《康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件（55頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,,*,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案,1,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù),,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù),2,,物理治療學(xué),物理治療學(xué)范疇,●運(yùn)動(dòng)治療或運(yùn)動(dòng)療法,以功能訓(xùn)練和手法治療為主要手段,●理療,以各種物理因子為主要手段,電、光、聲、磁、冷、熱、水等,●物理治療師( physiotherapist,PT)

2、,,物理治療學(xué),3,,PT的歷史,Hippocrates,1813, Peter Henrik Ling(瑞典矯形,體操之父)--1887,Mary McMillan,1021,美國(guó)女P協(xié)會(huì),274,1940s,按摩、訓(xùn)練、牽引,,00,手法整復(fù),76000,,PT的歷史,4,,治療原則,(1)早期應(yīng)用,(2)持之以恒,(3)循序漸進(jìn),(4)個(gè)別對(duì)待,(5)密切觀察,,治療原則,5,,適應(yīng)證,外科:骨折后,手術(shù)后,脊髓損傷,骨關(guān)節(jié)軟組,織勞損。,內(nèi)科:慢性支氣管炎,肺氣腫,高血壓,心功能,不全,肥胖癥,糖尿病等。,神經(jīng)科:偏癱(中風(fēng)、腦外傷后),周圍神經(jīng)損,傷等。,,適應(yīng)證,6,,運(yùn)動(dòng)治療分類

3、,●治療時(shí)是否使用器械,●徒手運(yùn)動(dòng),器械運(yùn)動(dòng),●治療目的分,●改善關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù),增強(qiáng)肌肉力量技術(shù),肌肉牽拉技術(shù),神經(jīng)發(fā)育療法,,運(yùn)動(dòng)治療分類,7,,關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù),●方法,1.關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng),2.關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù),3.持續(xù)性被動(dòng)活動(dòng)( continuous passive,motion, CPM),,關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù),8,,關(guān)節(jié)被動(dòng)活動(dòng),世斗晷出,正常韌帶對(duì)照線,定,鍛煉,恢復(fù),數(shù)周,數(shù)月,時(shí)間,,關(guān)節(jié)被動(dòng)活動(dòng),9,,關(guān)節(jié)松解術(shù)( Goint mobilization),Maitland,I、在關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的起始小范圍內(nèi)進(jìn)行,、在關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍內(nèi)大范圍地進(jìn)行;,Ⅲ、大范圍活動(dòng)達(dá)到限度,Ⅳ、在限度處作小范圍活

4、動(dòng),Ⅲ,ⅣV,起始端,終末端,,關(guān)節(jié)松解術(shù)( Goint mobilization),10,,關(guān)節(jié)松解術(shù)-分級(jí)治療作用,IⅡ級(jí)用于治療因疼痛引起的關(guān)節(jié)活動(dòng)受限;Ⅲ,級(jí)用于治療關(guān)節(jié)疼痛并伴有僵硬;IV級(jí)用于治療,關(guān)節(jié)因周圍組織粘連、攣縮而引起的關(guān)節(jié)活動(dòng)受,限,手法分級(jí)范圍隨著關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的大小而變化,,當(dāng)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍減少時(shí),分級(jí)范圍相應(yīng)減小,當(dāng),治療后關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍改善時(shí),分級(jí)范圍也相應(yīng)增,大,,關(guān)節(jié)松解術(shù)-分級(jí)治療作用,11,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,12,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,13,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,14,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,15,,康

5、復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,16,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,17,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,18,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,19,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,20,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,21,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,22,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,23,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,24,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,25,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,26,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,27,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,28,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,29,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治

6、療技術(shù)講課教案課件,30,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,31,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,32,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,33,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,34,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,35,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,36,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,37,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,38,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,39,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,40,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,41,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,42,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,43,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教

7、案課件,44,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,45,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,46,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,47,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,48,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,49,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,50,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,51,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,52,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,53,,康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)講課教案課件,54,,,,,,,,謝謝,騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森,-,消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森,-,消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查,11,、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。,——,鄧拓,,,12,、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。,——,愛爾蘭,,,13,、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。,——,老子,,,14,、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。,——,歌德,,,15,、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。,——,邁克爾,·F·,斯特利,謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷,55,