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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 《我的叔叔于勒》教案 十三中 張?jiān)孪? 一、教材分析 《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。從語文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境表達(dá)作者思想感情。莫泊桑的小說，特別是短篇小說，在藝術(shù)手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，人物形象鮮明生動(dòng)。發(fā)表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇體現(xiàn)他藝術(shù)風(fēng)格、特色和功力的佳作。小說通過菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，清晰生動(dòng)地勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國小市民

2、生活的剪影。菲利普夫婦的無義寡情，是通過少年若瑟夫的視角來表現(xiàn)的，其中也包含了若瑟夫?qū)θ松?、社?huì)的認(rèn)識(shí)。本課的閱讀教學(xué)擬以從分析情節(jié)人手，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)蘊(yùn)。力求創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，用現(xiàn)代人的思想觀念創(chuàng)新、多元評(píng)價(jià)作品的主題，領(lǐng)會(huì)其匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)構(gòu)思。在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。 ?? 二、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小說大都有較濃厚的興趣，他們很關(guān)注小說情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過小說之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提

3、高。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作個(gè)性化描寫的方法。 2.把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 3.初步感受來自人性底處的潔白與溫暖。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的豐富內(nèi)蘊(yùn)。其中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象對(duì)主題進(jìn)行討論是難點(diǎn)。 ? 五、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)： 1.教法：引導(dǎo)學(xué)生沉潛文本，精讀課文，圈點(diǎn)批注，合作探究。 2.學(xué)法：沉潛文本，圈點(diǎn)批注。 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入文本 同學(xué)們，屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國文壇上“

4、最卓越的天才”。托爾斯泰認(rèn)為他的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”。左拉說他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向他脫帽致敬?！?大家知道他是誰嗎？ 3 / 3 他就是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑。他被稱為“世界短篇小說之王”，他的創(chuàng)作對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。 莫泊桑擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)跌宕起伏，善于用精煉筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。同學(xué)們有沒有快點(diǎn)想拜讀他的作品，好這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他的名篇之一《我的叔叔于勒》，它精彩的故事情節(jié)和人物描寫又會(huì)

5、給我們什么啟發(fā)呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文。 板書課題《我的叔叔于勒》 （二）潛入文本 同學(xué)們?cè)谧x每一部分的時(shí)候都要帶著這三個(gè)問題（課件展示1.你讀出了什么？2.你從哪里讀出來的？3.你怎么讀出來的？） 請(qǐng)同學(xué)們齊讀1-4段，讀完找學(xué)生回答。 （要點(diǎn)：“我”家生活拮據(jù)，家人都很節(jié)儉，父親做事勤勤懇懇，每個(gè)星期全家去棧橋散步盼于勒歸來。） 板書：開端——盼于勒 師：于勒到底是個(gè)什么樣的人呢？讓全家人如此盼望。請(qǐng)同學(xué)們齊讀5-6段。 （要點(diǎn)：這兩段是插敘，交代了于勒的過去，是全家的恐怖，被稱為壞蛋、流氓、無賴） 師：那這個(gè)全家的恐怖，家人為什么會(huì)盼他歸來呢？請(qǐng)同學(xué)們接著讀7

6、-12段。 （學(xué)生先答，老師點(diǎn)撥：于勒被送去美洲，賺了錢，寄信回家，在家人心中成了正直的人，有良心的人呢，有辦法的人，老師進(jìn)一步引導(dǎo)挖掘于勒愿意掙錢以后回來和哥嫂生活，以德報(bào)怨，知道感恩，重視親情。） 師：同學(xué)們?cè)诮又R讀13-16段，看看能讀出什么？ （要點(diǎn)：寫出了全家人盼望于勒歸來的迫切心情，以及拿于勒叔叔的錢做的若干計(jì)劃，點(diǎn)明菲利普夫婦的虛榮、貪婪。） 師：那么于勒的信還給我們家?guī)砹耸裁春锰幠?，?qǐng)同學(xué)們齊讀17-19段。 （要點(diǎn)：一個(gè)公務(wù)員因?yàn)榭戳擞诶帐迨宓男畔聸Q心向二姐求婚，我們家決定去哲爾賽島旅行，為后文做鋪墊。） 板書：發(fā)展——贊于勒 師：若瑟夫一家的哲爾賽島旅行終

