《2024年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文真題[含答案]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文真題[含答案]（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二○二四年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文試題 考生注意： 1．考試時(shí)間120分鐘 2．本試題共五道大題，29個(gè)小題，總分120分 3．所有答案都必須寫在答題卡上所對(duì)應(yīng)的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi) 一、積累·強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共10分） 閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答小題。 ①“我一路向北，離開有你的季節(jié)□”《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預(yù)示著畢業(yè)季的到來(lái)。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風(fēng)吹起我們的發(fā)梢。今天，考場(chǎng)外，柳條輕輕飛舞。風(fēng)一如那日溫柔，撩起我的記憶、bō動(dòng)我的心弦。 ②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時(shí)。青春的我們，信心滿懷

2、，背起行囊，奔向?qū)儆谧约旱脑?shī)和遠(yuǎn)方：睿智的我們，滿懷理想，點(diǎn)燃青春，揮別昨日，開啟一段斬新的人生旅途。即使選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。 ③如詩(shī)如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠(yuǎn)落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽(yáng)生長(zhǎng)，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)美麗韶華。 1. 給加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字。 旅（ ）途 bō（ ）動(dòng) 2. 給□處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)，找出并改正選文第②段中的一個(gè)錯(cuò)別字。 標(biāo)點(diǎn)：______ ______改______ 3. 第②段畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將修改后的句子寫下來(lái)。 4. 下

3、列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉。 B. 這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。 C. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊。 D. 富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 5. 下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “風(fēng)—如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。 B. “背起行囊”“信心滿懷”“如詩(shī)如畫”“輕輕飛舞”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型各不相同。 C. “尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛(ài)幼是美德”。 D. “石

4、拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語(yǔ)。 【答案】1. ①. lǚ ②. 撥 2. ①. …… ②. 斬 ③. 嶄 3. 既然選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。 4. C 5. D 【解析】 【1題詳解】 本題考查字音字形。 旅途，lǚ tú，旅行途中。 撥動(dòng)，bō dòng，手腳或棍棒等橫著用力。 【2題詳解】 本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用和錯(cuò)字。 標(biāo)點(diǎn)：根據(jù)后面的“《一路向北》的歌聲”可知，此處引用的是歌詞，還有很多，不再一一寫出。故應(yīng)用省略號(hào)，表示省略。 錯(cuò)字：斬新—嶄新，意為：非常新；簇新

5、。 【3題詳解】 本題考查病句修改。 畫線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。根據(jù)后句中的“就”可知，應(yīng)把“即使”改為“既然”，“即使”應(yīng)是“與”搭配。 【4題詳解】 本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。 A.如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。正確； B.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。正確； C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。此處形容資訊，用錯(cuò)對(duì)象； D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。正確； 故選C。 【5題詳解】 本題考查語(yǔ)法知識(shí)。 D．“出現(xiàn)”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)；“在世界橋梁史上”修飾“出現(xiàn)”，是狀語(yǔ)；而定語(yǔ)一般修飾名詞； 故選D。 二、詩(shī)詞·陶冶情操（本

6、題共2個(gè)小題，共12分） 6. 品讀詩(shī)詞，汲取力量。請(qǐng)將下列表格中的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。 詩(shī)詞繪景 白居易眼中的春景是充滿生機(jī)的：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______①。（《錢塘湖春行》）馬致遠(yuǎn)筆下的秋景是蕭瑟蒼涼的：______②，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》） 詩(shī)詞寄情 客路他鄉(xiāng)的王灣借“雁”表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情：______③？______④。（《次北固山下》）出使邊塞的王維借“雁”表達(dá)孤寂的情懷；征蓬出漢塞，______⑤。（《使至塞上》） 詩(shī)詞言志 陸游屢遭排斥，仍獨(dú)立不倚，堅(jiān)持正義，借梅花抒寫內(nèi)心：______⑥，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）李白面對(duì)人生挫折，仍堅(jiān)

7、定信心，重新鼓起勇氣：______⑦，______⑧。（《〈行路難〉其一》） 【答案】 ①. 誰(shuí)家新燕啄春泥 ②. 枯藤老樹昏鴉 ③. 鄉(xiāng)書何處達(dá) ④. 歸雁洛陽(yáng)邊 ⑤. 歸雁入胡天 ⑥. 零落成泥碾作塵 ⑦. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ⑧. 直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】 【詳解】本題考查古詩(shī)名句默寫。本題注意易錯(cuò)字：啄、藤、鴉、雁、碾、滄。 7. 賞析文天祥的《過(guò)零丁洋》，按要求回答問(wèn)題。 過(guò)零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 （1）下

8、列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 詩(shī)的開頭，作者回顧身世，意在暗示無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。 B. 頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法：大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。 C. 頸聯(lián)“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡。 D. 這是一首永垂千古的述志詩(shī)，全詩(shī)格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長(zhǎng)虹。 （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)運(yùn)用的抒情方式及表達(dá)的情感。 【答案】（1）C （2）示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒發(fā)詩(shī)人以死明志，為國(guó)捐軀的豪情壯志。表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。 示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取

9、義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。 【解析】 【小問(wèn)1詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 C.賞析有誤。頸聯(lián)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依?；士譃┦勤M江十八灘之一，水流湍急，令人驚恐，也叫惶恐灘。文天祥起兵勤王時(shí)曾路過(guò)這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現(xiàn)名伶丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過(guò)此。前者為追憶，后者乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。故作戰(zhàn)將，面對(duì)強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國(guó)的使命，惶恐不安；而作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。此句對(duì)仗工整，出語(yǔ)自然，以對(duì)兩件令人痛心的具體情境的感慨，強(qiáng)

