《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn)（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課件秩和檢驗(yàn),26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。博萊索,27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。愛科克,28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。馬克羅維烏斯,29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。

2、洛克,30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞約翰遜,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課件秩和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課件秩和檢驗(yàn)26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。博萊索,27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。愛科克,28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。馬克羅維烏斯,29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。洛克,30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞約翰遜章秩和檢驗(yàn),目錄,第一節(jié)非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念,第二節(jié)配對(duì)設(shè)計(jì)資料的秩和撿驗(yàn),第三節(jié)兩樣本比較的秩和檢驗(yàn),醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課件秩和檢驗(yàn)26、我們像鷹一樣，生來(lái)

3、就是自由的，但,1,章秩和檢驗(yàn),章秩和檢驗(yàn),2,目錄,第一節(jié)非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念,第二節(jié)配對(duì)設(shè)計(jì)資料的秩和撿驗(yàn),第三節(jié)兩樣本比較的秩和檢驗(yàn),目錄,3,教學(xué)目的及要求,掌握非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用條件。,掌握秩和檢驗(yàn)的應(yīng)用條件及其基本概念、基本,思想,了解編排秩次的方法,教學(xué)目的及要求,4,第一節(jié)非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念,秩和檢驗(yàn)(rank sum test)屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì),(nonpar ametric statistics),它的假設(shè)檢驗(yàn)是推斷總體分布是否相同,而不是推斷,總體參數(shù)是否相等,故稱為非參數(shù)檢驗(yàn),(nonpar ametric test),有時(shí)也稱為任意分布檢驗(yàn),(free distr ibut i

4、on),參數(shù)統(tǒng)計(jì):如t,L檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)推斷的是兩個(gè)或多,個(gè)總體均數(shù)(總體參數(shù))是否相等,這類統(tǒng)計(jì)方法稱,為參數(shù)統(tǒng)計(jì)(parametric statistics)。,第一節(jié)非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念,5,參數(shù)統(tǒng)計(jì)和非參數(shù)統(tǒng)計(jì),參數(shù)檢驗(yàn),在總體分布類型已知(如,正態(tài)分布)的條件下,對(duì),其未知參數(shù)檢驗(yàn),比如,t檢驗(yàn)和F檢驗(yàn),都是基于,總體方差相等的前提下對(duì),進(jìn)行的檢驗(yàn)。,參數(shù)統(tǒng)計(jì)和非參數(shù)統(tǒng)計(jì),6,參數(shù)統(tǒng)計(jì)和非參數(shù)統(tǒng)計(jì),非參數(shù)檢驗(yàn),若總體分布未知或已知總體分布與檢驗(yàn)所要,求的條件不符,數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換也不使其滿足參數(shù)檢驗(yàn),的條件,這時(shí)需要采用一種不依賴于總體分布的,具體形式,與總體參數(shù)無(wú)關(guān)的檢驗(yàn)方法。這種方,法不受

5、總體參數(shù)的影響,它檢驗(yàn)的是分布,不,是參數(shù),稱為非參數(shù)檢驗(yàn)(nonpar ametric test,參數(shù)統(tǒng)計(jì)和非參數(shù)統(tǒng)計(jì),7,非參數(shù)檢驗(yàn)適用于以下類型的資料,等級(jí)資料(有序分類資料)。如療效按治愈、顯效、有,無(wú)效分組的資料;臨床化驗(yàn)結(jié)果按,+”分組的資料等,2.偏態(tài)分布資料。當(dāng)觀察值呈偏態(tài)或極度偏態(tài)分布,而又未,經(jīng)變量變換或雖經(jīng)變換但仍未達(dá)到正態(tài)或近似正態(tài)分布,3.分布不明的資料。如新指標(biāo)分布形態(tài)不明;小樣本,但不,趨向正態(tài)分布資料。,4.各組方差明顯不齊,且不易變換達(dá)到齊性,5.組內(nèi)個(gè)別觀察值偏離過(guò)大的資料。這里指隨機(jī)的偏離,而不是“過(guò)失誤差,6.開口分組資料。數(shù)據(jù)分組某一端或兩端無(wú)明確數(shù)值

6、的資料,只給出一個(gè)下限或上限,而沒有具體數(shù)值,如0.1g、60歲,非參數(shù)檢驗(yàn)適用于以下類型的資料,8,非參數(shù)檢驗(yàn)的特點(diǎn),1主要優(yōu)點(diǎn)是不受總體分布的限制,適用范圍廣。,2但對(duì)適宜用參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的資料(如正態(tài)數(shù),據(jù)),若用非參數(shù)檢驗(yàn)處理,常損失部分信息,降低統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)效率,即犯第二類錯(cuò)誤的概率比,參數(shù)檢驗(yàn)大。,3對(duì)于適合參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)條件的資料或經(jīng)變量變,換后適合于參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),應(yīng)最好用參數(shù)檢驗(yàn),當(dāng)資料不具備用參數(shù)檢驗(yàn)的條件時(shí),非參數(shù)檢驗(yàn),是很有效的分析方法,非參數(shù)檢驗(yàn)的特點(diǎn),9,參數(shù)檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn),八,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),非參數(shù)檢驗(yàn)由于損失,了部分信息,檢驗(yàn)效,1.不受總體分布,率降低了,即在資料,的限制,適

7、用,服從正態(tài)分布時(shí),當(dāng),范圍廣,H0不真的時(shí)候,非參,2.方法簡(jiǎn)單,數(shù)檢驗(yàn)不如參數(shù)檢驗(yàn),更靈敏地拒絕H0,即,犯第二類錯(cuò)誤的可能,性更大,參數(shù)檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn),10,非參數(shù)檢驗(yàn)的基本原理,先將原始數(shù)據(jù)由小到大統(tǒng)一編排秩次,分別計(jì)算,每一組的秩次之和即秩和。或由秩和求統(tǒng)計(jì)量,2.査統(tǒng)計(jì)表得到臨界值,確定P值,做岀判斷。若兩,組秩和相差很遠(yuǎn),或相差很大,超出統(tǒng)計(jì)表的臨界,值,那么可認(rèn)為兩組數(shù)據(jù)的分布不同,關(guān)鍵點(diǎn):編排秩次,非參數(shù)檢驗(yàn)的基本原理,11,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),12,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),13,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),14,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),15,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)

8、ppt課件秩和檢驗(yàn),16,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),17,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),18,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),19,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),20,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),21,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),22,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),23,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),24,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),25,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),26,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),27,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),28,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),29,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),30,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),31,醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)ppt課件秩和檢驗(yàn),32,26,、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。,盧梭,27,、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。,羅曼,羅蘭,28,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。,孔子,29,、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。,達(dá),芬奇,30,、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本華,謝謝！,33,26、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐?