《高中生物實(shí)驗(yàn)技能(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物實(shí)驗(yàn)技能(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則)課件（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,實(shí)驗(yàn)技能一,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,實(shí)驗(yàn)技能一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,典例引領(lǐng),(2017,全國(guó),，,29),根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為,RNA,病毒和,DNA,病毒,兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。,假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生,堿基,之,間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用,放射性同位素標(biāo)記,的方法，以,體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞,等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫出,(1),實(shí)驗(yàn)思路，,(2),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。,(,要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的,甲、乙兩個(gè)組,),典例引領(lǐng)(2017全國(guó)，29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可,審題關(guān)鍵,信息,：

2、病毒營(yíng)寄生生活，由蛋白質(zhì)和核酸組成，核酸是,DNA,或,RNA,，只含有二者中的一種，,DNA,和,RNA,在化學(xué)組成上的區(qū)別如下：,核酸,五碳糖,含氮堿基,DNA,脫氧核糖,A,、,G,、,C,、,T,RNA,核糖,A,、,G,、,C,、,U,信息,：強(qiáng)調(diào)了堿基，二者堿基的區(qū)別：,DNA,特有,T,，,RNA,特有,U,。,審題關(guān)鍵核酸五碳糖含氮堿基DNA脫氧核糖A、G、C、TRNA,信息,：放射性同位素標(biāo)記法是指用放射性的同位素替代某化合物中的特殊元素，來追蹤該化合物的運(yùn)行和變化過程的方法。回憶相關(guān)內(nèi)容：,研究?jī)?nèi)容,標(biāo)記方法,分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,將,3,H,標(biāo)記的亮氨酸注射到胰

3、腺細(xì)胞中,光合作用中氧氣中的氧的來源,用,18,O,分別標(biāo)記光合作用的原料,H,2,O,和,CO,2,光合作用暗反應(yīng)中,C,元素的轉(zhuǎn)移過程,用,14,C,標(biāo)記光合作用的原料,CO,2,T,2,噬菌體遺傳物質(zhì)的探究,分別用,32,P,標(biāo)記噬菌體的,DNA,，用,35,S,標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,信息：放射性同位素標(biāo)記法是指用放射性的同位素替代某化合物中,信息,：聯(lián)想,T,2,噬菌體遺傳物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)和病毒的寄生特點(diǎn)，標(biāo)記病毒需要先用含有放射性元素的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再讓病毒去侵染標(biāo)記的細(xì)胞，子代病毒就會(huì)被標(biāo)記。,信息,：甲、乙兩組要形成對(duì)比，結(jié)合,可判斷出應(yīng)分別用放射性的同位素標(biāo)記,DNA,成

4、分中的,T,和,RNA,成分中的,U,。,信息：聯(lián)想T2噬菌體遺傳物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)和病毒的寄生特點(diǎn)，標(biāo),參考答案,(1),實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性同位素標(biāo)記的尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性；乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。,(2),結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無放射性，則為,RNA,病毒；反之則為,DNA,病毒。,參考答案,錯(cuò)解例析,錯(cuò)例,1,：將該病毒處理后用吡羅紅甲基綠混合染色劑染色，如果呈現(xiàn)綠色則為,DNA,病毒，如果呈現(xiàn)紅色則為,R

5、NA,病毒。,錯(cuò)因分析：審題時(shí)遺漏關(guān)鍵信息,，沒有用放射性同位素標(biāo)記法，沒有用體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞為材料，沒有分成甲、乙兩組。,錯(cuò)例,2,：用含有放射性同位素標(biāo)記的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。,錯(cuò)因分析：沒有分成甲、乙兩組，而是用同時(shí)含有放射性同位素標(biāo)記的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基來培養(yǎng)，不能形成對(duì)照。病毒不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，這樣設(shè)計(jì)不科學(xué)。,錯(cuò)解例析,歸納整合,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的四大基本原則,1.,單一變量原則：即除自變量,(,實(shí)驗(yàn)變量,),以外，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無關(guān)變量保持相同且適宜。如生物材料相同,(,大小、生理狀況、年齡、性別等,),、實(shí)驗(yàn)器具相同

