《2011小學(xué)案例結(jié)果》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011小學(xué)案例結(jié)果（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小小 學(xué)學(xué)一一 等等 獎獎（7070 篇篇）編號案 例題目作者姓名學(xué) 校1字理識字 精彩有道金妙瑜白象鎮(zhèn)第九小學(xué)2課前實踐“十年功”的厚積薄發(fā)感慨于一次口語交際課課前策劃案例孫曉丹白象鎮(zhèn)第六小學(xué)3低年級詞語教學(xué)也“瘋狂”由三個細節(jié)的叩問引發(fā)的思考陳文萍淡溪鎮(zhèn)第一小學(xué)4小學(xué)語文課堂教學(xué)中讀寫相融、言語培填雙軌評價例說胡愛萍丹霞路小學(xué)5尋言得意 得意探言草蟲的村落教學(xué)片斷的比較與思考柯珂丹霞路小學(xué)6“智”處生智，向言語深處漫溯“言語型教學(xué)”視域下的拉薩古城案例解讀鐘瑋俏丹霞路小學(xué)7順“言”而教 “語用”為實 草蟲的村落案例解讀牟原喜丹霞路小學(xué)8“快餐”與“套餐”中美作文教學(xué)在教材編排上的不同引發(fā)的

2、思考蔡玲平芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)9為孩子的寫作創(chuàng)造肥沃的土壤孫敏敏芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)10醉簡約 醉真實 醉語文丑小鴨一課教學(xué)所得黃青微芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)11科學(xué) 有趣 高效一年級下冊識字8案例柯建南虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)12夯實言語，讓老樹開出新花方孔全樂成第一小學(xué)13我與李白有個約會記靜夜思教研歷程金雪芳市實驗小學(xué)14行走在“習(xí)作”與“閱讀”的言語路上小攝影師的教學(xué)案例與思忖倪曉丹市實驗小學(xué)15作業(yè)讓學(xué)生有滋有味徐小艷翁垟?shù)诙W(xué)16用“評改”撬動習(xí)作改革小學(xué)生習(xí)作“有效評改”的整體思考俞國平育英學(xué)校17“形”與“神”以草蟲的村落談生本閱讀課堂建構(gòu)鐘船君育英學(xué)校18關(guān)注童話的本體價值經(jīng)典童話教學(xué)之本人教版二年級下冊

3、丑小鴨教學(xué)例談劉微娟育英學(xué)校19讀書課，讓我們走在心靈回歸的路上劉楠楠育英學(xué)校20從“言語之妙”走向“語言之途”鄢艷娥育英學(xué)校21讓拼音學(xué)習(xí)蕩起快樂的浪花馬珍元育英學(xué)校22策略指路，價值漸豐 經(jīng)歷 ，辯駁生本課堂洪達仙柳市鎮(zhèn)第十五小學(xué)23取長補短，為“生本課堂”煥發(fā)光彩鮑建芬溫教院附屬學(xué)校24構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 滲透數(shù)學(xué)思想周蓓蕾白象鎮(zhèn)第一小學(xué) 第 1 頁，共 18 頁 25從“教材”到“學(xué)材”戴曉洪嶺底學(xué)校26山重水復(fù)，柳暗花明對一道思考題的探索黃承軍雁湖學(xué)校27注重體驗感悟，促進概念建構(gòu)陳麗珍雁湖學(xué)校28回到“原點”記加減法兩步混合運算感想朱壽曉虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)29小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的追問藝術(shù)陳微微虹

4、橋鎮(zhèn)第十二小學(xué)30順水推舟，讓學(xué)生的獨到見解點亮課堂連樂敏虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)31把住課堂教學(xué)的落腳點毛裕長虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)32數(shù)學(xué)課堂中的“滴咕林曉蕊南岳一小大崧校區(qū)33巧用錯誤，演繹精彩倪文豐蒲岐第三小學(xué)34“錯誤”也是一種教學(xué)資源南曉樂樂清市白石小學(xué)35抓住“錯誤的尾巴”，創(chuàng)設(shè)精彩課堂項 秀白象鎮(zhèn)第二小學(xué)36情境創(chuàng)設(shè) 去偽留真高矮教學(xué)案例透視吳云芳大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)37從一次概念教學(xué)的實踐談教材的有效整合蔡蕓蕓芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)38重數(shù)學(xué)知識掌握更重思想方法滲透林永樂陳 桐南岳第一小學(xué)39追求課堂實效 成就別樣精彩楊 寶市實驗小學(xué)40關(guān)注經(jīng)驗 關(guān)注過程 關(guān)注發(fā)展“相遇問題”教學(xué)片段及反思林麗琴雁蕩鎮(zhèn)第一

5、小學(xué)41“思“問能得清如許“疑”源會有活水來鮑志明育英學(xué)校42經(jīng)歷曲折方顯探究魅力胡高正育英學(xué)校43引領(lǐng)學(xué)生從“工具的使用者”提升為“工具的制作者”角的度量教學(xué)案例張思琪柳市鎮(zhèn)八小44基于學(xué)生的認知水平 實施“有過程”的教學(xué)陳 銅天成小學(xué)45以“問題”促“思維”“水能溶解一些物質(zhì)”的教學(xué)案例吳琴燕虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)46科學(xué)課用數(shù)據(jù)說話滑動與滾動案例分析崔?；ㄓW(xué)校47同課異構(gòu)，同伴互助薛淑靜虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)48你為何言不由衷計海霞虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)49小組“合作”，還是小組“合坐”王曉青樂成鎮(zhèn)鹽盤小學(xué)50“青”出于“藍”而勝于“藍”中低段英語教學(xué)中“文本再構(gòu)”的啟示劉競賽白石小學(xué)51依托真實情境 升華

