《2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理（第二單元）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理（第二單元）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理（第二單元） 　　第二單元?做聰明的消費(fèi)者 　　4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 　?。ㄒ唬┨羁疹}。 　　1.?我們都有過(guò)（購(gòu)物的經(jīng)歷）。怎樣才能買(mǎi)到稱心如意的商品，這里面可有不少（學(xué)問(wèn)）。 　　2.?正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、?(使用說(shuō)明）、?(生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們（了解商品）的重要渠道。 　　3.?在（購(gòu)物過(guò)程）中，我們可以通過(guò)一些（方式）來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的（麻煩和糾紛）。 　　4.?購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，看（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期），?盡量購(gòu)買(mǎi)（綠色、天然）的產(chǎn)品。購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)如有“?(三包）”卡，以便（維修和退換）。購(gòu)物時(shí)，要盡量選擇（正規(guī)廠家）的產(chǎn)

2、品?？傊?，要注意產(chǎn)品（有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期）。 　　5.?《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（發(fā)票），（發(fā)票）是消費(fèi)者更（換商（保修商品）、?(解決糾紛）、索要賠償?shù)模☉{證），?也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的（重要工具）。 　　6.?我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的（購(gòu)物習(xí)慣），?做一個(gè)（文明）的消費(fèi)者。這既是必要的（行為規(guī)范），?也是（社會(huì)道德）的基本要求。 　　7.?在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些（侵犯自己權(quán)益）的行為，我們要有（維權(quán)意識(shí)），?維護(hù)自身（合法權(quán)益）。 　　8.?購(gòu)物時(shí)要有（自我保護(hù)意識(shí)），?要在（正規(guī)商店）購(gòu)物，購(gòu)物后保

3、留好（憑證），?了解自己有哪些合法權(quán)益等。 　　9.?購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與（商家、廠家）協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）或（工商管理部門(mén)）投訴. 　　10.?消費(fèi)者享有（人身）、（財(cái)產(chǎn)）不受侵害的權(quán)利，商家（無(wú)權(quán)）搜查顧客的（身體或背包。）?消費(fèi)者因購(gòu)買(mǎi)，使用商品或者接受服務(wù)受到（人身、財(cái)產(chǎn)損害）的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者（修理）、?(更換）、?(退貨）、（彌補(bǔ)損失）、?(賠禮道歉）等。 　　11.?消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：?(12315) 　　12.?經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行（侮辱、誹謗），?不得搜查（消費(fèi)者的身體）及（攜帶的物品），?不得侵犯消費(fèi)者的（人身自由）。 　?。ǘ﹩?wèn)

4、答題。 　　1.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁(yè)的情景圖，對(duì)比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購(gòu)買(mǎi)，那種不可以購(gòu)買(mǎi)，為什么？【教材P28頁(yè)】 　　答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說(shuō)明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購(gòu)買(mǎi)。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購(gòu)買(mǎi)。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁(yè)的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息？【教材P29頁(yè)】 　　。說(shuō)一說(shuō)，你 　　答：我觀察到的信息： 　?、偈称奉愅獍b上有：生產(chǎn)廠家名稱；生廠

5、產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；營(yíng)養(yǎng)成分；配料表；食品生產(chǎn)許可證編號(hào)；質(zhì)量合格證；凈含量；儲(chǔ)存方法；二維碼；條 　　形碼；注冊(cè)商品等。 　?、谒幤吠獍b上有：產(chǎn)品批號(hào)；批準(zhǔn)文號(hào)；使用說(shuō)明書(shū)；成分表；用法用量；規(guī)格；不良反應(yīng)；禁忌；生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和有效期；注冊(cè)商標(biāo)， 　　等。 　　③我覺(jué)得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；生產(chǎn)許可證；質(zhì)量合格證等。 　　因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無(wú)直接說(shuō)明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。 　　3.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并理解教材P29頁(yè)下面的3幅標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什

