《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空匯總 ----適用于平時(shí)和期末復(fù)習(xí)(全)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空匯總 ----適用于平時(shí)和期末復(fù)習(xí)(全)(14頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空蘇教版四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空老師,您好!老師,您好!一、在昨天與今天之間_大道,在_與_之間架起_。啊,教師的_多么_。_,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不_教師的_!_,哪一項(xiàng)_不_教師的_!每當(dāng)看到_在_前進(jìn),心中就_感情的_:_用_和_把人才_(tái),讓_與_在心靈_閃耀。啊,教師的_。_,那 是 _ 在 _ 的_。_,那是_輕輕的_。每當(dāng)看到_的開(kāi)放,我就_。二、_ 在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。_ _ 哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血!_ _ 每當(dāng)看到時(shí)代在飛速的前進(jìn),_ _ 用真理和智慧把人才塑造,_ 啊,教師的事業(yè)多么美好。_ _ _ _ 每當(dāng)看到鮮花在幸福的開(kāi)放,2 _ _
2、 _ 古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血!_ _ 每當(dāng)看到時(shí)代在飛速的前進(jìn),_ _ 用真理和_把人才_(tái),_ 啊,教師的事業(yè)多么美好。_ _ _ _ 每當(dāng)看到鮮花在幸福的開(kāi)放,_ 老師,您好!三、1.“古今中外,!地北天南,!”改成陳述句是:。2.“筆尖飛舞,那是 ;笑語(yǔ)盈盈,?!逼渲?,“春蠶”比喻 ,“理想的絲線”比喻 ,“甘露”比喻 。但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久3一、月亮_,透過(guò)窗子把_,_,躺 在 床 上,_。他_,望 著 _,心 里_,起來(lái)_,他轉(zhuǎn)念又想:世上本來(lái)就是_就像_哪里會(huì)_呢!_,雖然_,也能共同_這一輪明月_!想到這兒,他的心里似乎_了許多,便_起來(lái):_。二、_,透過(guò)窗子把銀光
3、灑到床前。_,他眼睜睜地望著那圓圓的月亮,心里不禁埋怨起來(lái):_ 他轉(zhuǎn)念又想:_,哪里會(huì)十全十美呢!但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共同擁有這一輪明月!_ _,月有陰晴圓缺,_但愿人長(zhǎng)久,_.三、“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!笨梢杂谜n文中的“”來(lái)解釋;“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!”可以用課文中的“”來(lái)解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“”;“嬋娟”在詞中指 。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 。古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首一、望洞庭-作者()朝代()4_,_,_,_。二、峨眉山月歌-作者()朝代()_,_,_,_。三、唐代詩(shī)人劉禹錫的望洞庭這樣寫到:。前兩句的意思是:?!昂汀敝??!扮R”指 ,比喻 。
4、“鏡未磨”:形象地表現(xiàn)了 。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的手法,分別把 比作未磨的銅鏡,把 比作了白銀盤,把 比作了青螺。唐代詩(shī)人李白在峨嵋山月歌中這樣寫到:。抒發(fā)了作者 的感情。后兩句的意思是:?!耙拱l(fā)”指 ?!跋隆敝?。詩(shī)中有五處地名是 。秋天秋天一、走在秋天,_走在秋天,_秋風(fēng)在小路上_;秋風(fēng)抓一把_,把夏天的_成熟的_在_;_香了田間_小路,牛兒羊兒都長(zhǎng)了_。5蘋果_冷了,要穿_;_冷了,_。玉米舉著_樂(lè)了,忘掉一個(gè)夏天的_;_紅著臉笑了,一曲_在心靈_。秋風(fēng)如同_的_,把_梳得_;秋光如同發(fā)亮的_,_在田野里_。走在秋天,_;_,秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。二、秋天如同 ,;秋光如同 ,。走在秋天,頭頂
5、有 ;撿一片黃葉 ,。天安門廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)1.天安門是_。_,北京_在天安門廣場(chǎng)_了_。_在天安門_上向全世界_:_!從此,天安門廣場(chǎng)成了_地方。2._,東方_了_,_ 在 _。_ 的_就在這時(shí)開(kāi)始,_與_一同升起。3.每當(dāng)_到來(lái),天安門廣場(chǎng)更是_,_。無(wú)數(shù) 盆 鮮 花 組 成 _,把 廣 場(chǎng) 裝 點(diǎn) 得_。入夜,_,_,_ 一 片 _。來(lái) 自 祖 國(guó) 各 地 的 人 們_,_。鮮 花 與 _,_齊飛,_。64.天安門是新中國(guó)的象征。,北京 30 萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了 。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告:!從此,天安門廣場(chǎng) 。到 2009 年國(guó)慶節(jié),新中國(guó)已經(jīng)成立了 周年了。清晨
