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1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 順序類： 11，男の人と女人が話しています。女の人はデパートの何階（なんがい）へいきましたか。 女人去過百貨公司的哪幾樓？ 男：わあ、たくさん買（か）ったね。哇，妳買了很多東西 女：ええ。この萬年筆（まんねんひつ）、安（やす）かったのよ。是啊，這枝綱筆好便宜呢 男：萬年筆を売（う）っているのは１０階（じゅっかい）。賣鋼筆的地方是在１０樓嗎？ 女：ええ、そう。それから３階（さんがい）ですカートを買って．．．。。是啊。然后我又去３樓買了裙子．． 男：それから。然后呢 女：それから．．．一つ（ひとつ）階を上（あ）がって、本屋

2、（ほんや）に行（い）ったの。然后．．．我又上了一樓，到書店去 男：このパンはどこで買ったの。這些面包是在哪里買的？ 女：あ、そうそう。スカートを買う前（まえ）に地下（ちか）１階で買ったの。啊，對了。去買裙子之前，我在地下１樓買的。 問題：女の人はデパートの何階へいきましたか。女人去過百貨公司的哪幾樓？ １） ９階à３階à１階à５階 ２） ３階à１０階à１階à５階 ３） １０階à地下１階à３階à４階 ４） 地下１階à１０階à５階à４階 ＜解 題＞ 這道題對話較長，內(nèi)容也多，包括四個地方和四件物品，而在哪一層樓買什么東西，也要一并記下，所以比較復(fù)雜。能否做對這道題的關(guān)鍵，

3、在于能否抓住「スカートを買う前に地下１階で買ったの」（買裙子前在地下一樓買的），也就是說到地下一樓買「パン」（面包），是在整個過程中的第二順位了。所以正確的答案就是３了。 10，先生（せんせい）が話しています。この授業(yè)（じゅきょう）では何（なに）をしますか。 這堂課的內(nèi)容是什么？ 先生：それでは皆（みな）さん、練習（れんしゅう）が終（お）わったら、昨日（きのう）、勉強（べんきょう）した漢字（かんじ）のテストをしましょう。それから今日（きょう）の新（あたら）しい漢字も勉強します。あ、まず最初（さいしょ）に昨日の宿題（しゅくだい）をいっしょに見（み）ましょう。各位同學(xué)，如果練習完了，

4、現(xiàn)在我們就來測驗一下昨天教的漢字。然后我們再學(xué)今天的新漢字。對了，我們先一起來檢討一下昨天的習題吧 問題：この授業(yè)では何をしますか。這堂課的內(nèi)容是什么 １） 宿題を見てから練習をしてテストをします。最初に新しい漢字を勉強します。 檢討習題之后做習，然后再進行測驗。最后再學(xué)新漢字。 ２） 練習をしてからテストをします。その後新しい漢字を勉強します。最初に宿題を見ます。 先做練習之后再測驗。然后學(xué)新漢字，最后檢討問題 ３） まず漢字のテストをしてから新しい漢字を練習します。その後、宿題を見ます。 先做漢字測驗，然后練習新的漢字。最后再檢討習題 ４） 新しい漢字を勉強してからテス

5、トをします。その後宿題を見ます。 先學(xué)新的漢字之后做測驗。然后再檢討習題 ＜解 題＞ 這一題要考的是上課的先后順序，也就是先上什么課，再上什么課，首先交代了動作的順序，但最后又補上了一項，并且要先上的。于是打破了整個順序，增加了難度。就這道題而言，能否做對的關(guān)鍵，在于是否能抓住「まず最初に昨日の宿題をいっしょに見ましょう」（首先一起討論昨天做的習題）這句話，把它安插在整個動作順序的最前面。所以正確的答案是１了。 9，お母（かあ）さんと男の子が話しています。男の子はどこへ行きますか。男孩子去什么地方？ 息子：お母さん、ちょっとスーパーへ行ってくる。鎷媽，我去一下超市 母：

6、何（なに）を買（か）うの。你要買什么東西 息子：アイスクリーム。冰淇淋 母：じゃあ、先（さき）に山田さんの家（いえ）に行って、この本（ほん）を返（かえ）してくれる。那你先去山田太太家去一趟，幫我還這本書 息子：はーい。好 母：公園（こうえん）で遊（あそ）んだりしないで、早（はや）く帰（かえ）ってきなさいよ。不要跑到公園去玩，要趕快回來哦。 問題：男の子はどこへ行きますか。 ＜譯 文＞ 媽媽和男孩子正在交談，男孩子去什么地方？ 1234 ＜解 題＞ 這道題要問的是動作先后的順序。首先，要聽準「男孩子要去哪里」，「哪里」就是場所了，要抓住這個大方向，把跟場所有關(guān)的對話中

