《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《威武的盾牌》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《威武的盾牌》教案(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《威武的盾牌》的教案
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)情感目標(biāo):
1.使學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民的勇敢和智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的
傳承熱情;
2.培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己的意識(shí),建立自己心中的盾牌。
(二)、知識(shí)能力目標(biāo):
1.了解盾牌在古代和當(dāng)今社會(huì)生活中的用途, 學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法,
學(xué)會(huì)從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作創(chuàng)新能力。
一、重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn),并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
2.讓學(xué)生感受威武的含
2、義并能做出威武的盾牌。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色卡紙、油畫棒、白板筆、剪刀、固體膠、雙面膠、輔助裝飾材料。
三、教學(xué)過程:
(一)課前激趣:
1. “同學(xué)們,老師很高興認(rèn)識(shí)你們。聽說咱班同學(xué)非常聰明,讓我們大聲說,我真棒!”(生答)“這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)盾牌”
(二)認(rèn)識(shí)盾牌作用:
1 同學(xué)們,請(qǐng)看!這是古代的士兵作戰(zhàn)的場面 , 他們手中拿著什么?
你們知道盾牌有什么作用嗎?(作戰(zhàn)用的、阻擋敵人) ,回答的真棒
1
盾牌用來保護(hù)自己,防御低人。那么你知道現(xiàn)代盾牌的用途
3、嗎?
2. (出示《扶盾武士俑》),這是我國北朝時(shí)期的彩陶,叫《扶盾武士俑》,同學(xué)們觀察這個(gè)陶俑的面部表情是怎么樣的?(提示:眼睛很大,很嚇人;撅著個(gè)嘴,很不服氣;緊鎖著眉頭,好像在考慮戰(zhàn)爭的
事情)。同學(xué)們觀察的真仔細(xì), 他的手拿著什么東西? (生答:盾牌),盾牌的上面有一個(gè)老虎頭, 很兇猛很嚇人的樣子, 這幅作品給你的整體感覺怎樣?誰能用一個(gè)好詞來概括嗎?(生答:威武) 。
出示課題:今天我們就一起來學(xué)習(xí)《威武的盾牌》 。
(三)探究盾牌并示范制作步驟:
1.下面,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,這些盾牌給你的感覺怎么樣?(生答)
這些盾牌用
4、了哪些方法制作的?(繪畫,手工粘貼) ,同學(xué)們觀察得很仔細(xì),那么,我們一起來研究研究怎樣才能做一個(gè)美麗威武的盾牌,好嗎?
2.請(qǐng)同學(xué)們打開書找一找,你發(fā)現(xiàn)盾牌有哪些外形?(生答:圓形、長方形、栯圓形、棱形) ,同學(xué)們觀察的很好,老師也帶來很多不同形狀,請(qǐng)看。同學(xué)們?cè)谧屑?xì)看看,盾牌的外形和五官圖案又有什么特點(diǎn)呢?對(duì)了,是左右對(duì)稱,兩邊完全一樣。 (板書一:左右對(duì)稱)同學(xué)們現(xiàn)在開動(dòng)腦筋想一想, 怎樣用對(duì)稱的方法又快又好的剪出一個(gè)盾牌的外形呢?(同學(xué)們討論)哈哈,同學(xué)們真棒,我們一起試試,老師示范:把紙對(duì)折,根據(jù)紙的大小,先剪掉底下一小部分,再把上面根據(jù)自己喜歡的樣子剪出來,是不是很大?很
5、簡單呢?
3. 同學(xué)們,那第二步又是什么呢?讓我們接著觀察盾牌的裝飾圖案像
2
什么?
生答:像老虎,像獅子。
師:同學(xué)們觀察的很好,古代盾牌一般以各種兇猛的動(dòng)物頭做裝飾,
以恐嚇敵人。大家仔細(xì)看一下,盾牌上的老虎與現(xiàn)實(shí)中的有什么不
同?他們用了什么方法來裝飾的?(夸張變形)
師:同學(xué)們觀察得越來越仔細(xì)了!盾牌上的老虎眉、眼、鼻、口、牙
等五官做得特別大特別滿,特別夸張,才顯得盾牌很威武?,F(xiàn)在可猜
出制作盾牌的第二步是什么呢?(設(shè)計(jì)威武夸張的五官花紋) ,那個(gè)
6、
同學(xué)能想出一種又快又簡單的方法做出對(duì)稱的五官呢?對(duì), 把紙對(duì)折
一起剪,同學(xué)們真聰明。
4、請(qǐng)同學(xué)們觀察這些盾牌,你們覺得怎么樣?它的顏色是怎樣搭配
的?(對(duì)比色)我們運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的卡紙,拼貼到一起,才會(huì)使得盾
牌色彩鮮艷,威武生動(dòng)。現(xiàn)在同學(xué)們猜到盾牌的第三個(gè)特點(diǎn)是什么
呢?(生答并板書:色彩鮮艷)對(duì),我們多用對(duì)比色來裝飾盾牌。
最后,我們還可以添加其他裝飾, 比如用羽毛、毛線、閃光粉等材料,
都會(huì)使盾牌更加威武美觀。
6、盾牌設(shè)計(jì)好了,還缺什么呢?對(duì),后面的把手。下面我們一起回
顧一下,制作盾牌的步
7、驟:
(四)、運(yùn)用知識(shí)學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。 ( 放輕音樂 )
同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?你還能想出其他方法嗎?真聰明, 下面我們看看作
業(yè)要求,誰起來讀一讀?請(qǐng)同學(xué)們商量看看誰做鼻子,誰做眼睛,誰
剪外形,分分工。那么我們開始吧,看看那組做的最快最好?
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(五)、深入情境,作業(yè)展評(píng)。 (盾牌展覽廳展板展示)
1、把作業(yè)拍照多媒體展示。
2、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。
(六)小結(jié)拓展。
今天,同學(xué)們運(yùn)用所掌握的知識(shí)做的盾牌很好, 很威武!大家真聰明!
其實(shí)在和平年代的今天, 盾牌已不是一種作戰(zhàn)的武器, 它已成為一件
藝術(shù)裝飾品來裝飾和美化我們的生活, 今天同學(xué)們制作的盾牌也完全
可以掛在家里,讓家里更美麗!
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