10、化了詩(shī)人內(nèi)心的隱痛敘寫，流露出詩(shī)人的一腔悲憤和盈握血淚。而非“渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡”。 故選C。 【小問(wèn)2詳解】 本題考查抒情方式和思想情感。 尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”意思是：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句直抒胸臆，悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表達(dá)了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷和視死如歸的崇高精神，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。 三、綜合·學(xué)以致用（本題共5個(gè)小題，共10分） 曉荷文學(xué)社在4月23日開展系列研讀實(shí)踐活動(dòng)，在校園里設(shè)立了專題園區(qū)，請(qǐng)你參加并完成以下任

11、務(wù)。 8. 你來(lái)到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請(qǐng)你補(bǔ)充倡議內(nèi)容，并修改一處格式錯(cuò)誤。 倡議書 各位同學(xué)： 為了給大家營(yíng)造舒適的游園環(huán)境，我們倡導(dǎo)文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議： ①按照?qǐng)@內(nèi)工作人員提示有序游園； ②愛(ài)護(hù)園內(nèi)設(shè)施； ③____________； ④____________。 希望同學(xué)們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂(lè)體驗(yàn)，收獲多多。 2024年4月23日 曉荷文學(xué)社 【答案】第一問(wèn)： 示例一：愛(ài)護(hù)園內(nèi)衛(wèi)生 示例二：請(qǐng)保持安靜 示例三：請(qǐng)不要亂涂亂畫 示例四：請(qǐng)不要亂扔垃圾…… 第二問(wèn)：格式修改：日期應(yīng)放在署名下面。 【解析】 【詳解】

12、本題考查擬寫倡議書。 倡議書一般格式：第一行居中寫“倡議書”三個(gè)字，第二行頂格寫稱呼，第三行空兩個(gè)開始正文，一般寫明目的+倡議，然后另起一行分行陳述倡議的內(nèi)容，采用總分的格式，最后呼吁行動(dòng)，全部完成后右下角落款寫明署名+時(shí)間。 由此可知： 倡議內(nèi)容：應(yīng)圍繞著“文明游園”出發(fā)倡議。如：不攀折花木，見(jiàn)到不文明行為及時(shí)勸阻等。 格式錯(cuò)誤：落款處應(yīng)單位在上，日期在下。 9. 進(jìn)入園中，志愿者遞過(guò)來(lái)一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（ ） A. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。 B. 冰雪雕技藝是黑龍

13、江省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、被稱為“減法的藝術(shù)”。 C. “久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見(jiàn)敬辭：“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見(jiàn)的謙辭。 D. 老舍被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。 【答案】B 【解析】 【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。 A．《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，并非“紀(jì)傳體”： C．“寒舍”是謙辭，指自己的家，“賜教”是敬辭，意為請(qǐng)求對(duì)方給予指教： D．《茶館》是老舍的話劇，《四世同堂》是小說(shuō)； 故選B。 10. 最后你來(lái)到了“水滸園”，導(dǎo)游“魯智深”接待了你。他請(qǐng)你為“水滸園

14、”擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字） 【答案】示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷 示例二：劫富濟(jì)貧顯本色，除暴安良稱英雄 示例三：讓俠義情懷永駐我心 …… 【解析】 【詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫。根據(jù)對(duì)《水滸傳》主題的理解以及對(duì)魯智深形象的分析，確定“水滸園”的主題，再根據(jù)主題擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。注意字?jǐn)?shù)要求。 《水滸傳》：全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗壓迫、水泊梁山壯大和接受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在

15、歷史原因。 魯智深：原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號(hào)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。 示例一：走進(jìn)水滸園，體驗(yàn)英雄夢(mèng) 示例二：重走梁山路，回味英雄情。 11. 接著導(dǎo)游“魯智深”帶你來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)廊，他說(shuō)：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請(qǐng)根據(jù)下面選文寫出故事名稱。 “俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒

16、開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。 【答案】拳打鎮(zhèn)關(guān)西（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西……） 【解析】 【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。 根據(jù)選文“‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開?！尾奖阕撸仡^指著鄭屠戶道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！’一頭罵，一頭大踏步去了?！敝杏腥宋铩班嵧缿簟?、人物自稱“俺”“灑家”符合魯智深特點(diǎn)和情節(jié)“三拳真?zhèn)€打死了”可知，故事名稱是：拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西），本情節(jié)出自《水滸傳》第三回。魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史

17、進(jìn)以及教史進(jìn)開手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢問(wèn)得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見(jiàn)情勢(shì)不妙，一邊聲稱鄭屠詐死，一邊迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，逃出渭州。 12. “魯智深”哈哈大笑，說(shuō)：“你再用兩個(gè)詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點(diǎn)也不少哩?！? 【答案】①嫉惡如仇；②俠肝義膽；③粗中有細(xì)；④豁達(dá)明理；⑤好打抱不平…… 【解析】 【詳解】本題考查分析名著人物。結(jié)合具體情節(jié)，分析魯智深的優(yōu)點(diǎn)即可。 魯智深是《水滸傳》中的人物，

18、綽號(hào)花和尚。他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。 ①為民除害，愛(ài)憎分明，剛爽豪邁，見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，疾惡如仇。他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽(tīng)完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。等到金家父女逃離虎口后，他才來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困、濟(jì)人濟(jì)貧、疾