7、的關(guān)鍵詞記下。那就是「スーパー、山田さんの家」（超市、山田家），而「先に山田さんの家に行って」（先到山田太太家）這樣就要把「山田さん」放在前面了。至于后面的「公園で遊んだりしないで」（不要去公園玩），就不在動作的范圍內(nèi)了。所以正確的答案就是１了。 8。女の人が話しています。どう書（か）きますか。該怎么寫呢？ 女：では、この紙（かみ）に書いてください。最初（さいしょ）に名前（こども）なまえ、それから?。à梗─螭扦い毪趣长恧入娫挿枺à扦螭铯肖螭搐Γ─驎い葡陇丹?。あ、すみません。名前の後（うし）ろには學(xué)生（がくせい）番號を書いて下さい。後（あと）、郵便（ゆうびん）番號も忘（わす）れな

8、いでくださいね。 那么請寫在這張紙上。先寫名字，然后請再寫上住址和電話號碼。啊，對不起，名字后面請?zhí)钌蠈W(xué)生號碼。另外請不要忘了郵政編碼。 問題：どう書きますか。該怎么寫呢 ＜解 題＞ 這段對話，首先交代了動作的順序，但最后又補充上了兩項，一個是要安插到前面的項目里，一個必須根據(jù)寫書信習慣來插進正確地方。這就打破了整個順序，增加了難度。就這道題而言，能否做對的關(guān)鍵，在于是否能聽懂「學(xué)生番號」（學(xué)號）要插入「名前」（名字）的后面，而「郵便番號」（郵政編碼）就必須按照一般寫信習慣填入住址前了。所以正確的答案是１了。 7，男の人が話しています。男の人のお母（かあ）さんは、日曜日（

9、にちようび）の午前中（ごぜんちゅう）に何（なに）をしますか。男孩子的母親星期天午做什么事？ 男：僕（ぼく）のお母さんは日曜日も忙（いそが）しいです。朝（あさ）、７時（じ）に起（お）きてから、まず犬（いぬ）のプチと散歩（さんぽ）行（い）きます。家（いえ）に帰（かえ）ってから僕たちの朝（あさ）ご飯（はん）を作（つく）ります。その後（あと）は、家族（かぞく）みんなの服（ふく）を洗濯（せんたく）して、家の中（なか）を掃除（そうじ）します。でもお晝（ひる）過（す）ぎにいつもお友達（ともだち）とテニスをしに行きます。我媽媽星期天一樣忙。早上７點起床之后就先帶小狗去散步?；氐郊抑缶蛶臀覀冏鲈绮?。

10、然后又要洗一家子的衣服，打掃家里。不過中午之后，她總是會和朋友一起去打網(wǎng)球。 問題：男の人のお母さんは、日曜日の午前中に何をしますか。男孩子的母親星期天午做什么事？ ＜解 題＞ 這一題也是動作順序的考題，對話內(nèi)容比較長，但是交代的動作順序很單純。沒有任何動作是從后面插入的。只要聽準每一個動作，并安照順序記下關(guān)鍵詞「散歩、ご飯を作る、洗濯、掃除、テニス」，可是要記得問題要問的是「午前中」（中午以前），所以下午的「テニス」就不能算對了。這樣就可以得到答案是４了。當然關(guān)鍵詞的記法也可以更簡單，如：「さん、ごはん、せん、そうじ」。 人物類 1男の人と女人が話

11、しています。男の人の名前（なまえ）は何（なん）ですか。男人叫什么名字？ 男人和女士正在交談，男人叫什么名字？ 男：はじめまして。リヨウといいます。今年（ことし）の３月（さんがつ）にタイから來（き）ました。 您好。我叫阿良。今年３月從泰國來 女：ジヨウさんですか。是阿揚先生嗎？ 男：いえ、ジヨウではなくてリヨウです。不是，不是阿揚，是良 女：ラ?リ?ル?レ?ロの「リ」ですか?！袱椁辘毪欷怼沟摹袱辍箚?？ 男：ええ、そうです。嗯，是的 女：すみません、リヨウさん。對不起，是阿良先生 問題：男の人の名前は何ですか。 1）ジョウです　　　2）ミョウです　　3）リュウです　

12、　4）ニョウです ＜解 題＞ 這一題要考的是人物的姓名，從圖中可以很明顯的知道，是考發(fā)音上的問題了。其中的差異在「ジヨ、ミヨ、リヨ、ニヨ」了，只要聽懂對話中的關(guān)鍵處「ラ?リ?ル?レ?ロのリですか」就可以選擇正確的答案，就是３了。 ２,男の人と女人が話しています。この時計（とけい）は誰のですか。這個手表是誰的？ 女：まあ、すてきな時計ですね。啊，好漂亮的手表哦 男：これは私の祖母（そぼ）の時計です。這是我祖母的手表 女：形（かたち）も色（いろ）もきれいですね。形狀和顏色都好漂亮 男：ええ、古（ふる）いけれど、とてもいい時計です。 嗯，雖然很老舊了點，不過都是一支很好的

13、手表 女：おばあさんが若（わか）いときに買（か）ったものですか。是你祖母年輕時買的嗎？ 男：ええ、祖母が２０歳（さい）のときに買いました。嗯，是我祖母２０歲時買的。 女：まあ、そうですか。啊，是嗎？ 問題：この時計は誰のですか。這個手表是誰的？ １） おばあさん祖母 ２） おばさん伯母 ３） おばっさん無義 ４） おばあざん無義 ＜解 題＞ 這一題并沒有圖，必須一邊聽錄音帶，一邊記下關(guān)鍵詞，再從后面的選項找出正確的答案。這一道題要問的是「這只表是誰的」，對話中一開始就提到「祖母」，而四個選項出現(xiàn)的「おばあさん」，而且還有發(fā)音一的辨別，只要知道「祖母」就是「おばあさん」，并