6、,(,型號(hào)、潔凈程度等,),、實(shí)驗(yàn)試劑相同,(,用量、濃度、使用方法等,),和條件相同,(,保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等,),。,2.,對(duì)照原則：應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的自變量不同,(,其他因素都相同,),，以便消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。,3.,平行重復(fù)原則：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,。,歸納整合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的四大基本原則,4.,科學(xué)性原則：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)研究的材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇要恰當(dāng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)

7、計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離實(shí)驗(yàn)原理、有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)。,4.科學(xué)性原則：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康?解析,要驗(yàn)證唾液中含有蛋白質(zhì)，可采取設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。取兩支相同的試管，在其中一支試管中加入唾液，在另一支試管中加入蛋清稀釋液作為對(duì)照，經(jīng)過相同的處理后，根據(jù)兩支試管中溶液的顏色變化來判斷唾液中是否含有蛋白質(zhì)。要注意材料中沒有提供唾液，需要從實(shí)驗(yàn)者自身獲取。,提升演練,1.,已知蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證唾液中含有蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，要求寫出：,(1),基本的實(shí)驗(yàn)步驟；,(2),預(yù)期的結(jié)果和結(jié)論。,材料用具：雙

8、縮脲試劑,A,液、雙縮脲試劑,B,液、蛋清稀釋液,(,含有豐富蛋白質(zhì),),、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、鑷子、脫脂棉。,答案,解析,解析要驗(yàn)證唾液中含有蛋白質(zhì)，可采取設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。取兩,答案,(1),步驟：,用清水漱口后取適量唾液到小燒杯中，備用；,取,2 mL,蛋清稀釋液和,2 mL,唾液分別加入甲、乙兩支試管中；,分別向兩支試管中加入雙縮脲試劑,A,液,1 mL,，振蕩后加入雙縮脲試劑,B,液,4,滴，振蕩均勻后靜置；,觀察并對(duì)照兩支試管的顏色。,(2),預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：甲、乙兩支試管都呈現(xiàn)紫色，說明唾液中含有蛋白質(zhì)。,答案(1)步驟：,2.,芝麻種子中含有豐富的脂肪，脂肪

9、與蘇丹,染液反應(yīng)會(huì)呈現(xiàn)橘黃色，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證芝麻種子中含有脂肪，寫出基本的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果、結(jié)論即可。,答案,解析,答案,(1),實(shí)驗(yàn)思路：將適量芝麻種子研磨后制成組織樣液，取部分組織樣液加到試管中，加入適量的蘇丹,染液，搖勻后和原組織樣液對(duì)比，觀察顏色變化。,(2),預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：芝麻種子組織樣液出現(xiàn)明顯的橘黃色，說明芝麻種子中含有脂肪。,2.芝麻種子中含有豐富的脂肪，脂肪與蘇丹染液反應(yīng)會(huì)呈現(xiàn)橘黃,解析,芝麻種子很小，因此要驗(yàn)證芝麻中含有脂肪不能像花生子葉那樣做切片用顯微鏡觀察，要先把芝麻種子研磨后制成組織樣液，再染色觀察顏色變化，這樣才符合科學(xué)性的原則。為了實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)留部分組

10、織樣液與實(shí)驗(yàn)組形成對(duì)照。,解析芝麻種子很小，因此要驗(yàn)證芝麻中含有脂肪不能像花生子葉那,考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性,1,.,細(xì)胞的分化,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能,胚胎,專門化,考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性1.細(xì)胞的分化形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生,14,2,.,細(xì)胞的全能性,完整個(gè)體,全套,離體,2.細(xì)胞的全能性完整個(gè)體全套離體,15,高中生物實(shí)驗(yàn)技能(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則)課件,16,1,.,理解細(xì)胞分化的關(guān)鍵點(diǎn),(1),細(xì)胞分化的標(biāo)志：,分子水平：合成了某種細(xì)胞特有的蛋白質(zhì)，如血紅蛋白、唾液淀粉酶、胰島素等。,細(xì)胞水平：形成了不同種類的細(xì)胞。,(2),分化細(xì)胞表達(dá)的基因：,管家基因：所有細(xì)胞均表達(dá)的一類基

