻添加文字,如何在,PPT,中鏈接視頻文件。,如何設(shè)置視頻,