7、于成行了，接下來我們就來看看在這趟旅行中發(fā)生了什么事吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀20-24段，看看能讀出什么？ （要點(diǎn)：20段有一處環(huán)境描寫，烘托了我們快活的心情。父親想要請(qǐng)我們吃牡蠣，能看出父親向往上層社會(huì)的生活，對(duì)母親的語言描寫看出母親既疼愛孩子，又虛榮怕花錢的小市民形象。） 師：接下來我們齊讀25-31段，看看在吃牡蠣的過程中發(fā)生了什么事？ （要點(diǎn)：小說就是以塑造人物形象為中心的，那么你說一說這幾段是怎么樣塑造人物的，引導(dǎo)同學(xué)們找出人物描寫的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，通過對(duì)父親、母親的神態(tài)描寫、語言描寫寫出了他們的恐慌，害怕，看出菲利普夫婦的冷漠、自私。） 師：那這個(gè)人到底是不是于勒呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀3

8、2-33段 （要點(diǎn)：這個(gè)人就是于勒，借船長(zhǎng)之口道出了于勒的不幸遭遇。） 師：那么知道了這個(gè)又老又臟、滿臉皺紋的人就是于勒之后，菲利普又是怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)讀34-38段 （要點(diǎn)：父親變得極度恐慌，母親變得異常憤怒，于勒在她嘴里又變成了“這個(gè)賊”，他們沒打算與于勒相認(rèn)，進(jìn)一步揭示了菲利普夫婦的自私、冷酷、唯利是圖，但從父親母親的表現(xiàn)還能看出母親處事比較冷靜，精明有心計(jì)。） 師：面對(duì)這樣一個(gè)窮困潦倒的叔叔，“我”又是怎么表現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀39-47段。 （要點(diǎn)：我與父母的表現(xiàn)不同，我表現(xiàn)出了對(duì)于勒叔叔的關(guān)切與同情，看出“我”是一個(gè)純真、善良的孩子，與菲利普夫婦做對(duì)比。） 法國的

9、儒貝爾說“看不看得見，和眼睛無關(guān)，而是看用不用心。去愛，就是用心去鑒識(shí)?！弊屛覀?cè)賮睚R讀一遍課文42段。 板書：高潮——遇于勒 師：大家最后齊讀48-49段，看看小說是一個(gè)什么樣的結(jié)局。 （要點(diǎn)：我們家旅行回來的時(shí)候改換了其他船只，避開了于勒。環(huán)境描寫，烘托了失落灰暗的心情） 板書：結(jié)局——躲于勒 歸納：通過文章這么出人意料的情節(jié)，必然引發(fā)我們對(duì)人性的思考，那就是人性是有弱點(diǎn)的。同學(xué)們覺得在菲利普身上你看到了人性的什么弱點(diǎn)？從菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變上，可以看出他們是嫌貧愛富的，當(dāng)然考慮當(dāng)時(shí)菲利普夫婦的處境，拮據(jù)的家境，一直盼了十多年的可以改變他們家庭命運(yùn)的福星又有可能要回來

10、拖累他們了，也許我們是可以理解的，但是無論怎么樣這種只顧金錢、不顧親情的做法我們是不能接受的，畢竟血濃于水，畢竟人與人之間的關(guān)系不能粗暴的用金錢來衡量。既然我們知道這是弱點(diǎn)，我們就要克服它，不能任其發(fā)展，不然是會(huì)付出代價(jià)的。這里給同學(xué)們推薦莫泊桑的另一篇小說，你們?cè)诟咧袝?huì)學(xué)到的《項(xiàng)鏈》，《項(xiàng)鏈》作品簡(jiǎn)介，同學(xué)們覺得在瑪?shù)贍柕律砩象w現(xiàn)的人性弱點(diǎn)是什么——虛榮，虛榮讓她付出了10年的青春，這也是值得我們思考的。 作業(yè)布置： 感興趣的同學(xué)課后欣賞莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者寫作的巧妙以及深刻的見解。 板書： 開端——盼于勒 人物：“我”、菲利普夫婦、

11、于勒 發(fā)展——贊于勒 人物描寫：神態(tài)、語言、動(dòng)作 高潮——遇于勒 環(huán)境描寫：烘托心情 結(jié)局——躲于勒 插敘：交代補(bǔ)充 省略號(hào)、副詞 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！