6、機械操練周麗嬌城東第二小學(xué)52“讓”花哨、無效“遠離我們的課堂王哲慧建設(shè)路小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 2 頁，共 18 頁 53“木偶”與“風(fēng)箏”陳海敏育英學(xué)校54“珍珠”與“項鏈”感悟小學(xué)英語語篇教學(xué)的整體性趙淑萍育英學(xué)校55天工？人巧？日爭新！一堂“字母書寫課”引發(fā)的思考黃桂紅育英學(xué)校56“跳皮筋”帶來的驚喜黃穎穎城東第一小學(xué)57讓音樂課彌漫“音樂味”徐多嬌市實驗小學(xué)58讓久違的器械體操回歸體育課堂朱慧慧建設(shè)路小學(xué)59小小竹蹺學(xué)問多徐蓓莉市實驗小學(xué)60改變學(xué)練方式 掌握投擲技術(shù)魏 巍育英學(xué)校61跳下“奧數(shù)”戰(zhàn)車 奔向“運動”賽場石 峻育英學(xué)校62讓省略號延伸美術(shù)課堂對美術(shù)課堂教學(xué)

7、結(jié)課環(huán)節(jié)的思考周瓊潔白象鎮(zhèn)第七小學(xué)63榜樣的力量黃麗斯柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)64一同成長在心的聲音里林小鴿育英學(xué)校65師之悲言，“學(xué)”有道也花香滿園教學(xué)案例余瓊斯翁垟?shù)诙W(xué)66優(yōu)秀的范例使指導(dǎo)更有效怎樣做采訪方法指導(dǎo)課賞析黃靈穎蒲岐第二小學(xué)67先“盡心”，少一點說教 后“盡力”，多一點幫助謝順云虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)68播種愛心 期待花開關(guān)注單親家庭孩子的教育問題馬麗雙翁垟?shù)诙W(xué)69超載心靈如何前行吳 敏天成小學(xué)70“我探索 我尋寶 我快樂”一張奇特的臉教學(xué)案例趙海閣丹霞路小學(xué)二二 等等 獎獎（153153 篇篇）71教學(xué)引導(dǎo)“情 法 行”張明博鹽盤小學(xué)72走進真實的語文課胡小小白象鎮(zhèn)第七小學(xué)73我們這樣

8、“玩轉(zhuǎn)”作文蔡卓成白象鎮(zhèn)第七小學(xué)74優(yōu)化課內(nèi)練習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率楊曉紅白象鎮(zhèn)第七小學(xué)75情到深處最動人陳豐艷白象鎮(zhèn)第七小學(xué)76還學(xué)于生 學(xué)會學(xué)習(xí)以慈母情深為例王麗麗城南第二小77要寫心中的“人”還是“神”一個由學(xué)生習(xí)作誤區(qū)引發(fā)的思考陳仙友智仁寄宿小學(xué)78走進秋天 體驗生活 分享快樂陳曉敏雁湖學(xué)校79讓“詩意”棲居在“古詩教學(xué)”的課堂葉美琪虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 3 頁，共 18 頁 80練在巧妙處，一舉多得隨文練筆巧設(shè)計文思泉涌筆生花侯秀娜蒲岐第三小學(xué)81情境創(chuàng)設(shè) 功不可沒葉蕾蕾白象鎮(zhèn)第二小學(xué)82莫讓閱讀教學(xué)“得意忘言”金麗麗大荊鎮(zhèn)第五小學(xué)83順水施教，教出別樣精彩李敏君

9、大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)84準確定位有效達成以我們家的男子漢為例談教學(xué)目標的確定和教學(xué)過程的達成馬燁丹丹霞路小學(xué)85扎扎實實，演繹“習(xí)得”小舍大得，追求“有效”小嘎子和胖墩比賽摔跤案例解讀王瓊賽丹霞路小學(xué)86落霞孤鶩 比翼齊飛草蟲的村落讀寫有機結(jié)合案例評析陳麗丹芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)87文本價值取向，何去何從？葉佩飛虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)88削枝強干 刪繁就簡從生命的藥方教學(xué)看課堂有效言語實踐胡杏彩虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)89同文本漸行漸近 以愛為線巧悟情朱虹敏虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)90關(guān)注最近發(fā)展區(qū)，追求高效課堂蘇海霞虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)91掀起“你的蓋頭”來 關(guān)注文本背后的資源利用與生成黃建丹虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)92書寫彩色的世界抓住彩色的非洲

10、的語言特色進行寫作訓(xùn)練姚曉群虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)93教學(xué)指向，生本課堂的立足點 我的舞臺教學(xué)賞析黃建迪虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)94巧設(shè)臺階，層進式提問優(yōu)化小學(xué)語文課堂提問方式的有效手段王春春虹橋鎮(zhèn)第七小學(xué)95撥動了心弦，才有心靈的共鳴萬麗娜虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)96用傾聽的鑰匙，打開語文學(xué)習(xí)的大門方韓娟虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)97字理識字，提高識字實效章海玲建設(shè)路小學(xué)98細節(jié)，讓我們的課堂更加精彩畫家和牧童教學(xué)案例王小青建設(shè)路小學(xué)99情感與語言的和諧同構(gòu)跨越海峽的生命橋教學(xué)案例李穎怡建設(shè)路小學(xué)100“做”出作文陳志嬌柳市鎮(zhèn)第六小學(xué)101小練筆點亮課堂的“明燈”南吉樂柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)102我手寫我心-如何將練筆有效融入閱讀課堂鄭樂

11、娜柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)103創(chuàng)設(shè)綠色課堂，成就美麗作文鮑洪玲柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)104關(guān)注語言，求同存異張 汝翁垟?shù)诙W(xué)105在“懂”中尋求“不懂”葉小丹翁垟?shù)诙W(xué)106兒童生命成長的真正樂園徐秋云翁垟?shù)诙W(xué)107給孩子一雙慧眼一果慧心寫字教學(xué)精彩無限陳燕舞翁垟?shù)诙W(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 4 頁，共 18 頁 108原文本不再哭泣對文本誤讀的思考張正義翁垟?shù)谖逍W(xué)109讓言語實踐和方法習(xí)得并駕齊驅(qū)小木偶的故事教學(xué)賞析張敏華雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)110無法預(yù)約的精彩陳歡岳雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)111還學(xué)于生，語文教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線觀自己的花是給別人看的教學(xué)有感張愛芽雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)112即時評價在小學(xué)語