6、么？【教材P29頁(yè)】 　　答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無(wú)公害、無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。 　?、诘?個(gè)標(biāo)志的的名稱是：國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說(shuō)明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。 　?、鄣?個(gè)標(biāo)志的的名稱是：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。 　　4.?為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【教材P30頁(yè)】 　　答：①購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買(mǎi)綠色、天然的產(chǎn)品。②購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。 　　總

7、之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。 　　5.?你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧?！窘滩腜31頁(yè)】 　　答：①購(gòu)買(mǎi)之前，要仔細(xì)看商品評(píng)價(jià)，尤其要注意之前顧客購(gòu)買(mǎi)該商品后留下的差評(píng)和追評(píng)。 　?、谝洷热?。同樣的商品，要對(duì)比買(mǎi)家的銷售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購(gòu)商品的品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及性能等，不要貪圖 　　便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。 　?、壑?jǐn)慎網(wǎng)購(gòu)。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁(yè)面

8、醒目位置公示“工商備案號(hào)”或“營(yíng)業(yè) 　　執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識(shí)”等信息。 　?、芨犊罘绞?。盡量選擇第三方支付平臺(tái)中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶直接付款。 　?、菔潞缶S權(quán)。在購(gòu)買(mǎi)商品后，發(fā)現(xiàn)所買(mǎi)商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者住所所在地工商部門(mén)舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物證據(jù)（如電子確認(rèn)碼），?還要注意查清購(gòu)物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使用。 　　6.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁(yè)的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，在購(gòu)物中，有哪些不文明的行為？【教材P32頁(yè)】 　　答：①買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆

9、包裝。④人多時(shí)，自覺(jué)排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。 　　9.?怎樣做一個(gè)文明的顧客？ 　　答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。 　　10.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁(yè)有關(guān)雯雯購(gòu)物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，這兩種做法可取嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做呢？【教材P34頁(yè)】 　　答：左邊的圖片（做法1):?這種做法不可取。因?yàn)轹┑南M(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對(duì)雯雯說(shuō)“算了，··咱們身正不怕影子斜?！钡脑?。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無(wú)權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書(shū)包。所以，這種做法不可取。雯雯

10、要找商家維權(quán)。 　　右邊的圖片（做法2):?這種做法也不可取。因?yàn)橘?gòu)物過(guò)程中我們要講文明。按照她爸爸說(shuō)的，這樣做會(huì)激化矛盾。我們可以到購(gòu)買(mǎi)的物品的超市，出示購(gòu)買(mǎi)發(fā)票，講明事實(shí)，要求超市更換或者退貨。 　　11.?購(gòu)物是門(mén)大學(xué)問(wèn)，一下幾個(gè)要點(diǎn)該記牢?！窘滩腜35頁(yè)】 　　答：①合格商品才能買(mǎi)，看清包裝很重要。②商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。③購(gòu)物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。 　　5合理消費(fèi) 　?。ㄒ唬┨羁疹}。 　　1.?生活中有（許多商品）對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有（自己想要）的東西。我總是希望父母能夠（滿足自己需求）。 　　2.?當(dāng)我們提出

11、一些要求時(shí)，父母會(huì)（根據(jù)具體情況）做出決定。?(不合理的）要求，父母會(huì)拒絕。 　　3.?在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：（體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不要攀比。 　　4.?通過(guò)（合理比較）、（自我克制） 　　等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的 　?。ㄙ?gòu)物選擇）。 　　5.?學(xué)會(huì)（克制），根實(shí)際需求（合理消費(fèi)），?是擁有（健康生活）的重要條件。 　　6.?有計(jì)劃的消費(fèi)－一（量入為出），?過(guò)度的消費(fèi)一一（入不敷出。） 　　7.?“由儉入奢易，?(由奢入儉難。）?”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的自勉，警示之語(yǔ)。 　　8.(合理