19、惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。 ②慷慨大方，重義疏財(cái)，隨機(jī)應(yīng)變，粗中有細(xì)。與金家父女沒(méi)有任何關(guān)系，但當(dāng)傾聽(tīng)完金家父女的控訴后，馬上主動(dòng)提出要給金家父女盤纏讓他們回東京，當(dāng)他掏出自己所有的銀子覺(jué)得不夠時(shí)，便向旁邊的李忠求助銀兩，當(dāng)李忠不爽利地摸出二兩銀子時(shí)，魯達(dá)便認(rèn)為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。到后來(lái)不慎失手打死鄭屠，他也是隨機(jī)應(yīng)變，遇險(xiǎn)不驚：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”“一頭罵，一頭大踏步走了”。這些都表現(xiàn)了魯達(dá)的勇而有謀、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。 ③生性灑脫，受不得半點(diǎn)拘束，當(dāng)了和尚后，由于受不了寺院的清規(guī)戒律而大鬧五臺(tái)山，因此，他被遣往東京大相國(guó)寺，并由此結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)任八十萬(wàn)禁軍槍棒總教頭的林沖

20、。 四、閱讀·浸潤(rùn)心靈（本題共16個(gè)小題，共38分） （一） 閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。 [材料一] ①日前，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級(jí)的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對(duì)器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。 ②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國(guó)普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。 ③過(guò)去，人們對(duì)于微塑料的認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方

21、面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。 ④長(zhǎng)期以來(lái)，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過(guò)胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。 ⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。 [材料二] ①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是

22、PET塑料（滌綸樹脂）。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬(wàn)個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。 ②中國(guó)是全球最大的塑料生產(chǎn)國(guó)和塑料制品生產(chǎn)國(guó)。2021年，中國(guó)生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬(wàn)噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬(wàn)噸。同時(shí)，中國(guó)每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。 [材料三] 網(wǎng)友聲音 網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方

23、便，用完就扔，也沒(méi)見(jiàn)造成什么污染。 網(wǎng)友B：我長(zhǎng)年累月喝瓶裝礦泉水，也沒(méi)覺(jué)得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。 13. 下列對(duì)文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ） A. 材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說(shuō)明方法，打比方能使說(shuō)明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。 B. 根據(jù)材料一可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外。 C. “微塑料”的概念最早是在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。 D. 根據(jù)材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品。 14. 請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果

24、。 大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。 15. 閱讀了材料一和材料二，你對(duì)材料三中網(wǎng)友的看法是否認(rèn)同呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。 【答案】13. C 14. “大部分”一詞指的是“絕大多數(shù)”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 15. 不認(rèn)同，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾都是微塑料產(chǎn)生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺(jué)用過(guò)的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計(jì)表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。 【解析】 【13題詳解】 本

25、題考查辨析信息。 A.第①段畫線句把微塑料比作隱形殺手，這是打比方，使說(shuō)明內(nèi)容更生動(dòng)形象。第②段畫線用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹了什么是微塑料，這是下定義，使說(shuō)明更科學(xué)準(zhǔn)確； B.根據(jù)材料一第④段中的“長(zhǎng)期以來(lái)，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過(guò)胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織”可知，本項(xiàng)“它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外”表述過(guò)于絕對(duì)； D.根據(jù)材料二首段中的“微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是用于瓶裝水的塑料瓶”可知，本項(xiàng)“微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是沐浴

26、露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品”有誤； 故選C。 【14題詳解】 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。 定性：“大部分”表示絕大多數(shù)。起修飾限制作用。帶詞解句：在句中表示的是絕大多數(shù)廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，并不是全部，也會(huì)有少數(shù)的廢棄塑料瓶進(jìn)入非正規(guī)回收渠道。刪詞解句：所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，刪去后與原義、事實(shí)不符。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 【15題詳解】 本題考查拓展應(yīng)用。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不認(rèn)同。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。 根據(jù)材料一首段中的“實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級(jí)的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對(duì)器官造成損傷”和材料一末段中的“沐

27、浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料”可知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母鞣N塑料包裝都會(huì)產(chǎn)生微塑料，這些微塑料正在危害我們的健康。 根據(jù)材料二末段中的“據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染”可知，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。 所以對(duì)于材料三中網(wǎng)友的看法應(yīng)不認(rèn)同。 （二） 閱讀《以行動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)》，回答各題。 ①中國(guó)科學(xué)院著名研究員譚墾曾說(shuō)：“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，

28、這才重要。”這啟示我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛(ài)。 ②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛(ài)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)永恒的熱愛(ài)是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進(jìn)的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對(duì)地球引力的探索化為永恒的熱愛(ài)；亞運(yùn)會(huì)最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見(jiàn)到滑板就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把滑板運(yùn)動(dòng)作為自己一生永恒的熱愛(ài)。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個(gè)會(huì)指引我們抵達(dá)永恒熱愛(ài)的彼岸。 ③讓我們抵達(dá)熱愛(ài)彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛(ài)的橋梁。譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛(ài)；樊錦詩(shī)把對(duì)敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為

29、自己一生的摯愛(ài)和無(wú)悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛(ài)的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛(ài)。 ④如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學(xué)》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是遲遲沒(méi)有行動(dòng)，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來(lái)。因?yàn)楦簧疀](méi)有行動(dòng)，所以他的興趣與理想最終化為泡影。 ⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅(jiān)持不變呢？ ⑥劉祥不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導(dǎo)致誤國(guó)亡身?？茖W(xué)家錢偉長(zhǎng)年輕時(shí)對(duì)文科特別感興趣、然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學(xué)習(xí)起了制造飛機(jī)大炮的知識(shí)，