12、文閱讀教學(xué)中的 正向引導(dǎo)張秋菊樂清市外國語學(xué)校113還學(xué)于生讓寓言教學(xué)的課堂煥發(fā)生本的精彩陳 怡育英學(xué)校114言語訓(xùn)練，突顯語文本色鄭慶樂育英學(xué)校115拼音學(xué)習(xí)在語用的關(guān)照下敞亮起來項偉飛育英學(xué)校116不容忽視的“讀”施惠培柳市鎮(zhèn)第四小學(xué)117將“批注”進行到底胡雅麗柳市鎮(zhèn)第四小學(xué)118讓古詩教學(xué)走向高效余愛娥柳市鎮(zhèn)二小119補文本留白，創(chuàng)課堂之精彩萬云云天成小學(xué)120條條大道通羅馬陳成妹翁垟?shù)谌W(xué)121培養(yǎng)問題意識,激發(fā)探究欲望高玲微英華學(xué)校122動態(tài)生成語文課堂教學(xué)的新追求葛路曼柳市鎮(zhèn)三小123計算課也可這樣“精彩”鄭素高白象鎮(zhèn)第六小學(xué)124立足直觀 把握重點 實效課堂楊樹潔白象鎮(zhèn)第七小

13、學(xué)125為學(xué)生的發(fā)展而教黃朝霞城東第一小學(xué)126在活動中成長 在質(zhì)疑中提升垂直與平行教學(xué)案例及思考金海蕊虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)127簡約、高效，追求數(shù)學(xué)課堂的本真薛海媛虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)128數(shù)學(xué)課堂因動而與眾不同翁士應(yīng)虹橋鎮(zhèn)第十二小學(xué)129以趣導(dǎo)學(xué) 自主建構(gòu)案例找規(guī)律吳曉云虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)130主題圖想說愛你不容易瞿玲玲虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)131讓數(shù)學(xué)思想的火花在探索中綻放王招通虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)132抓住概念 上好起始課-乘法的初步認識教學(xué)案例蔡園園虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)133在情景中理解 在操作中內(nèi)化“認識分數(shù)”教學(xué)片段與反思張華建虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)134數(shù)學(xué)的“天堂”生活余維松虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)135源于生活，妙在游戲，樂在

14、課堂施騰佩南岳第二小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 5 頁，共 18 頁 136以參與求體驗，以活動促發(fā)展圓的認識教學(xué)案例王云鋒蒲岐第三小學(xué)137在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)馮培崇白石小學(xué)138建立數(shù)學(xué)模型 理性認識數(shù)學(xué)周晨秀城東第二小學(xué)139以及時反饋促有效教學(xué)引起的思考孔陳花芙蓉鎮(zhèn)第二小學(xué)140引導(dǎo)探索，經(jīng)歷體驗的過程“平均數(shù)”的實踐體會林璞珍芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)141小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念形成與概念同化教學(xué)片斷及思考方曉明虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)142生動情境，讓概念教學(xué)活力四射錢玉萍蒲岐第二小學(xué)143拓展學(xué)習(xí)天地 打造動感課堂萬樂燕蒲岐第二小學(xué)144讓延伸在數(shù)學(xué)課堂中綻放生命之花張曉珍蒲岐第二小學(xué)145理性把握

15、算法多樣化陳曉明蒲岐第二小學(xué)146以學(xué)定教 打造深度課堂對“百分數(shù)意義”教學(xué)的思考陳智敏樂成第一小學(xué)147生本課堂：數(shù)學(xué)課的本色追求鮑樂燕南塘小學(xué)148讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在游戲中進行鄭 伊翁垟?shù)诙W(xué)149破繭而出的美麗直線、射線和線段一課的蛻變及啟示陳建丹翁垟?shù)诙W(xué)150讓概念教學(xué)進入“動感地帶”面積和面積單位教學(xué)案例何向丹翁垟?shù)诙W(xué)151以生為本 解決問題萬玉霜育英學(xué)校152引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力謝四軍育英學(xué)校153活化問題設(shè)計 放飛學(xué)生潛能趙曉靜天成小學(xué)154思維是靠啟迪的王 宇天成小學(xué)155探尋有效的操作活動孫 濱翁垟?shù)谌W(xué)156讓問題調(diào)控教學(xué)丁 潔翁垟?shù)谝恍W(xué)157角的分類教學(xué)案例及反思

16、江樂花雁蕩鎮(zhèn)第二小學(xué)158經(jīng)歷數(shù)學(xué)過程 提煉思想方法交換律案例與反思李碩斌林媛媛雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)159創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 加強數(shù)學(xué)體驗江 文英華學(xué)校160自主學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂的生命方時星英華學(xué)校161教在學(xué)生需要處陳玉飛英華學(xué)校162操作 體驗 創(chuàng)造湯拉娜白象鎮(zhèn)第一小學(xué)163預(yù)習(xí)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更精彩鄭陽陽柳市鎮(zhèn)八小編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 6 頁，共 18 頁 164正面教育 在德育教學(xué)中的作用張香利樂清市外國語學(xué)校165適合的，才是最好吳福丹虹橋鎮(zhèn)第十二小學(xué)166“害羞”的蝸牛錢阿鬧蒲岐第三小學(xué)167一課三探究李 豪丹霞路小學(xué)168讓學(xué)生成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人徐永堅樂成第一小學(xué)169小心思 大智慧謝

17、麗紅虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)170讓結(jié)課語給英語課綰一個漂亮的結(jié)萬靜靜虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)171敞開“問”的大門，還你一片精彩對學(xué)生英語課堂提問的一點思考陳露露虹橋鎮(zhèn)第六小學(xué)172一次英語小練筆給我的啟示金紅艷虹橋鎮(zhèn)第十二小學(xué)173讓小學(xué)英語課堂因“意外”而美麗-巧用“生成”，提高課堂實效倪瑤海白象鎮(zhèn)萬家學(xué)校174英語對話教學(xué)的開口劑試探與尋找小學(xué)英語對話課的突破口趙 丹城東第二小學(xué)175讓英語課堂充滿“本真”魅力對小學(xué)英語課堂中真假兩種交際現(xiàn)象的反思陳 佳建設(shè)路小學(xué)176科學(xué)預(yù)設(shè)，有效生成，創(chuàng)設(shè)靈動的英語課堂鄭赟赟柳市鎮(zhèn)第五小學(xué)177童趣課堂，趣味叢生張嫚娜翁垟?shù)诙W(xué)178掃描“多媒體運用誤區(qū)”，創(chuàng)設(shè)高效

