《四方區(qū)某小學三年級語文上冊第二組6《小攝影師》課堂教學課件4新人教版三年級語文上冊第二組6小攝影師》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四方區(qū)某小學三年級語文上冊第二組6《小攝影師》課堂教學課件4新人教版三年級語文上冊第二組6小攝影師（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,小,攝,影師,1,基爾高,2,馬克西姆,?,高爾基（,1868,——,1936,）是蘇聯(lián)偉大的作家。高爾基由外祖母撫養(yǎng)成人，外祖母家境貧窮，高爾基,11,歲就不得不外出謀生。他曾在鞋店

2、、圣像作坊當學徒，在輪船上幫櫥，做過腳夫、劇木工、園丁、面包師等以維持生計，這一切就是高爾基的,“,大學,”,。,20,歲后，高爾基開始在全國各地流浪，目的在于,“,了解一下俄羅斯,”,，,“,看一看人民是怎樣生活的,”,。,1892,年，高爾基開始發(fā)表作品，高爾基的作品主要有：,《,母親,》,、,《,童年,》,、,《,在人間,》,、,《,我的大學,》,等多部小說和著名散文詩,《,海燕,》,以及一系列劇本。他的作品在我國廣為流傳，深受讀者喜愛。,,3,學習,——,永遠不晚。,——,高爾基,,,,書是人類進步的階梯。,——,高爾基,,,,書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

3、,——,高爾基,4,攝影師 高爾基 明媚 鞠躬,,,shè,jī,mèi,jū gōng,shè,mì,íiāo juǎn,,膠,卷,秘 書 雜志社,,5,,,,,,基,突,按,擺,弄,棉,,準,,,,備,6,,,,,,側(cè),膠,卷,輛,秘,棉,,雜,,,,社,7,休息時間到啦,同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，,,看看遠處，要保護好眼睛哦,~,站起來動一動，久坐對身體不好哦,~,,8,高爾基,列寧格勒,陽光明媚,,,鞠躬,打量,咧嘴,吩咐,膠卷,,,停,當,秘書 雜志社 基本 突然,,,按照 擺弄 準備 側(cè)面 車輛,9,,從課文的許多

4、地方可以看出高爾基喜愛小男孩，讓我們找出來讀一讀。,10,1.,一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。,,,,2,、高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。,,,3,、“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。,,,4,、高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?,,5.“,請轉(zhuǎn)告他，我,很忙,。不過，來的如果是個小男 孩就,一定,讓他進來。”,11,親愛的高爾基同志：,,我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們

5、的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立刻就走。,12,“,是你扔的紙團嗎？”,高爾基問。,,,“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”,,,“來吧，我讓他們放你進來。,”高爾基說。,,,他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙。”,,,小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”,,,“你怎么了？”,高爾基不知出了什么事。,,,小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?,,高爾基走到窗口，大聲喊道：,“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”,13,“,是你扔的紙團嗎,？,”高爾基問。,,,“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，,鞠了個躬,，“請讓我進去

6、吧,！,”,,,“來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。,,,他,仔細打量,著高爾基，,咧開嘴笑了,，然后用手指了指沙發(fā)，說：“,請,您坐在這兒看報紙?！?,,小男孩,擺弄,了很久很久，說：“一切準備停當?！?,,“你怎么了,？,”高爾基不知道出了什么事。,,,小男孩,哭著說,：“我把膠卷忘在家里了。”,,,高爾基,走到窗口,，,大聲喊道,：“孩子，回來,！,我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?14,小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?,,“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。,,,“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”,小男孩哭著說,：“,我把膠卷忘在家里了。,”,,,“,是你扔的紙團

7、嗎？,”,高爾基問。,,,“,是的。,”,小男孩站起來，鞠了個躬,，“,請讓我進去吧！,”,15,,林老師說,,今天大家的表現(xiàn)真好,,,,今天大家的表現(xiàn)真好,,林老師說,,,今天大家的表現(xiàn)真好,,林老師看了看同學們,,希望大家繼續(xù)保持,：,“,！”,“,！”,。,“,！”,，“,?！?16,思考：,,,讀了這篇課文，你對高爾基有那些了解？你有哪些體會？,,,,,17,小練筆：,,,,,高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定會再來。我們接著往下寫這個故事。,18,小攝影師,,,高爾基,小攝影師,(,有禮貌,),關(guān)懷,愛護,19,20,,,,,,,,,,,