30、最終成為了力學(xué)之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應(yīng)時(shí)代要求，這樣才能有利于國(guó)家和民族。 ⑦習(xí)近平總書記說(shuō)：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪?！蔽覀兦嗄暌淮?，生逢盛世，應(yīng)該用行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛(ài)，為祖國(guó)繁榮增光，為民族復(fù)興助力、用行動(dòng)去開創(chuàng)美好的未來(lái)。 16. 下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 開篇引用譚墾話，既是本文的道理論據(jù)，又是中心論點(diǎn)。 B. 第④段從反面進(jìn)行論證、舉富僧的事例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 C. 第⑤段用“然而”一詞轉(zhuǎn)入思辨，使文章陡然有了深度，也使論證更加嚴(yán)密。 D. 本文旨在告訴青年一

31、代，興趣是行動(dòng)的前提，行動(dòng)則是興趣的橋梁。我們要用實(shí)際行動(dòng)把有利于國(guó)家和民族的興趣化為永恒的熱愛(ài)。 17. 下面的事例，放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 明代開國(guó)文臣宋濂，從小熱愛(ài)讀書?？墒羌抑胸毨зI不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來(lái)反復(fù)學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來(lái)成為著名的文學(xué)家。 18. 請(qǐng)簡(jiǎn)述文章第③段的論證思路。 19. 讀了本文，你打算為你感興趣的事情做些什么？ 【答案】16. A 17. 放[甲]處，宋濂從小熱愛(ài)讀書，并克服各種困難讀書，借書抄書，他堅(jiān)持不懈，終取得成就，他用行動(dòng)把感興趣化為永恒的熱愛(ài)，這個(gè)論據(jù)與本段觀點(diǎn)一致。

32、 18. 首先，提出分論點(diǎn)“行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛(ài)的橋梁”；然后，舉譚墾一生研究科學(xué)，樊錦詩(shī)保護(hù)敦煌文化的事例，加以具體論證：最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)要以行動(dòng)助力我們所熱愛(ài)的事業(yè)，使其化為永恒的熱愛(ài)。 19. 示例：我最感興趣的學(xué)科是物理、我將努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，查閱資料，多做實(shí)驗(yàn)，用物理知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐、更希望能成為一名物理學(xué)家。 【解析】 【16題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 A.有誤，本文第①段“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要”引用譚墾的話，作為道理論據(jù)引出中心論點(diǎn)：我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛(ài)。所以，譚墾的話，是本文

33、的道理論據(jù)，但不是中心論點(diǎn)。 故選A。 【17題詳解】 本題考查論據(jù)補(bǔ)充。 [甲]在第③段，第③段的觀點(diǎn)是“讓我們抵達(dá)熱愛(ài)彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛(ài)的橋梁”?！胺\詩(shī)把對(duì)敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛(ài)和無(wú)悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”這個(gè)事實(shí)論據(jù)，有力地論證了本段觀點(diǎn)。 [乙]在第④段，第④段開頭提出“如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間”的觀點(diǎn)，用富僧一直向往南海，可是遲遲沒(méi)有行動(dòng)，最終他的興趣與理想化為泡影這一反面事例，從反面論證“讓我們抵達(dá)熱愛(ài)彼岸的，最重要的是行動(dòng)”這一觀點(diǎn)。 所給事例講的是明代宋濂，從小熱愛(ài)讀書。

34、家貧無(wú)書，靠借書、抄書的方法來(lái)讀書，他堅(jiān)持不懈，最終成為著名文學(xué)家。宋濂將對(duì)書的熱愛(ài)付諸行動(dòng)，用借書抄書的行動(dòng)將讀書這件感興趣的事化為永恒的熱愛(ài)，成為明代開國(guó)文臣。和第③段的觀點(diǎn)一致，放在[甲]處作為古代的事例與樊錦詩(shī)這個(gè)現(xiàn)代事例，能共同有力地論證“讓我們抵達(dá)熱愛(ài)彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛(ài)的橋梁”這一觀點(diǎn)，使論證更有力。所以適合放在[甲]處。 【18題詳解】 本題考查論證思路。 第③段開頭提出“讓我們抵達(dá)熱愛(ài)彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛(ài)的橋梁”這一分論點(diǎn)； 接著“譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛(ài)；樊錦詩(shī)

35、把對(duì)敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛(ài)和無(wú)悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”，用譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，樊錦詩(shī)保護(hù)和研究敦煌文化這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證； 最后“他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛(ài)的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛(ài)”對(duì)本段進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)以行動(dòng)助力我們所熱愛(ài)的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛(ài)。 【19題詳解】 本題考查閱讀拓展。要先寫出自己感興趣的事是什么，然后談?wù)勛约涸鯓訉釔?ài)化為行動(dòng)，用怎樣的行動(dòng)去開創(chuàng)美好的未來(lái)。 示例：我最感興趣的事是寫作，我將努力往文學(xué)方面發(fā)展，一有空我就會(huì)寫寫小說(shuō)，散文，整理寫作資料。我想，以后

36、做個(gè)作家，偷得浮生半日閑，有個(gè)自己的小房子，蝸居在家創(chuàng)作，沒(méi)靈感時(shí)就出去旅游，找到靈感就繼續(xù)創(chuàng)作，真的不錯(cuò)。現(xiàn)在，我將努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為自己將來(lái)的文學(xué)之路打好基礎(chǔ)。 （三） 閱讀《母親是人生所有問(wèn)題的答案》，回答各題。 ①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個(gè)孩子身上都會(huì)打上母親給予的烙印。母親是人生所有問(wèn)題的答案。 ②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來(lái)陶侃做了一個(gè)管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經(jīng)年累月吃著粗茶淡飯，面對(duì)如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒(méi)有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新