18、英語課堂巢玉涵育英學(xué)校179解開小學(xué)英語寫作的枷鎖王愛那柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)180參與微型研修助我快樂成長鄭放放柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)181讓愛的“春雨”和“陽光”滋潤“幼苗”成長邵麗娜溫教院附屬學(xué)校182“活動體驗”讓自信心自由飛翔張 茴翁垟?shù)谝恍W(xué)183教師也需要鼓勵葉倩倩仙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)184讓音樂在童心里飛揚翁秀鳳淡溪鎮(zhèn)第一小學(xué)龍川校區(qū)185從困惑到解惑高麗麗白石小學(xué)186感悟未曾預(yù)約的精彩趙 惠白石小學(xué)坭岙校區(qū)187那晶瑩的“淚花”由農(nóng)村小學(xué)合唱團建設(shè)引發(fā)的案例陳曉雯大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)188巧對“意外”精彩“生成”蔡磊君柳市鎮(zhèn)第六小學(xué)189合唱走入音樂課堂其實并不難合唱教學(xué)案例手拉手葉 倩育英學(xué)校190

19、“意外”亦美麗，“生成”更精彩葉獻萍柳市鎮(zhèn)三小191教學(xué)瓶頸的“良藥”沈旭東白象鎮(zhèn)第二小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 7 頁，共 18 頁 192長繩，請在操場盡情舞蹈傅鑫偉柳市鎮(zhèn)第十五小學(xué)193管中窺豹，可見一斑陳曉薇白象鎮(zhèn)第六小學(xué)194讓風(fēng)兒吹過陳 娟虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)195“冷場”后的思辨林王偉虹橋鎮(zhèn)第十二小學(xué)196探究 感悟 中國畫瞿陳嬋白石小學(xué)197一個“意外”一場驚喜美麗的拼畫教學(xué)案例周 展虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)198用兒童的方式上兒童的課徐松萍蒲岐第二小學(xué)199關(guān)注課堂有效性，創(chuàng)設(shè)作業(yè)適用性浙教版第七冊塔教學(xué)案例朱丹彤樂成第一小學(xué)200有效觀察 舍小取大陳志杰清江鎮(zhèn)第一小學(xué)201讓課堂

20、成為學(xué)生愛“Show”的舞臺萬淑飛虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)202捕捉教育契機，實現(xiàn)德育有效滲透朱麗娜英華學(xué)校203因為“真”，所以“實”從小鬼當(dāng)家中期匯報課中看教師的有效化指導(dǎo)李 蕊柳市鎮(zhèn)第六小學(xué)204融入生活，激活文本李齊劍智仁寄宿小學(xué)205有效評價為課堂增光添彩董春春白石小學(xué)206“悠悠球”不“忽悠”馮惠云大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)207溝通.尊重.激勵架起家校溝通和橋梁瞿婷婷蒲岐第一小學(xué)208讓“紙雪花”再飛一會兒吳媛媛白象鎮(zhèn)第二小學(xué)209讓遲開的花朵，也能飄香綻放呂靜瓊白象鎮(zhèn)第二小學(xué)210男生女生對對碰學(xué)習(xí)異性交往從小學(xué)開始崔素珍虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)211你的眼神刺痛了我小學(xué)德育案例陳延潔建設(shè)路小學(xué)212教育始于

21、細節(jié)擦黑板的啟示洪達旦樂成第一小學(xué)213遲開之花亦美麗葉蘭英育英學(xué)校214“煤炭小子”變干凈了葉晶貞柳市鎮(zhèn)第八小學(xué)店后校區(qū)215一例一般心理問題的個案報告吳旭培虹橋鎮(zhèn)第六小學(xué)216迷途少年的個案報告胡芬玲清江鎮(zhèn)第六小學(xué)217這樣一個男孩萬嘉盈天成小學(xué)218給孩子一陣風(fēng) 幫助飛翔趙婷娟天成小學(xué)219等一等，再等一等宋露微市特殊教育學(xué)校編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 8 頁，共 18 頁 220關(guān)注個別化，開啟新視界趙佩娜市特殊教育學(xué)校221建設(shè)和諧的教師團隊，奏響動聽的合唱旋律-樂清市第三屆學(xué)生合唱節(jié)參賽收獲孫 嬌丹霞路小學(xué)222讓心靈沉入文本，讓歌聲彌漫課堂 同坐小竹排教學(xué)案例及反思周 嫻丹

22、霞路小學(xué)223激發(fā)興趣 合作學(xué)習(xí) 快樂運動錢 娃丹霞路小學(xué)三三 等等 獎獎（262262 篇篇）224珍珠鳥淌出的一個童年黃正森白象鎮(zhèn)第六小學(xué)225如何在現(xiàn)代詩中培養(yǎng)想象力丁冬超白象鎮(zhèn)第六小學(xué)226巧使聽寫，妙促習(xí)作楊莎亞白象鎮(zhèn)第一小學(xué)227在實踐中提升謝 艷白象鎮(zhèn)第一小學(xué)228向“言語”更深處漫溯高海微白象鎮(zhèn)第一小學(xué)229不拘一格學(xué)語文許文春白象鎮(zhèn)第一小學(xué)230一堂有趣的故事課紀 歡朝陽學(xué)校小學(xué)部231給古詩教學(xué)一個“詩意涌動、個性釋然”的課堂馮廣連城東第一小學(xué)232民工孩子的語文課堂缺什么，教什么三次試教夸父追日后想到的朱玉琴城南第二小233有效評價撥動學(xué)生情感之弦李云芳大荊鎮(zhèn)第四小學(xué)23