14、區(qū)別清楚促音、濁音、長音的不同，就可以得到正確答案是１了。 ３、男の人と女人が話しています。マイケルさんはどこの國（くに）の人ですか。 麥克先生是哪一國人？ 女：みなさん、こちらはマイケルさんです。各位,這位是麥克先,生 男：はじめまして。マイケルです。先月（せんげつ）まで中國（ちゅうごく）にいました。日本では日本語とコンピューターを勉強（べんきょう）します。來年（らいねん）、イギリスに帰（かえ）ります。請多指教，我叫麥克。到上個月為止一直待在中國。我在日本學(xué)日語和計算機。明年就要回英國去了 問題：マイケルさんはどこの國の人ですか。麥克先生是哪一國人？ 1）日本 2） ア

15、メリカ 3）臺灣 4）イギリス ＜解 題＞ 從這四張圖中可以看出，這是考國籍問題，因此，也是人物的題型?？吹竭@四張圖要馬上將圖中的四個國家，在腦中變成日語，也就是「日本、アメリカ、臺灣、イギリス」（日本、美國、臺灣、英國）了。果然問題就是「馬克是哪國人」，問的是國籍，內(nèi)容雖然提到「中國」、「日本」跟「イギリス」，但是前兩項是干擾項，關(guān)鍵在最后的「來年、イギリスに帰ります」，從「帰ります」（回去）就能知道馬克是英國人了。所以正確答案是４了。 4，男の人と女人が話しています。男の人はいつも誰と公園を走（はし）りますか。 女：おはようございます。朝（あさ）の公園は人が多（

16、おお）いですね。 早安，早上公園里有很多人哦 男：ええ、そうですね。嗯，是啊。 女：あら。今日（きょう）は息子（むすこ）さんといっしょですか。 咦？你今天跟兒子一起來的?。? 男：ええ、いつもは家內(nèi)（かない）といっしょなんですが．．．。是的。平常都是跟我太太的．．．。 女：そうですよね。是啊。 男：でも今（いま）、風邪（かぜ）を引（ひ）いていますので．．．。 不過我太太今天感冒了，所以．．．。 女：そうなんですか。お大事（さいじ）にしてくださいね。原來如此？請她多保重了。 問題：男の人はいつも誰と公園を走りますか。男人平常和誰在公園跑步？ １） 息子 ２）犬（

17、いぬ） ３）妻（つま） ４）友達（ともだち） ＜解 題＞ 這道題要問的是「平常都是誰跟男士在公園跑步」，對話一開始由女士提到「息子」（兒子）在一起。但是，隨後，男士馬上說出關(guān)鍵處「いつもは家內(nèi)といっしょなんですが」，聽懂這些并反應(yīng)「家內(nèi)」就是「妻」就可以得到正確答案是３了。這也是要邊聽邊記下關(guān)鍵詞，要記下的關(guān)鍵詞有「息子、家內(nèi)」。 5，男の人が話しています。日本語ができる人は誰（だれ）ですか。 男人正在交談，會講日語的人是誰？ 男：父（ちち）と母（はは）日本に３年（れん）、住んでいました。父は前（まえ）から日本語ができます。でも母は日本にいても、全然（ぜんぜん）、言葉

18、（ことば）を覚（おぼ）えませんでした。兄（あに）は日本が大好（だいす）きで、よく遊（あそ）びにいきますが、言葉は全然、できません。我的父親和母親在日本住了3年。父親以前就會講日語，可是我母親雖然在日本，郄一點都不懂日語。我哥哥很喜歡日本，經(jīng)常去日本玩，但是也完全不懂日語。 問題：日本語ができる人は誰ですか。會講日語的人是誰？ 1）父 2）母 3）兄 4）妹 ＜解 題＞ 這道題從「日本語ができる人は誰」知道要問的是誰會說日語了。這里的關(guān)鍵詞在「できる」（會），能聽懂「父は前から日本語ができます」（父親以前就會日語）就知道答案了。也能排除掉母親「全然、言葉を覚えません

19、でした」（語言完全不懂）跟哥哥的「言葉は全然できません」（語言完全不懂）。所以正確答案是１了。 6，女人が話しています。女の人が駅で會ったのは誰ですか。 女：今日（きょう）、學(xué)校（がっこう）が終（お）わった後（あと）で、母（はは）と買（か）い物（もの）に行（い）きました。駅の近（ちか）くのスーパーで買いました。帰（かえ）るとき、駅前（あさ）まえで先生（せんせい）と會いました。母と私は先生にあいさつしました。今天放學(xué)后我跟媽媽一起去購物。我們到車站附近的市去買東西?；丶視r在車站前面遇到了老師。媽媽跟我跟老師打了招呼。 問題：女の人が駅で會ったのは誰ですか。女人在車站遇到什么人？