6、,天安門城樓在晨曦中 。,五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思:一是 ;二是 。每當(dāng)節(jié)日到來(lái),天安門廣場(chǎng)更是 ,。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,。入夜,天安門廣場(chǎng) 。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ,。,天安門廣場(chǎng)沸騰了。5.填一填:徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫從此,徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像 ,“功夫不負(fù)有心人”的意思是 ?!肮Ψ颉敝??!坝行娜恕蔽闹兄??!坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是長(zhǎng) ?;㈤T銷煙虎門銷煙震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始于 年 月 日,這一偉大壯舉沉重地打擊了 7 。它向全世界表明,!泉城泉城1、說(shuō)到_,自然會(huì)想到_的_泉。這些泉有 的 _,_;有 的 _,_;有的聲音_,聽(tīng)起來(lái)_;有的_,聽(tīng)起來(lái)
7、_。其中_的要數(shù)_、_、_和_了。2、_ 在 泉 城 路 北。_ 約 _,_。泉水_,_。在陽(yáng)光的_下,那珠串_,_,_,_。3、_在舊城的_外,由五處泉水_而成,所以人們稱它_。在_的周圍還有_、_、_ 等,組 成 了_。4、_ 的 _ 在 _。泉 口 是 用 石 頭_的_,泉水便從老虎的口里不斷地_出來(lái)。_,_。5、_名列_,位于西門外的_內(nèi)。一個(gè)開(kāi)闊的_,差不多占了大半個(gè)公園。_,_ 都 可 以 看 得 _。泉 池 正 中 有_,_從泉底往上_,如 同 _。濟(jì) 南 的 泉 水 _,所 以 人 們 稱_。6.這些泉有的 ,好像 ;有的 ,好像 ;有的有的 ,聽(tīng)起來(lái)如 ;有的 ,聽(tīng)起來(lái)如 。
8、這句話用_和_手法從_和_兩方面寫出了泉水的奇麗。7.珍珠泉十分神奇,泉水從地下往上涌,好像 。在陽(yáng)光的映照下,那珠串 ,仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來(lái)。九寨溝九寨溝1.一座座_,峰頂_。_,8_的溝谷中。湖水_,湖底石塊_。從_至_,_著_。每當(dāng)天氣_時(shí),_、_、_、_,都_在_中,構(gòu)成了一幅幅_的圖畫,難怪人們把這些_叫做_、_ 呢。由 于 河 谷 _,_ 與_之間_。由此形成的_,宛 如 _,_,_。2.繼續(xù)向_,四處_,游人_。注意,這時(shí)你已經(jīng)走到_經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許,就在不遠(yuǎn)處,_,_,_一對(duì)_。也許,_,還 沒(méi) 等 你 _ 它 們,又_ 中。也 許,你 的 _ 好,會(huì) 在
9、_ 中,發(fā) 現(xiàn) 一 只 _,_坐在那里咀嚼_的_。也許,你 還 會(huì) 看 見(jiàn) 一 只 _,從 _,對(duì) 著 湖 面_ 照 鏡 子。_,古 木 參 天,_,_ _ 真 是 個(gè) 充 滿_的_啊!3.每當(dāng)天氣晴朗時(shí),、,都 在湖水中,構(gòu)成了一幅幅 ,難怪人們把這些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間 ,由此形成的 ,宛如 ,。“雪峰 ,九寨溝真是個(gè)充滿 的人間仙境啊!”這一段在文中起了_、_的作用。田園詩(shī)情田園詩(shī)情1._,是_,_,也是_。2.荷蘭的田園風(fēng)光如詩(shī)如畫,牛犢跑前跑后,活像;老牛儀態(tài)端莊,好似。的村野鄉(xiāng)間,是 的郁金香。的牲畜,的低地,的夜晚,只有遠(yuǎn)處的幾座 閃爍著 。桂花雨
10、桂花雨9母親常常說(shuō):“外地的桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!边@句話其實(shí)就是說(shuō) ,表達(dá)了母親 。于是父親詩(shī)興發(fā)了,即時(shí)口占一絕:“”開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地1.幾 千 萬(wàn) 年 過(guò) 去 了,_,_,而_。2.臨死的時(shí)候,他的_:口_,發(fā)出的聲音_,左眼_,右眼_,隆起的_變成了_,_變成了_,筋脈變成了_,皮膚變成了_,就連流出的汗水也變成了_。普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火人們得到火種后欣喜若狂:一路花香一路花香人物形象:的破水罐、的完好無(wú)損的水罐、_ _ 的挑水工。讀了一路花香這一則我懂得了 道理。說(shuō)勤奮說(shuō)勤奮1.課文通過(guò)古今兩個(gè)具體事例,告訴我們:。2.“古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,
11、都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的?!边@句話中用“鮮花”來(lái)比喻 ,用“汗水和心血”來(lái)比喻 。李時(shí)珍夜宿古寺10課文記敘了是我國(guó)明代偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好 住破廟,吃干糧,以及在月下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡,表現(xiàn)了李時(shí)珍 的可貴精神和 的踏實(shí)作風(fēng)。中藥及藥效:可以 可以 。維生素 C 的故事維生素 C 的故事1.課文通過(guò)意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素 C 的故事,說(shuō)明 的道理。誠(chéng)實(shí)與信任誠(chéng)實(shí)與信任課文這一感人故事,說(shuō)明了 的道理。珍珠鳥珍珠鳥1.課文描繪了珍珠鳥的 及 ,揭示了 的道理?!懊篮玫木辰纭敝傅氖?的境界。2.,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒 ,一會(huì)兒 ,一會(huì)兒