23、4還識字教學(xué)于別樣的精彩一堂低年級語文觀摩課的啟示馬明霞智仁寄宿小學(xué)235稱贊的神奇魅力稱贊教學(xué)案例反思林月萍淡溪鎮(zhèn)第一小學(xué)236讓學(xué)生走進寫話樂園李微琴嶺底學(xué)校237微觀漢語拼音的教學(xué)評價陳志青雁湖學(xué)校238童話 童心 童趣淺談低段語文的童話教學(xué)干樂怡雁湖學(xué)校239課堂補白，多彩感悟小攝影師案例反思藏 艷虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)240讓生命之水在課堂流淌日新月異的電視機教學(xué)案例張志芬虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)241為快樂閱讀插上“飛翔的翅膀”李 瑾虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)242讓“生成”點亮語文課堂任淑微虹橋鎮(zhèn)第六小學(xué)243賞識，收獲自信-一個句子引發(fā)的教育林小妲虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)244以學(xué)生為本 孕育精彩課堂-新型玻璃教學(xué)案

24、例和反思薛銀丹南岳第二小學(xué)245賞非圣賢，孰能無過漢語拼音zcs教學(xué)課例趙智佳蒲岐第三小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 9 頁，共 18 頁 246因勢利“導(dǎo)”，放飛童心鄭哲魯樂成第二小學(xué)潘湖校區(qū)247課堂中的美麗“邂逅”楊 瓊鹽盤小學(xué)248情動辭發(fā)，觸動學(xué)生敏感的心靈楊馥荔白石小學(xué)249識字教學(xué)別忘追根溯源李欣欣白石小學(xué)東浹校區(qū)250潛心會文，香溢課堂薛麗丹白象鎮(zhèn)第二小學(xué)251詮釋“科普說明文”中的“語文味”張 露白象鎮(zhèn)第二小學(xué)252聯(lián)系 觀察 激趣 示范例談低段寫字教學(xué)策略鄭媛林白象鎮(zhèn)第三小學(xué)253由“貓咪日記”掀起的漣漪關(guān)于接力習(xí)作的案例王 瑾白象鎮(zhèn)萬家學(xué)校254尋尋覓覓 簡簡單單蝙

25、蝠和雷達教學(xué)案例姚 宇城東第二小學(xué)255給孩子一點自主，還我們無數(shù)奇跡仇瓊云大荊鎮(zhèn)第五小學(xué)256撩開“生本課堂”的面紗項秀芬大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)257如夢初醒，成長的歷程記我的一次開課經(jīng)歷周丹丹淡溪鎮(zhèn)第二小學(xué)258農(nóng)村小學(xué)語文有效教學(xué)探索引起的反思林金海芙蓉鎮(zhèn)第二小學(xué)259寫字教學(xué)的“集結(jié)號”：養(yǎng)習(xí)慣 教方法 善評價低段語文課上的寫字教學(xué)案例及反思施阿珍芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)260倡導(dǎo)對話，提升閱讀的深度趙淑平虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)261美，在清波中漾漾王招燕虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)262細讀文本，讓我與學(xué)生共成長李文燕虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)263挖掘文本內(nèi)涵 激發(fā)學(xué)生情感周秀丹虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)264惜時如金 分秒必爭余丹丹虹橋鎮(zhèn)第五

26、小學(xué)265精心預(yù)設(shè) 精彩生成葉 品虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)266適時點撥，深刻感悟吳曉靜虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)267沒有結(jié)論的結(jié)論王莉莉南岳第一小學(xué)268向青草更深處漫溯吳曉青南岳第一小學(xué)269化零為整 提煉主題 把握整體人教版二（上）第一單元整體教學(xué)實踐孫偉夏蒲岐第二小學(xué)270體驗語文 精彩生成陳經(jīng)火蒲岐第二小學(xué)271繪本教學(xué) 一道亮麗的風(fēng)景線教學(xué)彩虹色的花有感何小丹建設(shè)路小學(xué)272與文本對話，用心靈感受小小竹排畫中游案例胡玲玲建設(shè)路小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 10 頁，共 18 頁 273創(chuàng)意的設(shè)計 有效的課堂將相和案例鄭云燕建設(shè)路小學(xué)274行走在語言的世界里有效課堂的言語發(fā)展策略張衛(wèi)燕建設(shè)路小學(xué)

27、275見仁見智讀繪本二上識字6與繪本的教學(xué)思考趙惠文建設(shè)路小學(xué)276語文課堂因生成而精彩-草三案例研究比較之反思潘海琴柳市第十四小學(xué)277演繹文本動態(tài) 傾聽情感共鳴-灰雀案例反思與感悟鄭燕秋柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)278語文課堂中的多媒體-圓明園毀滅教學(xué)案例包艾茜柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)279快樂從評價中起航何雙艷柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)280今天你解讀了嗎-關(guān)于文本解讀的誤區(qū)的案例南淑敏石帆第二小學(xué)281讓課堂洋溢著生命活力太空生活趣事多案例張瑤瑤市實驗小學(xué)282獎勵的悲與喜王迪敏翁垟?shù)诙W(xué)283在朗讀中感悟，在評價中提高何筱萍翁垟?shù)诙W(xué)284有效對話，讓“生成”熠熠生輝陳金微翁垟?shù)诙W(xué)285情到深處悟“真情“夸父

28、追日教學(xué)有感謝瓊瓊翁垟?shù)谖逍W(xué)286在閱讀中體驗 在感悟中生成葉 敏翁洋第四小學(xué)287生本視域下開啟詞語教學(xué)的“五度空間”王信芬翁洋第四小學(xué)288有話可說 有事可做 快樂習(xí)作章文天雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)289留住語文的根胡鶴芬雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)290撥動了心弦，才有心靈的共鳴地震中的父與子教學(xué)案例與反思張樂芬雁蕩鎮(zhèn)第一小學(xué)291抓住生成 演繹生活化課堂坐井觀天 教學(xué)案例張雪芬樂清市外國語學(xué)校292誰“動”了我們的語言蘭燕芳樂清市外國語學(xué)校293語談，言語生命的基石以貓為例林亞君育英學(xué)校294由情生境，因境生情杜 鵑育英學(xué)校295珍視學(xué)生質(zhì)疑的火花佟祥和育英學(xué)校296建立想象梯度，讓言說更自如王煥霞育英學(xué)校