8、,,,,,,,,相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。,謝謝觀看,32,*好漢查理,好漢查理,說說自己讀后的感想。,想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化,。,和同學交流對課文中人物的看法。,,（,1,）自由朗讀課文，讀通課文，自學有拼音的生字，給課文標上自然段。,,,（,2,）想想課文講了一個什么故事，用簡單的兩三句話說一說。,要求,羨慕,陪,(,p,é,i,),伴 出鞘,(,qi,à,o,),惡作劇,,,調(diào)皮 度假 背誦,(,s,ò,ng,),隨便,,,,彬彬有禮 戀戀不舍

9、,,羨慕,陪 伴 出鞘 惡作劇,,,調(diào)皮 度假 背誦,(,s,ò,ng,),隨便,,,,彬彬有禮 戀戀不舍,,羨慕,陪 伴 出鞘 惡作劇,,,調(diào),皮 度,假,,背,誦 隨,便,,,,彬彬有禮 戀戀不舍,,休息時間到啦,同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，,,看看遠處，要保護好眼睛哦,~,站起來動一動，久坐對身體不好哦,~,,羨慕,陪,(,p,é,i,),伴 出鞘,(,qi,à,o,),惡作劇,,,調(diào),皮 度,假,,背,誦 隨,便,,,調(diào),動

10、 真,假,,背,包,便,宜,,彬彬有禮 戀戀不舍,,,,,,羨慕,陪 伴 出鞘 惡作劇,,,調(diào)皮 度假 背誦,(,s,ò,ng,),隨便,,,,彬彬有禮 戀戀不舍,,羨慕,陪 伴 出鞘 惡作劇,,,調(diào)皮 度假 背誦 隨便,,,,彬彬,有禮,戀戀,不舍,,根據(jù)意思說說相應的詞語,1,、形容舍不得的樣子,( ),戀戀不舍,2,、文雅有禮貌的樣子,( ),彬彬有禮,,3,、看見別人有某種長處或有利條件而希望自己也有,(

11、 ),羨 慕,你會用其中一個詞造句嗎,?,這篇課文講了：,,查理從前是個,,的孩子，暑假時，他,,，后來，他變成一個,,。,,,討論,查理是不是好漢？,查理是不是好漢？,,查理是個很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是 好漢查理 。,,查理是個很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是,“,好漢查理,”,。,,一天下午，查理跑到羅伯特,,家的院子里玩，看到屋里的墻上,,掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。,,他從窗戶爬進房間，羨慕地望著,,那把刀。,,一天下午，查理,跑,到羅伯特,,家的院子里玩，,看,到屋里的墻上,,掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。,,他從窗戶,

12、爬,進房間，羨慕地,望,著,,那把刀。,,一天下午，查理,跑,到羅伯特,,家的院子里玩，,看,到屋里的墻上,,掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。,,他從窗戶,爬,進房間，,羨慕,地,望,著,,那把刀。,查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。,查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。,整整一個,暑假，他,每天都,陪杰西在草地上玩。,“,你想把它拿走嗎？”,,“,你可以把它拿下來看看。好漢查理，我叫杰西?！?,,“,你想把它拿走嗎？”,聽到說話聲，查理才發(fā)現(xiàn)有個小女孩坐在輪椅上。,,,“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?,,“你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西。”,,“,謝謝！”,查理顯得彬,(bīn),彬有禮。他抽刀出鞘,(qiào),，仔細地看著。,,杰西說,：“這刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”,,“,好吧?！?查理戀,(liàn),戀不舍地把刀掛回墻上。,,在草坪上，杰西高興地背誦,(sòng),著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。,,分手時，杰西問查理,：“你能常來陪,(péi),我嗎？”,,,“當然可以。”,杰西，我會做個好漢?！?杰西，我會做個好漢?！?杰西，我會做個好漢?！?,一年過去了，查理十分想念朋友杰西，,,就寫信告訴她現(xiàn)在的情況，請你想想會,,怎么寫。,作業(yè),