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1、,有人說父愛如山，母愛如水。這個單元我們學習了,慈母情深,“,精彩極了”和“糟糕透了”,三篇課文，相信大家對父母之愛有了更深入的認識。下面我們一起來交流讀后的感受。,有人說父愛如山，母愛如水。這個單元我們學習了慈母情,梁曉聲的母親,：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書。,吳冠中的父親,：父親借船送“我”報考、上學，途中他一路盡量節(jié)省開支，卻處處為“我”著想。,巴迪的父母,：母親的夸獎，父親的批評，這兩種截然不同的評價使“我”健康成長。,梁曉聲的母親：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地,課文中的父母之愛很令人感動，看來同學們的感受也很深刻。是啊，這些父母并沒有說出“我愛你

2、”，但我們可以通過父母與孩子之間相處的場景和細節(jié)，感受到父母深沉的愛。,課文中的父母之愛很令人感動，看來同學們的感受也很深刻,口語交際：父母之愛,口語交際：父母之愛,閱讀材料,材料一：李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你?！?讀一讀材料，你覺得李剛的爸爸是愛李剛的嗎？說說你的理由。,你認為李剛的爸爸應該怎么做更好一些？,閱讀材料 材料一：李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，,材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂

3、七八糟的。,材料三：陳敏的爸爸晚上經常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。,自由讀材料，你怎樣看待王小雅的媽媽和陳敏的爸爸的做法？,材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪,通過三個小材料，我們感受到了父母對孩子表達愛的不同方式，究竟哪種方式更好呢？今天，咱們就來召開一個討論會，請大家針對剛才的材料，暢所欲言，發(fā)表自己的看法。,通過三個小材料，我們感受到了父母對孩子表達愛的不同方,選擇恰當的材料支持自己的觀點。,尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。,交際要求,選擇恰當的材料支持自己的觀點。交際要求,材料一中的家長做得不對，不應該嚴厲批評孩子。,因為成績不好，李剛的爸爸

4、就訓斥兒子，這個做法不對。,材料一中的家長做得不對，不應該嚴厲批評孩子。,這些同學的發(fā)言都表明了自己的觀點，其他同學是否聽出了不足？,他們都只說了自己的觀點，缺乏恰當的材料支持。,這些同學的發(fā)言都表明了自己的觀點，其他同學是否聽出了,愛孩子，批評是應該的，沒有批評就沒有成長，但材料一中的家長也應該安慰孩子，這樣才能進步。,這位同學能夠表達觀點，并有一定的理由，但是否還可以更完善呢？,愛孩子，批評是應該的，沒有批評就沒有成長，但材料一中,看來發(fā)表觀點時還要用上有說服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合適，單純的批評會讓孩子畏懼考試，爸爸可以幫他找出失分的原因，查漏補缺，這樣他的成績一定會提

5、高?！边@樣說聽眾更能接受。,看來發(fā)表觀點時還要用上有說服力的材料。如：“材料一中,材料二中的家長做得不對，溺愛就是害孩子，不利于孩子自主能力的培養(yǎng)。,這位同學的發(fā)言能用材料證明觀點，其他同學看看表達是否完整，我們幫幫他。,材料二中的家長做得不對，溺愛就是害孩子，不利于孩子自,按照這次口語交際的內容，加上自己的做法就更完善了。,做 法,按照這次口語交際的內容，加上自己的做法就更完善了。,我也有類似的經歷，生活中媽媽幾乎包辦了我所有的事，使我覺得自己像是一個什么都不會做的嬰幼兒。我就告訴媽媽一個關于溺愛造成小孩能力低下的調查，希望媽媽讓我獨立，最后說服了媽媽。,我也有類似的經歷，生活中媽媽幾乎包辦

6、了我所有的事，使,以前我的媽媽從不讓我干家務活，說我只要學習好就行，我對她說要全面發(fā)展，媽媽同意讓我試試，所以我現(xiàn)在學會了很多本領。,以前我的媽媽從不讓我干家務活，說我只要學習好就行，我,既選取了有力證明自己觀點的材料，又能表述生活中自己的做法，這種發(fā)言才有說服力。下面運用這個方法，大家談談對材料三中的家長的看法。,既選取了有力證明自己觀點的材料，又能表述生活中自己的,我喜歡第三個材料中爸爸的做法，這樣不僅能拓寬孩子的視野，還能陪伴孩子成長，讓孩子擁有一個多姿多彩的童年。我的爸爸也是這樣，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起尋求問題的答案，我很信任他。,我喜歡第三個材料中爸爸的做法，這