29、297精彩源自課堂教學(xué)的“實”與“活”劉 利育英學(xué)校298慧眼識珠 感受語言魅力李艷君育英學(xué)校299還語文本色鐘吉光育英學(xué)校300言語生命58在“春天”悄然綻放蘆莉群育英學(xué)校編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 11 頁，共 18 頁 301打破沉默，掌握語言訓(xùn)練的技巧口語交際教學(xué)案例鐘國銘柳市鎮(zhèn)第八小學(xué)店后校區(qū)302美麗“說”出來在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力陳 拉柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)303以失敗的習(xí)作課談起黃 敏柳市鎮(zhèn)三小304變“讀課文”為“學(xué)閱讀”劉文薇天成小學(xué)305為中華之崛起而讀書對“同課異構(gòu)”的點滴感悟盧 靜天成小學(xué)306回歸生活 放飛思維記一堂語句訓(xùn)練課施 舜天成小學(xué)307古詩，“美”教

30、“美”學(xué)黃吉鴻老師執(zhí)教的漁歌子案例分析管偉青仙溪鎮(zhèn)第二小學(xué)308讓辯駁與課堂“共舞”教學(xué)灰雀一課引發(fā)的思考林 丹仙溪鎮(zhèn)第二小學(xué)309課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的言語發(fā)展吳瑞芝旭陽寄宿小學(xué)310放飛誠信，還于略讀本色金鑼鎮(zhèn)雁蕩鎮(zhèn)第二小學(xué)311讓自主有效課堂真“自主”周祝望英華學(xué)校312因地治“音”優(yōu)化拼音楊蓓蕾石帆第一小學(xué)313互評互賞，共贏共進高段作文的互評形式黃曉鷗柳市鎮(zhèn)三小314“數(shù)形結(jié)合”方法的應(yīng)用包林棲白象鎮(zhèn)第六小學(xué)315學(xué)生是“操作工”還是“探究者”倪蕓蕓白象鎮(zhèn)第六小學(xué)316深入鉆研教材，靈活駕馭文本胡陳青白象鎮(zhèn)第七小學(xué)317課堂導(dǎo)入的有效性黃良智白象鎮(zhèn)第四小學(xué)318課堂因“錯誤”而精彩鄭冬

31、穎白象鎮(zhèn)第四小學(xué)319由自身、自學(xué)、自主構(gòu)造一節(jié)課趙建飛白象鎮(zhèn)第四小學(xué)320 簡約樸實 深刻有效黃海歐白象鎮(zhèn)第一小學(xué)321“解放頭腦，從自己的經(jīng)驗出發(fā)”鄭月琴大荊鎮(zhèn)第二小學(xué)322學(xué)生需要怎樣的自主提問翁健君大荊鎮(zhèn)第四小學(xué)323“信手拈來”，創(chuàng)設(shè)快樂、有效的數(shù)學(xué)課堂 觀察物體教學(xué)案例及反思任微微虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)324認識角教學(xué)案例分析胡玲萍虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)325挖掘數(shù)學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一道習(xí)題的教學(xué)過程與反思金貽哲虹橋鎮(zhèn)第六小學(xué)326讓數(shù)學(xué)思想“代換”深入孩子們的心中等量代換教學(xué)案例楊玲微虹橋鎮(zhèn)第六小學(xué)327把握教學(xué)細節(jié)，成就精彩課堂感悟數(shù)學(xué)課堂中的細節(jié)林挺永虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)328問渠哪得清如許

32、 為有源頭活水來趙玲微虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 12 頁，共 18 頁 329角的認識教學(xué)案例及反思姚淑鳳虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)330“你認識角嗎?”案例分析謝玲玲南岳第一小學(xué)大崧校區(qū)331身入情境，其義自見陳連海蒲岐第三小學(xué)332傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合-長方體的認識案例分析李忠節(jié)蒲岐第三小學(xué)333課堂的生命力預(yù)設(shè)生成劉文微蒲岐第三小學(xué)334教平面圖形的認識的一道習(xí)題引發(fā)的思考柯克奇樂成第二小學(xué)潘湖校區(qū)335如何在教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的“價值”鮑戊婭白象鎮(zhèn)第二小學(xué)336有效引導(dǎo)，優(yōu)化課堂徐青青白象鎮(zhèn)第二小學(xué)337回眸的等待周秋蓓白象鎮(zhèn)第二小學(xué)338有意義的學(xué)習(xí)案例分析黃 娜白象鎮(zhèn)萬家學(xué)校

33、339探索 體驗 交流 建構(gòu)蔡林飛大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)340有效提問，使數(shù)學(xué)課堂簡約而不簡單用字母表示數(shù)教學(xué)案例與反思徐宣燕丹霞路小學(xué)341從例到類 融通內(nèi)外三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)實踐反思王海樂丹霞路小學(xué)342學(xué)生會了，老師教什么陳蕾蕾丹霞路小學(xué)343讓課堂因“錯誤”而精彩王雪秋丹霞路小學(xué)344從“感性認知”向“理性認知”轉(zhuǎn)變平均數(shù)教學(xué)案例林海玥芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)345讓操作更有效，讓算理更清晰“一位數(shù)加兩位數(shù)進位加法”教學(xué)案例陳玲玲芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)346關(guān)注課堂細節(jié) 構(gòu)建有效課堂 角的初步認識案例胡志丹芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué)347繼承創(chuàng)新發(fā)展第十一冊“解決問題”教學(xué)案例薛升燕虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)348在探索中暢游記三角

34、形邊的關(guān)系教學(xué)片斷與分析谷世春虹橋鎮(zhèn)第七小學(xué)349錦上貼花，余味無窮有感于一次有效的課堂小結(jié)周賢萍林愛娟虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)350讓錯題演繹精彩劉旭丹南岳第一小學(xué)351享受學(xué)生的錯誤有效利用“錯誤”資源吳建生蒲岐第二小學(xué)352“找”、“畫”、“套”教學(xué)重疊問題三部曲張小燕建設(shè)路小學(xué)353我今天與“、”有約陳律米樂成第一小學(xué)354分數(shù)應(yīng)用題悄然生活化周 圍柳市鎮(zhèn)第六小學(xué)355變“教”為“學(xué)”服務(wù)學(xué)生發(fā)展趙佰強石帆第二小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 13 頁，共 18 頁 356“淺入深出”的“渡”與“度”林飛飛石帆第二小學(xué)357給學(xué)生一把“思考”的鑰匙葉建福石帆第二小學(xué)358“角的初步認識”案例

