《初中歷史教案：明朝的對外關系》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中歷史教案：明朝的對外關系（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學目標： 1.知識與能力：了解并掌握鄭和下西洋的條件、目的、時間和盛況，分析理解鄭和下西洋的歷史意義；培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力；了解戚繼光抗倭的事跡，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位；引導學生綜合評價戚繼光為民族英雄，以提高學生評價歷史人物的能力。 2.過程與方法：收集與鄭和、戚繼光有關相關資料，使學生學會從教科書或教科書以外獲取信息，學會搜集和運用有效信息思考和能自主探究學習；通過分析鄭和下西洋成功原因和戚繼光抗倭勝利的原因等，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題、評價歷史人物的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：感受鄭和、戚繼光的人格魅力，幫助學生形成正確的人

2、生觀和健全的人格，增強學生的民族自尊心和自豪感，對他們進行愛國主義教育。 教學重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭。 教學難點：鄭和能成功地實現(xiàn)遠航西洋的條件。 教學過程： 一、導入新課： ??? 多媒體展示鄭和有關的遺跡。在印尼的一個港口城市叫三寶壟，在馬來西亞有座山叫三寶山，在非洲索馬里有個村叫鄭和屯，那這個鄭和是中國的一個人名，三寶也是他的名字，那鄭和到底是一個什么人物呢，為什么這么多個國家的這么多地方要以他的名字來命名呢？ 二、講授新課： （一）鄭和下西洋 1.介紹鄭和下西洋的歷史背景。指導學生閱讀教材，思考：鄭和下西洋的歷史條件。 提示：15世紀初，明朝經(jīng)濟逐步繁榮，國力雄

3、厚，成為當時世界上的強國。 2.多媒體展示材料：《明史?鄭和傳》，思考：鄭和下西洋的目的。 提示：政治目的：提高明朝在國外的地位和威望；經(jīng)濟目的：用中國的貨物去換取海外的奇珍。 3.指導學生根據(jù)教材，搶答鄭和下西洋的時空范圍 ?提示：時間：1405-1433年。 ???? 空間：鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。 4.多媒體展示鄭和下西洋紀念郵票，組織學生分組討論鄭和下西洋的影響 提示：密切了中國與海外諸國的友好交往，增進了中國人民與亞非人民的友誼。作征服海洋的先驅，他揭開了世界航運史從大陸轉向海洋的序幕，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的

4、亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。 ?5.思考：鄭和遠航為什么能取得成功？???????? 提示：客觀原因：明朝前期國力的強盛；指南針在遠洋航海中的廣泛運用?????????? 主觀原因：鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概和勇于探索的精神。 （二）戚繼光抗倭 1.展示課件，介紹什么是倭寇。倭寇是指當時經(jīng)常流竄在我國東南沿海一帶的日本武士、商人和海盜，他們與當?shù)氐募樯坦餐瑩尳俜众E。他們燒殺搶掠，給東南沿海百姓造成巨大的生命財產(chǎn)損失。 2.戚繼光抗倭的基本情況。指導學生閱讀教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況。 提示：戚繼光率領戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚

5、繼光又平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。? 3.組織學生分組討論：應如何正確評價戚繼光？ 提示：戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主義者；戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主義者。 4.啟發(fā)學生思考：戚繼光取得勝利的原因？ 提示：①抗倭是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的愿望；②戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇；③戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能；④戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了同仇敵愾的民族向心力。三、課堂小結： 明朝前期，我國是世界上最發(fā)達的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領導了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利。后者表現(xiàn)為沖實與戰(zhàn)爭。明代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當時處于封建社會末期的中國，在世界范國內(nèi)已經(jīng)落后了。 教學反思： 本課介紹了兩個歷史人物：鄭和與戚繼光。鄭和本人只有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概，同時他還具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能。戚繼光是個偉大的受國者、民族英雄，個人武藝絕倫，謀略過人，而且還是理論家。在教學的過程中要善于啟發(fā)學生，學習他們的這種高尚的精神和高深智慧。