7、樣不僅能拓寬孩子的視,我喜歡材料三中的家長，他既沒有打罵孩子，也沒有溺愛孩子，而是和孩子做好朋友，在這樣的家庭中成長的孩子一定會積極陽光、樂觀向上。我要和我的爸爸談談，希望他也能這樣。,我喜歡材料三中的家長，他既沒有打罵孩子，也沒有溺愛孩,這幾位同學能按照要求，綜合運用這次口語交際的方法，表達自己的觀點，使自己的交流水平有了提高。那么對于他們講的，其他同學贊成嗎？,這幾位同學能按照要求，綜合運用這次口語交際的方法，表,同學們各抒己見，其實家長的做法雖然千差萬別，有時甚至是我們一下子無法理解的，但他們的出發(fā)點是好的，那就是對孩子的關愛。,同學們各抒己見，其實家長的做法雖然千差萬別，有時甚至,模擬

8、場景，規(guī)范表達。,“我不贊同,的做法，因為,”“,我同意,的做法，我搜集的材料證明了這一點,”,表演的學生規(guī)范語言，注意語氣委婉。,模擬場景，規(guī)范表達?！拔也毁澩淖龇?，因為”,交流成功：,同學贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中，大家最欣賞他的哪些地方？,圍繞觀點，選取恰當的材料，認真傾聽，積極回應,交流失?。?同學交流失敗，大家想給他提什么建議？,儀態(tài)要大方，等別人講完再發(fā)言，材料要更有說服力,交流成功：同學贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中,針對上面的材料，說說你生活中還有過哪些類似的經歷，講講自己與父母之間交流的故事，談談你遇到過哪些問題。,拓展延伸,針對上面的材料，說說你生活中還有過哪

9、些類似的經歷，講,媽媽給我報了很多培訓班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我去，還說這么做是為我好。,該怎樣和媽媽交流？我們來幫幫他，請大家用上今天學會的方法。,媽媽給我報了很多培訓班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我,“父母之愛”星級評價表,評價內容,評價等級,觀點明確,材料恰當,尊重別人的觀點,積極回應,“父母之愛”星級評價表評價內容評價等級觀點明確,媽媽，我能跟您談談嗎？,有禮貌，為交流贏得良好的開端。,小組進行角色扮演，鞏固交際方法。,媽媽，我能跟您談談嗎？有禮貌，為交流贏得良好的開端。,媽媽，我知道您為了我的學習成績，費了不少心思，我很感謝您。我也很想更優(yōu)秀，讓您和爸爸都高興。但是，最近我覺得

10、有點兒累。,先站在對方的角度考慮問題，讓對方接受自己的觀點，聰明的做法，點贊！,媽媽，我知道您為了我的學習成績，費了不少心思，我很感,我感覺自己的腦子都被塞滿了，連喘口氣的時間都沒有。其實，有時候我很希望能自己靜靜地理清思路，自己琢磨琢磨學校里老師講的知識,心平氣和地講述自己的困難，贏得對方的理解，好！,我感覺自己的腦子都被塞滿了，連喘口氣的時間都沒有。其,媽媽，我缺的不是老師的講解，缺的是自己消化的時間。每次雙休日都像打仗一樣到處趕著上培訓班，我連休息的時間都沒有，更別說玩了。休息不好，會影響狀態(tài)和心情。所以，我希望跟您好好說一說，報培訓班的時候能不能跟我商量一下，我不喜歡又不擅長的，就不要

11、給我報了，畢竟每個人的特長都不一樣啊。好媽媽，求求您啦！,能夠陳述事實，證明自己的觀點，交流的贏家！,媽媽，我缺的不是老師的講解，缺的是自己消化的時間。每,看來采用有效的方法溝通，可以促進問題的解決。,溝 通,看來采用有效的方法溝通，可以促進問題的解決。溝 通,口語交際：父母之愛名師獲獎ppt課件,口語交際：父母之愛名師獲獎ppt課件,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。溝通是拉近彼此的橋梁，你想怎樣回報父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？可以將自己的想法和認為有價值的建議記下來。,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長大，盡管他們從來沒有想過要,填寫“心聲卡”，為習作積累素材。,心聲卡,_,_,填寫“心聲卡”，為習作積累素材。心聲卡,回家后將這三個小材料以及今天課上交流的內容講給爸爸媽媽聽，把“心聲卡”送給家長并交流看法。,把今天的收獲寫進日記，給父母看看。,記住父母的生日，學會感恩，為父母做幾件令他們高興的事。,拓展延伸,回家后將這三個小材料以及今天課上交流的內容講給爸爸媽媽聽，把,板書設計,口語交際：父母之愛,看法 做法 溝通,選擇恰當的材料支持自己的觀點,尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應,板書設計口語交際：父母之愛,