35、分析潘央榮樂清市外國語學(xué)校359試誤試出意處的收獲陳玉梅翁垟?shù)诙W(xué)360抓住“瞬間”的精彩角的初步認識片斷陳旭東翁垟?shù)诙W(xué)361現(xiàn)實數(shù)學(xué)烙餅問題葉麗丹翁垟?shù)诙W(xué)362構(gòu)建情境課堂，突顯課堂活力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探陳 建翁垟?shù)谖逍W(xué)363玩開啟學(xué)生思維智慧的金鑰匙王立新育英學(xué)校364在生活中提煉 在探究中發(fā)展陳華生育英學(xué)校365讓學(xué)生自主實現(xiàn) 算法多樣化與最優(yōu)化整數(shù)除以分數(shù)教學(xué)案例與分析元立君育英學(xué)校366重視聯(lián)系生活 注重自主探索連秀芬育英學(xué)校367在生活體驗中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感周小群育英學(xué)校368敢于放手，有效引導(dǎo)統(tǒng)計的三次教學(xué)與反思余蘭芝育英學(xué)校369運用多媒體，提高課堂教學(xué)實效

36、費春梅育英學(xué)校370激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力楊美云育英學(xué)校371演繹過程 探究創(chuàng)新蔡方紅陳志蘭柳市鎮(zhèn)八小372在“活動”中與四邊形交朋友施婉茹柳市鎮(zhèn)八小373開放的課堂從“放開”的學(xué)具做起朱澄杰柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)374思路一打開，智慧活水涌出來朱曉瑋黃華實驗學(xué)校375求“同”存“異”“異”中見“同”馬麗娜天成小學(xué)376活用“主題圖”，打造精彩課堂李 煒溫教院附屬學(xué)校377回歸“數(shù)學(xué)味”教學(xué)位置案例邱微旦仙溪鎮(zhèn)第二小學(xué)378凸顯闡述魅力，激發(fā)思維潛能謝 輝旭陽寄宿小學(xué)379找準生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識的適切點軸對稱圖形教學(xué)案例分析白玲娥雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)380我的課堂我自主程 麗英華學(xué)校381一堂精彩的數(shù)學(xué)課周樂央

37、英華學(xué)校382自主探索 快樂學(xué)習(xí)趙 賀英華學(xué)校383簡算意識的缺失“解決問題”教學(xué)案例施仁雙白象鎮(zhèn)第九小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 14 頁，共 18 頁 384彈性設(shè)計，智慧引領(lǐng)除數(shù)是小數(shù)的除法備課有感顧婷婷白象鎮(zhèn)第九小學(xué)385激發(fā)探究欲望 引導(dǎo)自主解惑李微珍白象鎮(zhèn)第九小學(xué)386主動探究 還學(xué)于生長方形和正方形的周長案例賞析翁慧麗建設(shè)路小學(xué)387你是好樣的小記一次意向不到的回報陳淑丹柳市鎮(zhèn)第五小學(xué)388課中，形式化活動引起的思考張 鳳白象鎮(zhèn)第九小學(xué)389種子的發(fā)芽實驗（一）沈園園虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)390材料，我該拿“你”怎么辦？記晝夜交替現(xiàn)象有感萬彬彬虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)391記錄表不同待遇引

38、發(fā)的思考蔡 云虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)392探究源于生活引起的反思支玲玲芙蓉鎮(zhèn)第二小學(xué)393新視界，心感受陶樂平南岳第一小學(xué)394那種材料硬案例分析萬金丹天成小學(xué)395我選擇，我喜歡薛 歐白象鎮(zhèn)第七小學(xué)396“樂”中求知，“動”中求識戴盈盈白象鎮(zhèn)第七小學(xué)397抓住孩子的心陳首燕白象鎮(zhèn)第七小學(xué)398呵護，伴我成長徐冰瑤白象鎮(zhèn)第四小學(xué)399此時有聲勝無聲胡 醒白象鎮(zhèn)第一小學(xué)400以境入手，巧構(gòu)文本PEP Unit 2 Whats the matter,Mike？B Lets learn教學(xué)案例倪聰聰虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)401巧妙應(yīng)對意外 演繹課堂精彩谷聰玲虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)402恰當(dāng)引導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用周曉燕虹橋鎮(zhèn)

39、第十二小學(xué)403Pair work 讓我歡喜讓我憂胡珊珊蒲岐第三小學(xué)404教學(xué)生活化，課堂精彩化劉 艷鹽盤小學(xué)405小學(xué)英語低年級課堂有效游戲教學(xué)案例張聰聰白石小學(xué)406跳出課本“框”，尋找激活“點”章曉濱白象鎮(zhèn)第二小學(xué)407教學(xué)活動在小學(xué)英語課堂中的有效開展黃 憶白象鎮(zhèn)第三小學(xué)408借助信息技術(shù)翅膀，讓小學(xué)英語奮飛吳少曉虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)409讓英語課堂在意外之處現(xiàn)精彩陳麗雙虹橋鎮(zhèn)第三小學(xué)410雕琢有效游戲，成就精彩課堂瞿海丹徐賢安南岳第一小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 15 頁，共 18 頁 411小學(xué)英語語音課也精彩王何梅翁垟?shù)谌W(xué)412“以生為本”共奏課堂美妙樂章小學(xué)低年級英語“生

40、本”課堂下的小組合作反思楊丹荷育英學(xué)校413“肚痛”與“蜜蜂”演繹不一樣的“精彩”周云萍育英學(xué)校414讓“德育的陽光”照進英語課堂倪秀蕾柳鎮(zhèn)第十一小學(xué)415生活情境助教 優(yōu)化英語詞匯教學(xué)任淑萍旭陽寄宿小學(xué)416生成的課堂 意外的精彩游海冀英華學(xué)校417讓導(dǎo)入之花增添英語課堂之彩朱建靜英華學(xué)校418立足實踐課堂，回歸音樂的本體審美鄭微丹白象鎮(zhèn)第六小學(xué)419創(chuàng)新教材，提高音樂課堂教學(xué)的實效性黃曉多白象鎮(zhèn)第六小學(xué)420靈妙的課堂教學(xué)“三五三五一二三”的添彩吳貝蒂白象鎮(zhèn)第七小學(xué)421我們的音樂課“變味”了嗎胡文玲虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)422多媒體的“用”與“不用”陳青青白象鎮(zhèn)第二小學(xué)423嘹亮歌聲更嘹亮何曰聰