12、,它膽子大了,落到了我的小桌上。它先是離我 ,見(jiàn)我不去 它,便一點(diǎn)點(diǎn) ,然后蹦到我的 上,俯下頭來(lái) ,再 瞧瞧我的 。后來(lái)它 ,用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的 。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也 ,反而 地啄兩下我的 。這一過(guò)程可以看出 。3.白天,它 ;傍晚,它就在父母的 中,飛到籠子邊,鉆進(jìn)去?!坝幸惶欤?時(shí),它 落到我的 。我手中的筆不覺(jué)停了,。不一會(huì)兒,這個(gè)小家伙竟 。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概 !”這一畫面我們可以取名為 或 11看著這可愛(ài)的小家伙,我 地發(fā)了一聲呼喚:,不就能 嗎?這一聲呼喚改為陳述句是 九色鹿九色鹿九色鹿一文是一則 ,告訴我們 的道理。文中的九色鹿是 的,
13、調(diào)達(dá)是一個(gè) 的卑鄙小人,國(guó)王是一個(gè) 的人,王妃是個(gè) 的人。霧凇霧凇1._,_。松花江畔的_上,_的_,在陽(yáng)光的_下,_,_。這就是_的_。2._,俗稱_,是在嚴(yán)寒季節(jié)里,空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷_而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間,松花江上游_里的水從發(fā)電站排出時(shí),_在4攝氏度左右。這樣,_流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候,非但不結(jié)冰,而且江面上總是_著陣陣霧氣。每當(dāng)_,氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí),這霧氣便_,涌向兩岸,_。3._被霧氣_了。漸漸地,_了。這_的霧氣,_,_,_地給_鍍上了_。最初_。4.清早,_,_。人們_在_,觀賞著這_ 的 _,便 會(huì) _:這 真 是_!5.“霧凇,俗稱 ,是在 ,空氣中
14、 遇冷 ?!边@句話告訴我們霧凇形成條件是:以及 。,燈光、樹影 了,這 的霧氣,“給松針、柳枝 ,最初像 ,逐漸變成銀條,最后 ?!本渲斜硎鞠群箜樞虻脑~語(yǔ)有 ,這段話告訴我們霧凇是 形成的。6.清早,。人們漫步在松花江邊,著這 的 ,便會(huì) 地贊嘆:這真是“”呀!引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫的 ,用在這里表達(dá)12了 。其中的“”在這里指的就是霧凇。元日元日-作者()朝代()_,_。_,_。元日的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代詩(shī)人 ,他們?cè)凇疤扑紊⑽陌舜蠹摇敝姓剂藘上?。元日中“元日”指的?,這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗,如 。詩(shī)中“”既是寫 當(dāng) 時(shí) 的民間 風(fēng) 俗
15、,又蘊(yùn) 含著除 舊迎 新的 意思。整 首詩(shī)寄托 了作者 的情感。第三行詩(shī)的意思是 。江雪中寫雪景的詩(shī)句是:,。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是:,。詩(shī)句中的“”、“”使我們感受到詩(shī)人 的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者 的高貴品格。江雪描繪的畫面:江雪江雪-作者()朝代()_,_。_,_。綜合理解:綜合理解:本學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻;的林則徐;的盤古;的普羅米修斯;的宇斯;的赫剌克勒斯;司馬光和童第周;的李時(shí)珍;的九色鹿;的調(diào)達(dá)其中你最欣賞的是,原因是:13本學(xué)期,我們隨課本瞻仰 的天安門廣場(chǎng);了解了 的泉城;游覽了 的九寨溝;欣賞了 荷蘭田園詩(shī)情;領(lǐng)略了 的霧凇奇觀真是開(kāi)卷有益啊!本學(xué)期,我通過(guò)學(xué)
16、習(xí)一路花香,明白了 ;學(xué)了說(shuō)勤奮 后,知道了;讀了誠(chéng)實(shí)與信任一文后,懂得了 ;看了九色鹿后,更是牢記了 。選擇歇后語(yǔ)填空:選擇歇后語(yǔ)填空:竹籃打水一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過(guò)海各顯神通小蔥拌豆腐一青(清)二白老和尚念經(jīng)千篇一律鐵公雞一毛不拔黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出 豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦 飛行員跳傘一落千丈.黃 大 為 由 于 迷 上 了 電 子 游 戲 機(jī),學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 真 似()。.這個(gè)人非常小氣,人們都說(shuō)他是()。.寫文章要有新意,不能()。.文靜的我對(duì)武術(shù)是()。.聽(tīng) 了 老 師 的 講 解,同 學(xué) 們 對(duì) 這 道 題 的 解 法 是(),很快就解了出來(lái)。.我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹,心里很緊張,猶如()的。.別 輕 信 了 他 的 好 話,愛(ài) 耍 小 聰 明 的 他 是(),在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。.一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái),費(fèi)了好大的勁還是()。名人名言名人名言14關(guān)于讀書的:關(guān)于勤奮的:常識(shí)常識(shí)書信由五部分組成:、。