20、 １） お母（かあ）さん ２）先生 ３）醫(yī)者（いしゃ） ４）お父（とう）さん ＜解 題＞ 「女士在車站跟誰碰面了」，是這道題的設(shè)問，對話雖然長了長，但是很簡單的提到「駅前で先生と會いました」（在車站前面碰到老師），所以正確答案是２了。 7，男の人と女人が話しています。男の人は誰（だれ）ですか。 男：では、今日（きょう）の授業(yè)（じゅぎょう）はここまでです。那么今上課就上到這里。 女：明日（あした）、テストですか。明天要考試嗎？ 男：いいえ、テストは來週（らいしゅう）です。沒有，下星期再考。 女：あ、來週ですか。啊，下星期嗎？ 男：そうです。明日は作文（さくぶん）を

21、書（か）きます。ノートを忘（わす）れないで下さい是的。明天要寫作文。請不要忘了筆記本。 女：はい、わかりました。好，知道了 男：じゃあ、また明日。那明天見了 問題：男の人は誰ですか。：男人是什么人？ ＜解 題＞ 聽解人物的考試，內(nèi)容比較廣泛，有人物的外表、人物的動作、人物的表情、還有國籍、識業(yè)、年齡等等。這一道題就是詢問人物的職業(yè)了，我們來看問題是「男の人は誰ですか」（男人從事什么工作），能聽懂「今日は授業(yè)はここまでです」（今天課上這里）、「テストは來週」（下周考試）、「明日は作文を書きます」（明天寫作文）等等，就可以知道這是學(xué)生跟老師的對話，所以正確答案是２了。 8，

22、女人が話しています。女の人が話しているのは誰のことですか。女人談話內(nèi)容關(guān)于誰？ 女：あの人は私の父（ちち）の妹（いもうと）です。この近（ちか）くで薬屋（くすりや）をやっています。お店（みせ）を開（ひら）いてからもう２０年です。毎日（まいにち）、店にはお客（きゃく）さんがたくさん來（き）ます。那個人是我爸爸的妹妹，她在附近開藥房。這家藥房已經(jīng)２０年之久了。每天都有很多客人到店里來。 問題：女の人が話しているのは誰のことですか。 １） 叔父（おじ）叔叔 ２） 叔母（おば） 姑媽 ３） 祖父（そふ）祖父 ４） 祖母（そぼ） 祖母 ＜解 題＞ 這一題要問的是「女士說的

23、是誰」，從一開頭的「あの人は私の父の妹です」聰明的考生，應(yīng)該可以馬上反應(yīng)，父親的妹妹，當然是「叔母」（姑媽）了。果然，四個選項中就出現(xiàn)了，所以正確答案是２了。聽力考試有時設(shè)計上十分巧妙，其實也可以說在很大程度上，是在測試考生擁有的詞匯量了。 9，男の人が話しています。女の子は誰と遊んでいましたか。女孩子和誰在一起玩？ 男：お母さん、今日（きょう）、公園（こうえん）にかわいい犬（いぬ）がいたんだ。女の子といっしょに遊（あそ）んでいたよ。走（はし）ったり木（き）に登（のぼ）ったりしていたよ。うちも犬がほしいな。媽媽，今天公園里有一只很可愛的小狗哦。牠跟女孩子一起玩哦。小狗狗會跑會爬樹。

24、真希望我們家也有一只狗。 問題：女の子は誰と遊んでいましたか。女孩子和誰在一起玩？ ＜解 題＞ 這四張圖以女孩為主角，跟女孩在一齊的有「小貓、小狗、小男孩、小鳥」，四張圖都很快樂的樣子，可以馬上推測，是在玩了。果然，題目要問的是「小女孩跟誰在玩」，從說話的內(nèi)容上來看，談?wù)摰耐耆莿幼?，是典型的從動作上找出人物或動物的題型。抓住「犬．．．。女の人といっしょに遊んでいた」（狗，跟小女孩在玩）就知道答案是２了。 9，男の人が話しています。陳さんはどんな人ですか。男人正在說話，陳先生是什么樣的人？ 男：私のクラスには陳さんという人がいます。昨年（さくねん）、中國（ちゅうごく）から

25、來（き）ました。陳さんは明（あか） るくて、いつも面白（おもしろ）い話（はなし）をしています。陳さんには友達（ともだち）がたくさんいます。私たちは陳さんが大好（だいす）きです。我班上有一個陳先生，去年從中國來的。陳先生個性很開朗，經(jīng)常講有趣的事情給大家聽。陳先生有很多朋友，我們都很喜歡陳先生。 問題：陳さんはどんな人ですか。陳先生是什么樣的人？ 1）開朗講笑話 2容易發(fā)火 3） 喜歡讀書 4）病痛 ＜解 題＞ 看到這四張圖，要馬上反應(yīng)這是測試人物性格的考題。而設(shè)問也是「陳さんはどんな人ですか」（陳先生是個什么樣的人），一碰到這樣的題型，首先要聽出并抓住表示人物性格的詞語