12、開(kāi)支）并不意味著（一味省錢(qián)）。我們既要（精打細(xì)算、?(量入而出），?又要把生活安排得（井井有條、有滋有味）。這樣才是最明智的做法。 　?。ǘ﹩?wèn)答題。 　　1.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P36頁(yè)的情境圖片，寫(xiě)一寫(xiě)，你特別想讓父母給你買(mǎi)那些東西呢？在旁邊的心愿卡上寫(xiě)出來(lái)。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的，為什么？ 　　【教材P36頁(yè)】答：特別想讓父母給你買(mǎi)那些東西： 　?、儋I(mǎi)一個(gè)新書(shū)包；②最新款的智能平衡車(chē)；③買(mǎi)一臺(tái)平板電腦；④買(mǎi)一輛嶄新的自行車(chē)； 　　⑤買(mǎi)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。?.. 　　不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的原因： 　　不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況和自己的實(shí)際需求

13、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費(fèi)。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P37頁(yè)的3情境圖片，你覺(jué)得他們的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？【教材P37頁(yè)】 　　答：不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的。因?yàn)樗麄兿蚋改柑岬牡男枨蠖疾缓侠?。因?yàn)橛媒疱X(qián)換取面子，盲目追求名牌；以及愛(ài)慕虛榮和攀比等，既助長(zhǎng)了虛榮心，有增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長(zhǎng)不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的。 　　3.?在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。應(yīng)該怎么做？【教材P39頁(yè)】 　　答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處

14、，不提讓父母為難的要求。②不趕時(shí)髦，不要攀比。 　　③不追求虛榮心，不盲目跟從，避免不必要的浪費(fèi)。④根據(jù)家庭的實(shí)際情況和自己實(shí)際需 　　求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。 　　4.?我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門(mén)可以不那么想？?(或：克制購(gòu)物的小竅門(mén)有哪些呢？）?【教材P39頁(yè)】 　　答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來(lái)后，誘惑就小了很多。④如果想買(mǎi)的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時(shí)候再去購(gòu)買(mǎi)，這樣我就不會(huì)老想著。 　　5.?同學(xué)們，請(qǐng)你像想一下合理（有計(jì)劃）消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)的不同行為，分別舉例描述。

15、【教材P40頁(yè)】 　　答：合理消費(fèi)行為：①按實(shí)際需要采購(gòu)日用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。 　　過(guò)度消費(fèi)行為：①買(mǎi)東西不知節(jié)制一超過(guò)預(yù)算，導(dǎo)致欠債；②過(guò)度消費(fèi)－不僅沒(méi)有儲(chǔ)蓄，還可能到處借錢(qián)。③暴飲暴食，不知約束； 　　6.?談?wù)勀銓?duì)“由奢入儉難”的理解體會(huì)？養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？【教材P41頁(yè)】 　　答：我對(duì)“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他也會(huì)依舊會(huì)保持花錢(qián)大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不 　　敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)

16、。 　　7.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P43頁(yè)的閱讀角，請(qǐng)你就方明和陳培的消費(fèi)觀談一談，你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的理由？【教材P43頁(yè)】 　　答：我贊成陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。 　　6有多少浪費(fèi)本可避免 　　（1）填空題 　　1.?我們?cè)谙碛貌妥郎系模朗常r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生（浪費(fèi)）。 　　2.?這種浪費(fèi)是很容易被（忽視）的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)（并不多），?但日積月累就是一個(gè)（很大的數(shù)目）。 　　3.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的（不尊重）。 　　4.?節(jié)約糧食是（習(xí)慣），?更是（美德）。大家

17、都從自身做起。從小事做起。為形成（勤儉節(jié)約）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。 　　5.?除了（飲食方面）的浪費(fèi)，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的（浪費(fèi)）。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有（察覺(jué)） 　　6.?很多浪費(fèi)行為是（我們錯(cuò)誤的想法）導(dǎo)致的。 　　7.(勤儉節(jié)約）是中華民族的（傳統(tǒng)美德），?我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)約）的好習(xí)慣。 　　8.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句：?(取之有度，用之有節(jié)，則常足）。 　　9.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句：（靜以修身，儉以養(yǎng)德）。 　　10.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重 　　（二）問(wèn)答題。 　　1.?浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，請(qǐng)你列舉幾個(gè)實(shí)際生活中浪費(fèi)的例子？你