37、封好，讓來(lái)人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯無(wú)益，乃增吾憂也。意思是說(shuō)，你用官家的東西來(lái)孝敬我，對(duì)我來(lái)說(shuō)非但無(wú)益，相反讓我很為你擔(dān)憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。 ③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對(duì)從天而降的美味佳肴，卻沒(méi)有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認(rèn)識(shí)到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾，所以她流露出對(duì)兒子深深的憂慮。她的信如當(dāng)頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)于律己。 ④蘇軾的母親程夫人也是一位見(jiàn)識(shí)不凡的母親。蘇軾幼年時(shí)，程夫人曾以古代志士的事跡勉

38、勵(lì)兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說(shuō)：“我今天離您而去，請(qǐng)您不要太過(guò)悲傷?！蹦赣H含淚說(shuō)：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？” ⑤故事講完后，蘇軾說(shuō)：“母親，我長(zhǎng)大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？” ⑥正是因?yàn)樯倌陼r(shí)經(jīng)常得到母親的勉勵(lì)，蘇軾不僅從小立下遠(yuǎn)大志向，而且養(yǎng)成了堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂(lè)，從容地面對(duì)人生的風(fēng)霜雨雪。 ⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》中記述了這樣

39、一件事：小時(shí)候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了。回家的路上，遇到幾個(gè)同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個(gè)孩子央求說(shuō)：“給我一點(diǎn)兒吧?！绷簳月暰o緊捂著袋子，堅(jiān)決地說(shuō)：“不給?！绷硪粋€(gè)孩子也苦巴巴地請(qǐng)求道：“給我一點(diǎn)兒?！彼€是說(shuō)不給。后來(lái)，一個(gè)孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個(gè)小孩圍了過(guò)來(lái)，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了?；氐郊依?，他哭著告訴了母親。母親說(shuō)：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！? ⑧我們不得不佩服梁母對(duì)人情的練達(dá)。

40、梁母的教導(dǎo)影響了兒子，梁曉聲后來(lái)為人處世總是關(guān)懷別人，設(shè)身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。 ⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個(gè)人的性格和命運(yùn)，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說(shuō)法：好女人福澤三代?？梢?jiàn)母親在家庭中所起的作用是多么重要。 ⑩母親是人生所有問(wèn)題的答案。 20. 梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格，將對(duì)應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。 人物 教子事件 產(chǎn)生影響 感悟主題 陶母 ______② 陶侃從此清白做人，廉潔為官 ______④ _____① 講范滂的故事 蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，飽受貶謫之苦也能從容

41、面對(duì)人生風(fēng)雨 梁母 教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享 ______③ 21. 請(qǐng)從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語(yǔ)句。（下列兩句任選其一作答） （1）她清醒地認(rèn)識(shí)到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾。 （2）母親說(shuō)：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！? 22. 母親在蘇軾幼年時(shí)的教育，對(duì)他的人生態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響。請(qǐng)結(jié)合下列蘇軾作品簡(jiǎn)要分析。（任意聯(lián)系一句題可） 鏈接材料： ①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 ②回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 ——《定風(fēng)波·莫聽(tīng)

42、穿林打葉聲》 ③何夜元月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ——《記承天寺夜游》 23. 讀完本文、相信你也會(huì)想起自己的母親，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際舉一例，說(shuō)說(shuō)母親給了你哪方面人生的答案。 【答案】20. ①. 退回魚干并寫信教育兒子。 ②. 母親對(duì)孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關(guān)重要。 ③. 蘇母 ④. 梁曉聲學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。 21. （1）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口比喻成洪水泛濫，生動(dòng)形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大，表達(dá)了陶母對(duì)兒子深深的憂慮。 ②運(yùn)用了夸張的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水

43、泛濫，形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大。表達(dá)了陶母對(duì)兒子深深的憂慮。 （2）運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)母親的話，形象地表現(xiàn)了母親的寬容大度（人情的練達(dá)）、以及梁母對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)。 22. ①人生的聚散離合，如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無(wú)法擺脫的遺憾，不必為此悲傷。這是蘇軾對(duì)人生的感悟，表現(xiàn)了他的曠達(dá)胸襟和樂(lè)觀精神。 ②無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都不必在意；不管順境還是逆境，都堅(jiān)守自己的精神世界，表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。 ③月夜常有，竹柏也是尋常景物，只因我們兩個(gè)“閑人”在欣賞，景也就不同了。政治失意仍有賞月的雅趣，顯示了蘇軾在逆境中的曠達(dá)。

44、 23. 示例一：和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，母親告訴我要學(xué)會(huì)寬容和理解。 示例二：學(xué)習(xí)中遇到困難，想要放棄學(xué)習(xí)時(shí)，母親鼓勵(lì)開導(dǎo)我人生不如意事常八九，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難。 【解析】 【20題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 ①根據(jù)第④段中的“蘇軾的母親程夫人也是一位見(jiàn)識(shí)不凡的母親。蘇軾幼年時(shí)，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵(lì)兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》”可得：蘇母。 ②根據(jù)第②段中的“她把魚干重新封好，讓來(lái)人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯無(wú)益，乃增吾憂也。意思是說(shuō)，你用官家的東西來(lái)孝敬我，對(duì)我來(lái)說(shuō)非但無(wú)益，相反讓我很為你擔(dān)憂”可知，陶母退回了陶侃給自己帶來(lái)