26、，從對話中的「明るくて、いつも面白い話をしています」（很開朗，老愛講笑話），就可以知道答案是１了。至于后面的陳先生有許多朋友，我們都很喜歡他等，是做一個補充說明，讓答案更確定。 10，男の人と女人が話しています。男の人は誰といっしょに出（で）かけますか。 男人跟誰一起出門去？ 女：さっ、行（い）くわよ。早（はや）く靴（くつ）を履（は）いて。該走了。趕快把鞋穿上。 男：お父さんは行かないの。爸爸不去嗎？ 女：ええ、お父さんはお仕事（しごと）があるの。嗯，爸爸有工作要做。 男：そうなんだ。つまらないな。爸爸不去啊，好無趣哦。 女：そうね、でもお仕事だから．．．。是啊，不過工作

27、總歸是工作啊．．．。 男：うん．．．。嗯．．．。 女：そうだ、今晩（こんばん）はお父さんの好（す）きなてんぷらにしましょうか。 對了，今天晚上就吃爸爸最喜歡吃的天婦羅，好不好？ 男：わーい。てんぷら。ぼくも大好（だいす）き。 問題：男の人は誰といっしょに出かけますか。男人跟誰一起出門去？ ＜解 題＞ 這也是人物的考題，要考的是「跟男孩出門的是誰」，從對話中可以聽出這是一位女士跟小孩說話的場面，例如「行くわよ」（我們走了），整段對話是母親跟孩子說話的語氣，所以正確答案是１。掌握這種考題，除了跟上語速，掌握題型外，還必須學(xué)會純粹的日式說法。 11，男の人と女人が話してい

28、ます。駅（えき）の場所（ばしょ）を知（し）っているのは誰ですか。知道車站所在地的是誰？ 男：あの、すみません。對不起，請問一下。 女：はい。什么事？ 男：駅に行きたいんですが．．．。我想到車站去，可是．．．。 女：駅ですか。ええと．．．こっちかしら。それともあっちかしら．．．。あ、向（む）こうに交番（こうばん）がありますよ。あそこで聞（き）いてください。車站?。课蚁胂耄沁@邊嗎？還是那邊呢．．．？啊，對面有一個派出所，你過去問好了。 男：わかりました。好，我知道了。 問題：駅の場所を知っているのは誰ですか。知道車站所在地的是誰？ ＜解 題＞ 這道題要問的是「

29、誰知道車站在哪里」，首先，由一位女士上場，但從對話中的「こっちかしら。それともあっちかしら」（是這邊還是那邊呢）知道女士并不知道車站在哪里，隨后女士有指引男士到「交番」（派出所）去問，從這里可以得到暗示，知道男士之后問警察了，所以正確答案是４。 17，男の人と女人が話しています。男の人はどこの國（くに）の人ですか。男人是哪一國人？ 女：はじめまして。張（ちょう）です。你好，我姓張。 男：はじめまして。林（はやし）です。お國はどちらですか。 你好，我姓林，請問妳來自哪個國家？ 女：臺灣（だいわん）です。臺灣。 男：ああ、そうですか。私も臺灣に５年?。à梗─螭扦い蓼筏?。 啊，

30、是嗎？我以前也在臺灣住過５年。 女：タイベイですか。住臺北嗎？ 男：いいえ、高雄（たかお）です。昨年（さくねん‘）、日本に帰（かえ）りました。 不是，是高雄。去年我才回到日本。 問題：男の人はどこの國の人ですか。 １） 臺灣人（あだいわんじん）２） 日本（にほん）３） アメリカ人 ４） イタリア人 ＜解 題＞ 這一題要問的是男士國籍，對話中因為也提到女士的國籍，所以產(chǎn)生了一些干擾，因此，要聽懂男士說「昨年、日本に帰りました」（去年，我回到日本），這樣就能得到正確答案是２了。其實，要掌握這樣的一個觀念，要知道聽力的重點不是在「聽」上，而是在「解」上。 11，男の人と女

31、人が話しています。女の人の妹（いもうと）はどの人ですか。 女人的妹妹是哪一個？ 女：あ、妹がいる。啊，我妹妹在耶。 男：え、妹さん。どの人ですか。?。棵妹?？哪一個啊？ 女：あそこにいます。友達（ともだち）といっしょです。就在那邊。跟朋友在一起。 男：あの黒（くろ）いスカートをはいている人。穿著黑裙子那一個嗎？ 女：いいえ、その隣（となり）の背（せ）の高（たか）い子（こ）です。 不是，是旁邊那個個子高高的女孩子。 男：ああ、あの白（しろ）いスカートの人ですか。哦，是那個穿白裙子的人嗎？ 女：ええ、そうです。嗯，是的。 男：かわいい人ですね。長得真可愛。 問題：女の人の妹

32、はどの人ですか。女人的妹妹是哪一個？ 1 穿黑裙子小個子女孩 2 穿白裙子高個子女孩 3 穿褲子小個子女孩 4穿褲子高個子女孩 ＜解 題＞ 這道題是從人物的性別、個子、穿著、長相等上面，一問一答，有肯定有否定，談的內(nèi)容比較廣，應(yīng)該說干擾性比較強，但是抓住談話中描述的人物特征，也就是「背の高い」（高個子）、「白いスカート」（穿白裙）還有「かわいい」（可愛），就可以得到正確答案是２了。 12，男の人と女人が話しています。學(xué)生は誰ですか。誰是學(xué)生？ 男：私には兄（あに）が１人います。兄は會社員（かいしゃいん）です。 我有一個哥哥，他是公司的職員。 女：そうですか。