41、丹霞路小學(xué)424葫蘆絲進課堂 金孔雀歡快跳金孔雀輕輕跳器樂案例與反思卓文婭虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)425如何巧妙處理音樂課堂中的突發(fā)事件應(yīng)曉陽柳市鎮(zhèn)第六小學(xué)426碰撞思維，共享資源淺談新課改背景下的音樂課與信息技術(shù)的整合張瓊潔柳市鎮(zhèn)第五小學(xué)427音畫適上 妙趣橫生虞郁馳南塘小學(xué)428在快樂的音樂會中享受音樂的快樂周忠東育英學(xué)校429讓農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)返璞歸真周 朵柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)430走近合唱走進合唱冬夜靜悄悄案例分析馮琴鴻柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)431以生為本，共創(chuàng)和諧課堂之美包王凡柳市鎮(zhèn)十二小432卡通動物為音樂課堂添風(fēng)采葉玲潔柳市鎮(zhèn)十六小433音樂“情境”既讓人喜亦讓人憂張海鷗旭陽寄宿小學(xué)434快樂，陽光，健

42、康吳慧丹淡溪鎮(zhèn)第一小學(xué)435讓體育課堂走向?qū)嵭粤謺院蒲愫W(xué)校436培養(yǎng)個性，從課堂開始陳昌鑫大荊鎮(zhèn)第五小學(xué)437自主學(xué)練，培養(yǎng)能力廣播操復(fù)習(xí)案例吳明樂芙蓉鎮(zhèn)第二小學(xué)438十字接力教學(xué)案例（水平二）葉朝海建設(shè)路小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 16 頁，共 18 頁 439小隊長也可隨機選鐘榮生育英學(xué)校440你會正確地表揚嗎？淺析對表揚的再認識王曉秋 城東一小云嶺校區(qū)441淺談靈活調(diào)控美術(shù)課堂葉麗娜城東第一小學(xué)442創(chuàng)新，只需要再多一點點盧淑丹虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)443用心靈表達 以情感繪畫鮑倩倩大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)444呵護學(xué)生的“藝術(shù)創(chuàng)想”南敏杰樂成第一小學(xué)445突破“暗箱”打開“天窗”徐貽娜南塘

43、小學(xué)446貓頭鷹花瓶林樂金樂清市外國語學(xué)校447讓“趣”與你我同在張 華育英學(xué)校448巧妙的示范 精彩的課堂解文莉育英學(xué)校449抓住契機，點亮課堂陳培微柳市鎮(zhèn)十二小450多元評價，課堂教學(xué)的催化劑李 娜石帆第二小學(xué)451美圖秀出來 課堂亮起來魏海燕育英學(xué)校452說說大家的看法蔣文麗英華學(xué)校453讓音樂在筆尖恣肆地流淌卓 娉樂成第一小學(xué)454深入其境，方知其味記小鬼當(dāng)家中期匯報課案例鄭敏麗虹橋鎮(zhèn)第三小學(xué)455萬事開頭難課堂教學(xué)導(dǎo)入例談王 翔育英學(xué)校456有效評價 事半功倍周黎佳市實驗小學(xué)457“問題孩子”“一無是處”陳瓊瓊南岳第一小學(xué)458真誠溝通 讓愛浸潤學(xué)生的心靈徐微琴石帆第二小學(xué)459用愛

44、照亮孩子人生起航的燈朱建軍劉愛萍白象鎮(zhèn)第四小學(xué)460一個后20%學(xué)生的重大轉(zhuǎn)變黃丹敏智仁寄宿小學(xué)461溝通從心開始一個問題學(xué)生引發(fā)的思考仇露婷智仁寄宿小學(xué)462讓課堂中的“意外”展現(xiàn)異彩“心”陳曉珍雁湖學(xué)校463和謊言泡泡說再見連安香虹橋鎮(zhèn)第八小學(xué)464一次作業(yè)抄襲事件的處理鄭玲素白象鎮(zhèn)萬家學(xué)校465讓孩子擁有一顆寬容的心從一次“打架”想到的林 潔淡溪鎮(zhèn)第二小學(xué)466東風(fēng)灑雨露，嫩蕊細細開小學(xué)德育工作的探究與實踐童玲麗翁垟?shù)诙W(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 17 頁，共 18 頁 467讓孤雁返回群體王 漪翁垟?shù)谖逍W(xué)468“七彩大贏家”創(chuàng)特色班級干艷麗柳市鎮(zhèn)第二小學(xué)469教育不能等，批

45、評可以等！章冰青石帆第一小學(xué)470小學(xué)生自律能力的培養(yǎng)包玲麗石帆鎮(zhèn)第三小學(xué)471張弛有度的愛愛得有分寸楊青青仙溪鎮(zhèn)福溪學(xué)校472點亮誠信這盞燈林慧慧雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)473“紅眼病”治好了幫助孩子克服嫉妒心理黃婷婷城東第二小學(xué)474不會落下的小鳥張 盼大荊鎮(zhèn)第五小學(xué)475請說出你的焦慮陳國蓮虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)476春風(fēng)化雨、渙然冰釋陳世凱虹橋鎮(zhèn)第五小學(xué)477讓“狼來了”成為過去吳徐麗建設(shè)路小學(xué)478直面問題，成為幸福者朱 芳柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)479個案輔導(dǎo)，從“心”開始葉海英翁垟?shù)诙W(xué)480為未發(fā)展生烹調(diào)心靈雞湯朱麗麗柳市鎮(zhèn)第四小學(xué)481他變自信了陳佩佩天成小學(xué)482“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”理念下的培智數(shù)學(xué)教學(xué) 的有效性王曉秋市特殊教育學(xué)校483運動員進行曲響起之后章 楠市特殊教育學(xué)校484探尋有效的培智數(shù)學(xué)課堂章林云市特殊教育學(xué)校485組合多變的隊列教學(xué)葉美娜丹霞路小學(xué)編號案 例題目作者姓名學(xué) 校 第 18 頁，共 18 頁