45、的魚干，還寫信教育他要廉潔。可得：退回魚干并寫信教育兒子。 ③根據(jù)第⑧段中的“梁母的教導(dǎo)影響了兒子，梁曉聲后來(lái)為人處世總是關(guān)懷別人，設(shè)身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷”可得：梁曉聲學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。 ④聯(lián)系首段中的“母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個(gè)孩子身上都會(huì)打上母親給予的烙印。母親是人生所有問(wèn)題的答案”和第⑨段中的“名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個(gè)人的性格和命運(yùn)，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說(shuō)法：好女人福澤三代?？梢?jiàn)母親在家庭中所起的作用是多么重要”可知，本文表現(xiàn)的主題是母親是孩子的第一

46、任老師，對(duì)孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。母親在家庭教育起到的作用是至關(guān)重要的。 【21題詳解】 本題考查語(yǔ)句賞析。 （1）“必將如洪水泛濫”可以理解為是比喻，把貪欲比作洪水，也可理解為夸張，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫。洪水泛濫，會(huì)給人的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)極大的危害。以此為喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了貪欲一旦形成危害程度之大。聯(lián)系后句“所以她流露出對(duì)兒子深深的憂慮”可知，表現(xiàn)了陶侃的母親對(duì)兒子深深的憂慮。 （2）這句話是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫。母親教育兒子好的東西要學(xué)會(huì)與他人分享，表現(xiàn)了她的寬容大度和對(duì)熟知人情世故的特點(diǎn)。這也是梁母對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，體現(xiàn)了她的愛(ài)子情深。 【22題詳解】 本題考查分

47、析人物形象。根據(jù)題干中的“對(duì)他的人生態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響”可知，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析蘇軾的人生態(tài)度。 ①句意：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。此句從人到月，從古至今，對(duì)人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古難全”又道出詞人對(duì)人生的無(wú)奈，無(wú)奈之外有又隱含著本就難全的釋然和曠達(dá)。 ②句意：回頭望一眼走過(guò)來(lái)的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。此句一語(yǔ)雙關(guān)，無(wú)論是道路上的風(fēng)雨，還是人生路上的風(fēng)雨，詞人都能笑著面對(duì)，體現(xiàn)出詞人一種寵辱不驚、勝敗兩忘、曠達(dá)瀟灑的境界。 ③句意：哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹

48、子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。作者感慨道，何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，可是有此閑情雅致來(lái)欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點(diǎn)睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn)，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個(gè)方面來(lái)看，月光至美，竹柏影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！這種認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出作者寵辱不驚，進(jìn)退自如的人生態(tài)度。 【23題詳解】 本題考查閱讀啟示，開放類試題，聯(lián)系生活實(shí)際表述母親給自己的人生方面的教育即可。 示例：當(dāng)我心情浮躁不能安心學(xué)習(xí)時(shí)

49、，母親告訴我要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，只有保持內(nèi)心　的寧?kù)o，才能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 （四） 閱讀文言文，回答各題。 [甲] 生于憂患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 [乙] 史記·越王勾踐世家（節(jié)選） 吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食

50、亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zhè jī）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。 其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。 [注釋]①會(huì)稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！?，疲憊。④銳：精銳部隊(duì)。 24. 選出加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（ ） A. 百里奚舉于市 愿為市鞍馬（《木蘭詩(shī)》） B. 故天將降大任于是人也 故自

51、號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》） C. 勾踐伐吳，吳師敗 三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》） D. 女忘會(huì)稽之恥邪 兩狼之并驅(qū)如故（《狼》） 25. 下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的探究有誤的一項(xiàng)是（ ） A. [甲]文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進(jìn)一步論證磨煉的好處，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂(lè)。 B. 成語(yǔ)“臥薪嘗膽”出自[乙]文，這個(gè)故事恰好印證了[甲]文“生于憂患”的道理。 C. [乙]文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現(xiàn)了[甲]文的“勞其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞

52、”主要體現(xiàn)了[甲]文的“苦其心志”。 D. 兩文告訴我們一個(gè)道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。 26. 用“/”給下面的句子斷句，請(qǐng)斷兩處。 夫人自織食不加肉衣不重采 27. 翻譯[甲]文中畫橫線句子。 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 28. 請(qǐng)你根據(jù)[乙]文簡(jiǎn)要概括越王勾踐的人物形象。 【答案】24. B 25. C 26. 夫人自織/食不加肉/衣不重采 27. 示例一：在國(guó)內(nèi)（一個(gè)國(guó)家內(nèi)部）如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外（外部）如果沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外部的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。 示例二：

53、在國(guó)內(nèi)（一個(gè)國(guó)家內(nèi)部）如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外（外部）如果沒(méi)有勢(shì)力地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外部的憂患，國(guó)家往往會(huì)滅亡。 28. 示例：勾踐是一個(gè)能夠忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)的人。 關(guān)鍵詞：①發(fā)憤圖強(qiáng)（發(fā)奮圖強(qiáng)也對(duì)）②忍辱負(fù)重③與百姓同甘共苦④禮賢下士⑤善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)⑥吃苦耐勞⑦生活簡(jiǎn)樸…… 【解析】 【24題詳解】 本題考查一詞多義辨析。 A.名詞，集市/動(dòng)詞，買； B.都是副詞，譯為“所以”； C名詞，軍隊(duì)/名詞，老師； D.結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性； 故選B。 【25題詳解】 本題考查文章內(nèi)容理解。 C.乙文中“乃苦身焦思，置

54、膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”譯為：深思熟慮，苦心經(jīng)營(yíng)，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。這句話描述的是勾踐在心理上的努力和堅(jiān)持，更多地體現(xiàn)了“苦其心志”，乙文中“身自耕作、與百姓同其勞”意為：他親身耕作、與百姓共同勞作，講述的是勾踐身體力行，和百姓一起勞作，表現(xiàn)的是甲文中的“勞其筋骨”； 故選C。 【26題詳解】 本題考查文言文斷句。 句意為：夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩種顏色以上的衣服。 “夫人”是主語(yǔ)，“自織”是謂語(yǔ)，表示夫人親自織布，應(yīng)和后文斷開；“食不加肉”和“衣不重采”是兩個(gè)并列的分句，分別描述了夫人的食物和衣物的簡(jiǎn)樸，二者之間應(yīng)斷開