33、私の兄も會社員ですよ。是嗎？我的哥哥也是公司職員耶。 男：あなたも會社員ですか。你也是嗎？ 女：いいえ、私は會社員じゃありません。不，我不是上班族。 男：學(xué)生（がくせい）ですか。那妳是學(xué)生嗎？ 女：ええ、そうです。あなたは。嗯，是的。你呢？ 男：私も學(xué)生です。我也還在諗書。 問題：學(xué)生は誰ですか。 １） 男の人 ２） 男の人のお兄（にい）さんと女の人男人的哥哥和女人 ３） 男の人とお兄さん ４） 男の人と女の人 ＜解 題＞ 這一題要問的是「職業(yè)」，角色有四人，是對話中的男女，跟這對男女的兩位哥哥，聽準了男生說的「兄は會社員」（哥哥是上班族），女生也說「私の兄も會

34、社員」（我哥哥也是上班族），可以把兩人的哥哥從學(xué)生這個職業(yè)給刪去，剩下的就是這對男女了，從對話中的關(guān)鍵處「私も學(xué)生です」（我也是學(xué)生）得知談話的這對男女都是學(xué)生了。所以正確答案就是４了。 14，男の人と女人が話しています。１９歳の人は誰ですか。誰是19歲？ 男：私には妹（いもうと）がいます。１歳（いっさい）違（ちが）いです。 我有一個妹妹，我們只差１歲 女：そうですか。私には３歳違いの弟（おとうと）がいます。妹さんは何歳ですか。 是嗎？我有一個差我３歲的弟弟。你妹妹幾歲？ 男：來月（らいげつ）、２０歳になります。下個月就滿２０歲了 女：私の弟はもうすぐ１９歳です。我弟弟快

35、滿１９歲了 男：そうですか。是嗎？ 問題：１９歳の人は誰ですか。 １） 男の人 ２） 男の人の妹 ３） 女の人 ４） 女の人の弟 ＜解 題＞ 這道題要問的是「年齡」，這一道題復(fù)雜了些，提到的人物有四個，而年齡也都不一樣。破解這種題型就要，邊聽邊記下關(guān)鍵詞，還要一邊分類，再進行簡單的計算。首先把「男士跟妹妹」、「女士跟弟弟」，并分成兩組，再抓住關(guān)鍵處的男士的妹妹「來月、２０歳になります」（下個月就２０歲了），稍微簡單計算一下，就知道正確答案就是２了。 16，男の人と女人が話しています。誰が料理（りょうり）しましたか。誰做了料理？ 女：さあ、どうぞ。哪，請用吧。

36、男：では、いただきます。那我不客氣了。 女：中國料理（ちゅうごくりょうり）は好（す）きですか。你喜歡吃中國料理嗎 男：ええ、大好（だいす）きです。母（はは）もよく作（つく）ります。 嗯，我很喜歡。我媽媽也常做中國料理。 女：おいしいですか。好吃嗎？ 男：ええ、とてもおいしいですよ。お姉（ねえ）さんは料理が上手（じょうず）ですね。 嗯，很好吃。姐姐手藝真好。 女：ええ、料理が大好きなんですよ。嗯，我很喜歡做吃的。 問題：誰が料理しましたか。 １） 男の人 ２） 女の人 ３） 女の人のお母（かあ）さん ４） 女の人のお姉さん ＜解 題＞ 這道題要問的是「菜是誰做

37、的」，從一開始女士說「さあ、どうぞ」（吃吧），可以知道這不是男士做的，而男士中間提到的「母もよく作ります」（我母親也常做），這只是干擾項，要排除掉，要聽懂男士后面說的「お姉さんは料理が上手ですね」（你姐姐做的菜真好吃），就能知道正確答案就是４了。 21，男の人と女人が話しています。男の人のお兄（にい）さんはどんな人ですか。男人的哥哥是什么的人？ 男：あ、兄（あに）だ。啊，是哥哥。 女：あの赤（あか）い服（ふく）の人ですか。穿紅色衣服的那個人嗎？ 男：ええ、そうです。嗯，是的。 女：あ、おばあさんに道（みち）を教（おし）えていますよ。啊，他正在指點老婆婆怎樣走 男：ええ、兄は

38、いつもおばあさんやおじいさんを助（たす）けています。是的，我哥哥經(jīng)常幫助老先生和老太太。 女：優(yōu)（やさ）しい人ですね。真是體貼的人。 男：ええ、でもあまり話（はなし）はしないんですよ。是的，不過他的話并不多。 問題：男の人のお兄さんはどんな人ですか。 １） 話が好（す）きで、元気（げんき）で明（あか）るい人。喜歡說話，開朗而活潑的人。 ２） 話が好きで、親切（しんせつ）で明るい人。喜歡說話，親切而開朗的人 ３） 話が好きじゃないで、靜（しず）かでやさしい人。不喜歡說話，個性沈靜而溫和的人。 ４） 話が好きじゃないで、親切でやさしい人。不喜歡說話，親切而溫和的人。 ＜