11、因，其表達(dá)產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的，如呼吸酶基因、,ATP,水解酶基因。,奢侈基因：不同類型細(xì)胞特異性表達(dá)的一類基因，其產(chǎn)物賦予不同細(xì)胞特異性的生理功能，如血紅蛋白基因、胰島素基因。,1.理解細(xì)胞分化的關(guān)鍵點(diǎn),17,考向,1,以細(xì)胞分化為載體考查生命觀念,1.,(2016,全國(guó)卷,，,1),在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是,(,),A.,細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn),B.,哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞,C.,細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D.,通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株,考向1以細(xì)胞分化為載體考查生命觀念,18,解析

12、,細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)，而細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂，,A,正確；哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是已經(jīng)分化的多能干細(xì)胞，,B,錯(cuò)誤；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是：在個(gè)體發(fā)育中，在遺傳物質(zhì)的控制下合成特異性蛋白質(zhì)的過程，即細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，,C,正確；植物細(xì)胞具有全能性，借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將離體的植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株，,D,正確。,答案,B,解析細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,19,A.,均表示,“,”,B.,此表說明細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),C.,三種細(xì)胞中,mRNA,和蛋白質(zhì)種類完全不同,D.,三種細(xì)胞的形

13、態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的根本原因是核基因種類不完全相同,解析,題表說明細(xì)胞分化的原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，,B,錯(cuò)誤；三種細(xì)胞中有氧呼吸酶基因都表達(dá)，,C,錯(cuò)誤；三種細(xì)胞是同一個(gè)體中的體細(xì)胞核基因種類相同，只是表達(dá)的基因不同，,D,錯(cuò)誤。,答案,A,A.均表示“”,20,考向,2,結(jié)合細(xì)胞分化及全能性，考查分析推斷能力,4.,(2016,海南卷，,9),下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是,(,),A.,高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能,B.,植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同,C.,種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來的,D.,葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在

14、結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果,解析,高度分化的植物細(xì)胞仍具備發(fā)育成完整植株的潛能。,答案,A,考向2結(jié)合細(xì)胞分化及全能性，考查分析推斷能力,21,5.,(2020,四川成都七中零診,),關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是,(,),A.,離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性,B.,在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高,C.,克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性,D.,卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性,5.(2020四川成都七中零診)關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò),22,解析,處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下，可培養(yǎng)成完整植株，體現(xiàn)了

15、植物細(xì)胞的全能性，,A,正確；在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的分化程度最低，全能性最高，,B,正確；高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞的全能性受到限制，不容易表達(dá)，克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，,C,錯(cuò)誤；由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程體現(xiàn)了卵細(xì)胞的全能性，,D,正確。,答案,C,解析處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外,23,6.,(2020,武漢市調(diào)研,),“,細(xì)胞核重編程,”,即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是,(,),A.,干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,B.,干細(xì)胞可用于治療因胰島,B,細(xì)胞受損而引起的糖尿病,C.“,細(xì)胞核重編程,”,和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān),D.,該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來希望,6.(2020武漢市調(diào)研)“細(xì)胞核重編程”即將人類成熟的體,24,解析,干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞，但沒有形成個(gè)體，所以不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性，,A,錯(cuò)誤；細(xì)胞核重編程后形成的細(xì)胞，其細(xì)胞核是自身細(xì)胞的，形成的組織器官用于移植屬于自體移植，沒有免疫排斥反應(yīng)，,D,正確。,答案,A,解析干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞，但沒有形成個(gè)體，所以不能體,25,