55、，故斷句為：夫人自織/食不加肉/衣不重采。 【27題詳解】 本題考查文言文句子翻譯。 重點(diǎn)字詞：入：名詞活用作狀語(yǔ)，在國(guó)內(nèi)；法家：有法度的世臣；拂士：輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐；出：名詞活用作狀語(yǔ)，在國(guó)外；敵國(guó)：實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家；外患：來(lái)自國(guó)外的禍患；恒：常常；亡：滅亡。 【28題詳解】 本題考查人物形象。 根據(jù)乙文“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：‘女忘會(huì)稽之恥邪？’身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采”可知，勾踐在吳國(guó)被赦免回國(guó)后，深深銘記會(huì)稽之恥，為了國(guó)家的復(fù)興，不惜自身勞苦，親自耕作，夫人自織，生活簡(jiǎn)樸至極，絕不奢侈浪費(fèi)。每日通過(guò)嘗膽來(lái)警醒

56、自己不忘國(guó)仇家恨，由此可見(jiàn)他是一個(gè)能夠忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)、能與百姓共甘苦、禮賢下士的人。 根據(jù)乙文“使范蠡與大夫拓稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡”“勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子”“其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳”可知，他采取正確的戰(zhàn)略，派出范蠡等人與吳國(guó)求和，采用麻痹敵人的策略。當(dāng)吳國(guó)兵力空虛時(shí)，他果斷發(fā)起攻擊，并成功擊敗吳軍，甚至殺死吳國(guó)的太子。由此可見(jiàn)勾踐是一個(gè)善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，具有非凡軍事才能得人。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居

57、的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。 一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人的憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨體現(xiàn)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁禍患更有利于人生存，安逸享樂(lè)更容易使人滅亡的道理了。 【乙】吳國(guó)已經(jīng)赦免了越國(guó)。越王勾踐回國(guó)后，深思熟慮，苦心

58、經(jīng)營(yíng)，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說(shuō)：“你忘記會(huì)稽的恥辱了嗎？”他親身耕作，夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩種顏色以上的衣服，對(duì)賢人彬彬有禮，對(duì)待賓客熱情誠(chéng)懇，與百姓共同勞作。……越王讓范蠡和大夫柘稽求和，到吳國(guó)作人質(zhì)。兩年后吳國(guó)才讓范蠡回國(guó)。 到第二年春天，吳王到北部的黃池去會(huì)合諸侯，吳國(guó)的精銳部隊(duì)全部跟隨吳王赴會(huì)了，唯獨(dú)老弱殘兵和太子留守吳都，勾踐攻打吳國(guó)，吳軍大敗，越軍還殺死吳國(guó)的太子。 這以后四年，越國(guó)又攻打吳國(guó)。吳國(guó)軍民疲憊不堪，精銳士兵都在與齊、晉之戰(zhàn)中死亡，所以越國(guó)大敗了吳軍。 五、寫作·展現(xiàn)自我（50分） 請(qǐng)你從下面兩個(gè)文題中任選一

59、題寫作文。 29. 文題： 看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂(lè)漸入佳境的樂(lè)趣；仰望星空、臨窗聽(tīng)雨、吟詠詩(shī)歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對(duì)聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。 請(qǐng)以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長(zhǎng)、書海??） 要求： （1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感 （2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 （4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。 【答案】例文： 少年拾趣 世間萬(wàn)物，各有其特點(diǎn)，若善于觀察，用心體驗(yàn)

60、，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點(diǎn)留心時(shí)顯現(xiàn)。對(duì)昆蟲的觀察與喜愛(ài)，讓我的生活多了一點(diǎn)趣味。 我喜愛(ài)昆蟲，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，一定會(huì)仔細(xì)觀察一番。有一次，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。我和朋友在公園里玩，經(jīng)過(guò)一片矮樹叢時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來(lái)。瓢蟲的甲殼上果然有七個(gè)圓點(diǎn)，與書中描述的一致。朋友見(jiàn)狀，說(shuō)想看看這么小的瓢蟲是如何進(jìn)食樹葉的，我笑著說(shuō)：“你要失望了，七星瓢蟲是益蟲，以蚜蟲為食，是昆蟲里的肉食動(dòng)物。食葉子的是多星瓢蟲，大多是害蟲，你今天是看不到它吃葉子了?！迸笥鸦腥淮笪颍瑢?duì)我稱贊不已。我在書中了解到，七星瓢蟲在遭遇外界刺激或遇見(jiàn)天敵時(shí)，

61、會(huì)出現(xiàn)“神經(jīng)休克”，即一動(dòng)不動(dòng)，呈現(xiàn)“假死”狀態(tài)。 在好奇心的驅(qū)使下，我用手指輕輕碰了碰瓢蟲，它瞬間滑落在地，我將它撿起來(lái)放在手心，發(fā)現(xiàn)它的腳都縮進(jìn)鞘翅里，我如何撥弄它都無(wú)動(dòng)于衷。我有點(diǎn)擔(dān)心，將它放在一旁的石桌上，不再觸碰。大約過(guò)了五分鐘，它的觸角慢慢動(dòng)了，像在探測(cè)外界是否安全，接著便張開翅膀飛走了。原來(lái)瓢蟲在確認(rèn)安全后便會(huì)“活”過(guò)來(lái)。這樣的實(shí)踐與看書不同，在觀察時(shí)，無(wú)論是屏息凝神地看，還是聚精會(huì)神地聽(tīng)，抑或是天馬行空地想，都會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的趣味，這或許就是少年獨(dú)有的趣味吧！ 朋友驚訝于我對(duì)昆蟲的了解，問(wèn)我：“觀察昆蟲這樣微小的生物不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？”我解釋道：“微觀世界也是很有趣的。我對(duì)昆蟲感