39、解 題＞ 從動作上談?wù)撊宋?，也就是通過動作辨別所問的人物。這類聽解，要注意聽清楚人物做的什么動作如做料理、吸煙、打婦、看報紙等動怍。而這一題要問的是「男士的哥哥是什么樣的人」，在這里透過動作跟描述來刻劃出人物的性格，也是聽力考試題型之一。從對話中的「優(yōu)しい人」還有「あまり話はしない」，可以得到哥哥的性格是４的「不怎么愛說話，但人很親切」了。 22，男の人と女人が話しています。辛（から）いものが嫌（きら）いな人は誰ですか。 不喜歡吃辣的人是誰？ 女：ケーキは何にしますか。想吃什么蛋糕？ 男：う～ん．．．甘（あま）いものはちょっと．．．。唔．．．甜食的話有點．．．。 女：甘いも

40、のは嫌いですか。你不喜歡甜食哦？ 男：ええ、甘いものはあまり好（す）きじゃありません。嗯，我不是很喜歡甜的東西。 女：そうですか。私は大好（だいす）きです。是嗎？可我很喜歡呢。 男：辛いものも好きですか。你喜歡吃辣嗎？ 女：う～ん．．．、あまり好きじゃありません。嗯～不是很喜歡 問題：辛いものが嫌いな人は誰ですか。不喜歡吃辣的人是誰？ １） 男の人 ２） 女の人 ３） 僕（ぼく） ４） 友達（ともだち） ＜解 題＞ 這一題要問的是「辛いものが嫌いな人は誰ですか」（誰不喜歡吃辣）。從對話「甘い物」起頭，這不是要問的重點，所以可以排除掉，而后面男士問女士說

41、：「辛いものも好きですか」（也喜歡辣的嗎），女士回答「あまり好きじゃありません」（不怎喜歡），就知道答案是２了。 24，女の人が話しています。テニスが一番（いちばん）上手（じょうず）な人は誰ですか。 網(wǎng)球打得最好的人是誰？ 女：先週（せんしゅう）、みんなで公園（こうえん）に行ってテニスをしました。斎藤君（さいとうくん）はあまりテニスはできません。テニスが一番できるのは佐藤君（さとうくん）ですね。その次（つぎ）は山田君（やまだくん）かな。上星期我跟大家到公園去打網(wǎng)球。齊藤不太會打網(wǎng)球。打得最好的是佐藤。排名第二的應(yīng)該是山田吧？ 問題：テニスが一番上手な人は誰ですか。 １）

42、竹內(nèi)君（たけうちくん）２） 佐藤君３） 山田君 ４） 斎藤君 ＜解 題＞ 這一題要問的是「誰網(wǎng)球打得最好」，對話中出現(xiàn)了三個人物「斎藤君、佐藤君、山田君」，只要聽懂「テニスが一番できるのは佐藤君」（網(wǎng)球打得最好的是佐藤）就可以知道答案是２了。至于「その次」是第二的意思。 場所類： 場所位置 2，男の人と女人が話しています。女の人はどこで晩（ばん）ご飯（はん）を食（た）べましたか。男人和女士正在交談，女人在什么地方吃晚餐？ 男：ああ、こんにちは。昨日（きのう）の夜（よる）、家（いえ）に電話（でんわ）したんですよ。啊，妳好。昨天晚上我打電話到妳家去耶。 女：え、そ

43、うなんですか。何時ごろですか、啊？是嗎？大約幾點的時候？ 男：８時ごろです。でも誰（だれ）もいませんでした。８點左右?？墒菦]有人在家。 女：昨日の８時ごろですか。你是說昨晚８點左右嗎？ 男：ええ。是啊。 女：ああ、すみません。昨日は友達（ともだち）といっしょに、晩ご飯を食べたんです。啊，對不起。昨天我跟朋友一起吃晚飯了。 男：レストランで。到餐廳吃嗎？ 女：いいえ、友達の家で。９時ごろ家に帰（かえ）りました。不是，到朋友家。我９點左右才回到家。 問題：女の人はどこで晩ご飯を食べましたか。女人在什么地方吃晚餐？ ＜解 題＞ 這四張圖，很明顯的是跟吃有關(guān)問題，只是吃的場所

44、不一樣，在音效還未播放之前，馬上對這個圖可能使用的詞語進行大膽想象。這道題要問的是「女人在什么地方吃晚餐」，詢問的是人物活動的場所，是典型的「場所」題型。緊抓這一大方向，記下關(guān)鍵的「友達といっしょに」，「友達の家で」，就可以得到正確的答案是 ( 2 ) 了。 3男の人が話しています。著（つ）いたところの右側(cè)（みぎがわ）に、何（なに）がありますか。 抵達地點的右手邊有什么東西？ 男：スタートから、まっすぐ歩（ある）いてください。２つ（ふたつ）目（め）の角（かど）で左（ひだり）に曲（ま）がってください。また、まっすぐに歩いてください。そして、一つ目の角で止（と）まってください。右側(cè)に何が