18、有什么話想說(shuō)？【教材P45頁(yè)】 　　答：第一問(wèn)： 　?、侔巡粣?ài)吃的事物扔掉是浪費(fèi)；②衛(wèi)生間長(zhǎng)流水現(xiàn)象是浪費(fèi)；③教室沒(méi)有人，燈常亮著是浪費(fèi)。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費(fèi)。⑤點(diǎn)菜的過(guò)多而吃不完，不打包帶走是浪費(fèi)。 　　第二問(wèn)： 　　我想說(shuō)：①這浪費(fèi)了食物，還浪費(fèi)了別人的勞動(dòng)成果；②我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P45頁(yè)“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，看到計(jì)算的結(jié)果，你有什么感受？【教材P45頁(yè)】 　　答：我的感受是：在生活中，平時(shí)的浪費(fèi)很容易被忽視，每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累起來(lái)就是一個(gè)很大的數(shù)目。這個(gè)數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧

19、食，拒絕浪 　　費(fèi)。③這些食物我機(jī)智花錢(qián)買(mǎi)的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)有關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事，和小孩沒(méi)有什么關(guān)系。 　　5.?有很多關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)幾句出來(lái)？【教材P51頁(yè)】 　　答：關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)： 　?、偃≈卸?，用之有節(jié)，則常足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。 　?、芮趦€永不窮，坐食山也空。 　　3.?有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？【教材P46頁(yè)】 　　答：①浪費(fèi)了錢(qián)物。②浪費(fèi)了勞動(dòng)者的汗水和心血。③浪費(fèi)和消耗了很多資源。 　　4.?很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，請(qǐng)你列舉幾種

20、浪費(fèi)行為背后的錯(cuò)誤想法或觀念？【教材P51頁(yè)】 　　答：①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的人多著呢。 　　6.?請(qǐng)你以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)?！窘滩腜51頁(yè)】 　　答：宣傳標(biāo)語(yǔ)：①節(jié)約一滴水用好一度電，建設(shè)綠色家園。②少開(kāi)一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。 2023年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理篇3 　　道德與法治課、是一門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們

21、經(jīng)過(guò)前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。 　　四年級(jí)教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國(guó)家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫(xiě)體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級(jí)教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。 　　本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法

22、治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下: 　　一、學(xué)情分析 　　本班共有學(xué)生XX人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。孩子經(jīng)過(guò)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定, 　　能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自 　　我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì). 　　上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中

23、要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)， 　　激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。 　　二、教材簡(jiǎn)析 　　《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長(zhǎng)需要，著眼于解決兒童成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，將國(guó)家對(duì)少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。 　　最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)計(jì)劃 全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美好生活哪里來(lái);第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下

24、設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”‘禮儀之 　　邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中

25、，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。 　　三、教學(xué)措施 　　1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。 　　2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 　　3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 　　4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 　　四、教學(xué)進(jìn)度安排 　　章節(jié) 　　題目 　　課時(shí) 　　備注 　　第一單元 　　同伴與交往 　　1我們的好朋友 　　2說(shuō)話要算數(shù) 　　3當(dāng)沖突發(fā)生 　　第二單元 　　做聰明的消費(fèi)者 　　4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 　　5合理消費(fèi) 　　6有多少浪費(fèi)本可以避免 　　第三單元 　　美好生活哪里來(lái) 　　7我們的衣食之源 　　8這些東西哪里來(lái) 　　9生活離不開(kāi)他們 　　第四單元 　　感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 　　10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 　　11多姿多彩的民間藝術(shù) 　　12家鄉(xiāng)的喜與憂