62、興趣是從讀《昆蟲記》開始的，后來(lái)便常常觀察它們。如《童趣》中所說(shuō)的‘見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣’。我在觀察的過(guò)程中便體會(huì)到了其中的趣味?！迸笥褜?duì)我善于在微小事物中發(fā)現(xiàn)趣味表示佩服。 是的，少年的世界充滿好奇，他們的世界非常精彩。只要留心觀察，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中處處充滿趣味。 【解析】 【詳解】本題考查半命題作文。 第一，審題立意：題目中的關(guān)鍵詞有“拾”“趣”，“拾”可以指經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到別人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺(jué)；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性?？瞻滋幪顚懙目梢允鞘叭さ闹黧w，可以是拾趣的范圍與內(nèi)容。分析材料可知，“看似平常的日子里，卻有著

63、許多的趣味”強(qiáng)調(diào)了平常的日子有許多的趣味，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于體會(huì)。“這種種‘趣’都值得回憶，更值得品味”強(qiáng)調(diào)了這些平常日子里的趣味，值得我們回憶，更值得我們回味。為什么呢？因?yàn)檫@些趣味讓我們感受到生活的美好，這些趣味里深藏著成長(zhǎng)的力量。由以上分析可知，應(yīng)圍繞著自己從某一次“拾趣”中感受到的趣味和從這個(gè)拾趣過(guò)程中得到的啟示與收獲立意。如，從親情中感受到生活的樂(lè)趣，從閱讀中感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣等。 第二，選材構(gòu)思：回顧初中三年，看似平常的日子里，卻有著許多趣味。樂(lè)趣、情趣、意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。我們可以談?wù)勀阋淮晤H有“趣味”的經(jīng)歷。我們要寫的“趣”，可以寫家庭里的趣事，如，

64、一次有趣的家庭音樂(lè)會(huì)；可以寫校園里的樂(lè)趣，如一次趣味濃濃的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；可以寫閱讀中的樂(lè)趣，如閱讀小說(shuō)感悟百味人生。閱讀散文感悟自然之美，閱讀詩(shī)歌感受詩(shī)人的家國(guó)情懷……如果有幾件事，要安排好順序，分清詳略。要通過(guò)寫“事”，重點(diǎn)表現(xiàn)“趣”。選材時(shí)可以將你回憶的趣事列出來(lái)，選擇最有趣的來(lái)寫。有詳有略地來(lái)敘述，突出“趣”。通過(guò)人物的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來(lái)表現(xiàn)“趣”。 30. 文題：閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。 ①陰雨天，我看見(jiàn)一只小鳥飛到枝頭筑巢。小家伙銜著比自己身體還長(zhǎng)的樹枝繞來(lái)繞去，耐心地打造自己的安樂(lè)窩。一陣疾風(fēng)，吹得樹枝猛烈晃動(dòng)，小

65、家伙辛苦銜來(lái)的三四根樹枝掉在馬路上。我好奇，它為什么要在這種陰雨天筑巢？翻閱書籍才知道，部分鳥類喜歡在刮風(fēng)下雨天筑巢，它們想建造一個(gè)即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動(dòng)的堅(jiān)固小窩。 ②原來(lái)筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風(fēng)和雨。 要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。 【答案】例文 困難磨煉意志 人們常說(shuō)“只要功夫深，鐵杵磨成針?！毙瞧诹淮笤?，我們就起了個(gè)大早，我和爸爸就開始磨練意志的旅程，我們準(zhǔn)備騎到我奶

66、奶家——六十里外的魯港村。 我和爸爸準(zhǔn)備好騎車的工具，我把頭盔戴好，手套戴好，運(yùn)動(dòng)鞋穿好，早早地出發(fā)了。我熟練地把左腳踏在踏板上，身體往前傾斜，右腳往后蹬幾步，便騎在了自行車上，一路騎行，就要爬上坡了，我立刻使出了吃奶的勁，全身都使出了渾身懈數(shù)，我十分想放棄，但我想到了一句名言：困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。所以我要堅(jiān)持下來(lái)，于是就咬著牙，拼命的蹬呀蹬，上坡好像偏偏為難我似的，一直騎不到盡頭，豆大的汗珠從我的雙頰流了下來(lái)。 我把目光投向了爸爸，他好像一點(diǎn)兒力都沒(méi)使，看著爸爸，我更堅(jiān)定了信心，終于騎完了上坡，此時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡了，我很想休息一下，但我想：不能放棄，還是要堅(jiān)持。我騎呀騎，終于騎到下坡了，我戰(zhàn)勝了自己，開心極了，太陽(yáng)公公好像也在朝我笑。我握緊剎車，小心翼翼的往下“沖”沒(méi)想到這時(shí)行人很多，一不小心都有可能把別人撞到，看來(lái)下坡路也不能掉以輕心啊! 經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我和爸爸終于騎到了奶奶家——魯港村，在騎行的路上，我們有過(guò)顛簸，有過(guò)平坦，有過(guò)吃力，也有過(guò)輕松。 古人日：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！笨梢?jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)于人生有著極大的作用。這一次的騎車旅行，雖然是