45、ありますか。請從起點筆直往前走。在第二個轉(zhuǎn)角左轉(zhuǎn)。然后請再筆直往前走。在第一個轉(zhuǎn)角停下來。右手邊有什錦東西？ 問題：著いたところの右側(cè)に、何がありますか。抵達地點的右手邊有什么東西？ ＜解 題＞ 這是道測試位置的試題?？吹綀D中的數(shù)字，要馬上反應(yīng)答案是這４個位置的其中之一了，音效開始播放時，立即從開始的位置，注意聽引導(dǎo)目標，「まっすぐ、２つ目の角で左に曲がって」等等。隨著引導(dǎo)目標，步步尋找，就能找到正確的答案 (２)了。 男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人が話（はな）しています。男の人の部屋（へや）はどこですか。 男：ちょっと部屋に行ってきます。 女：どうしま

46、したか。 男：かばんを取（と）ってきます。 女：わかりました。あなたの部屋は２０１號室（にれいいちごうしつ）ですか。 男：いいえ、２０１號室は兄（あに）の部屋です。 女：お兄（にい）さんのです。 男：ええ、その右（みぎ）にある２０２號室が私に部屋です。 問題：男の人の部屋はどこですか。 １） 兄の部屋の次（つぎ） ２） 兄の部屋の右 ３） 兄の部屋の前（まえ） ４） 兄の部屋の左（ひだり） ＜譯 文＞ 男人和女士正在交談，男人的房間在什么地方？ 男：我到房間去一下。 女：怎么了？ 男：我去拿皮包。 女：好吧。你的房間是２０１號房，對吧？ 男：不是，

47、２０１號房是我哥哥的房間。 女：你哥哥的房間？ 男：是啊，２０１號房右邊的２０２號房才是我的房間。 問題：男人的房間在什么地方？ １） 哥哥房間的下一間 ２） 哥哥房間的右邊 ３） 哥哥房間的前面 ４） 哥哥房間的左邊 ＜解 題＞ 從「どこですか」就可以知道，這是在詢問位置、場所。想破解這樣的題型，就必須把對話中出現(xiàn)的指示方位，邊聽邊記下。對話中提到的指示方位詞有「２０１號房」、「右」、跟「２０２號房」。首先，掌握哥哥的房間是２０１號室．再從下面的訊息得知我的房間是哥哥房間的「その右にある２０２號室」，來得出正確答案是（２）了。 21，男の人と女人が話しています

48、。男の人はどこの國（くに）の人ですか。 男：私の名前（なまえ）はスミスです。今年（ことし）の７月（しちがつ）までドイツの大學(xué)（だいがく）でドイツ語（ご）を勉強（べんきょう）していました。夏休（なつやす）みにはよくイギリスへ行きますた。イギリスの食（た）べ物（もの）はあまりおいしくありません。８月にアメリカに帰（かえ）りました。自分（じぶん）の國はいいですね。今度（こんど）は日本の大學(xué)で日本語を勉強したいです。 問題：男の人はどこの國の人ですか。 （１） 日本 （２） アメリカ （３） イギリス （４） ドイツ ＜譯 文＞ 男人正在交談，男大是哪個國家的人？

49、 男：我的名字叫史密斯。今年７月之前我在德國的大學(xué)學(xué)德語。暑假時經(jīng)常到英國去。英國的食物實在不怎樣可口。８月份時我回美國去。還是自己的國家好。這一次我想進日本的大學(xué)學(xué)習日語。 問題：男大是哪個國家的人？ 　　?。ǎ保∪毡尽　　。ǎ玻∶绹　　。ǎ常∮　　。ǎ矗〉聡? ＜解 題＞ 場地也是?？嫉念}目，這一題涉及的是國籍問題。談話的內(nèi)容提到許多國家有「ドイツ、イギリス、アメリカ」跟「日本」，內(nèi)容比較複雜，有比較大的迷惑性跟干擾性。但是，只要跟上會話的速度，集中注意力，就可以聽到后面的關(guān)鍵處「アメリカに帰りました。自分の國はいいですね」，這樣就可以找出正確的答案為 ( ２

50、) 了。 11，男の人と女人が話しています。男の人の部屋（へや）は、どこですか。 男：あそこが私のマンションです。 女：まあ、大きいマンションですね。あなたの部屋は何階（なんがい）ですか。 男：６階（ろっがい）です。 女：６階ですか。あの丸（まる）い窓（まど）の部屋ですか。 男：いいえ、あそこは、私の友達（ともだち）の部屋です。 女：あ、そうですか。 男：私の部屋は、その隣の４角（しかく）い窓（まど）のところです。 女：ああ、あそこですね。 問題：男の人の部屋は、どこですか。 ＜譯 文＞ 男人和女士正在交談，男人的房間在什么地方？ 男：那邊就是我住

51、的公寓。 女：啊，好大的公寓哦。你的房間在幾樓？ 男：６樓？ 女：６樓??？就是有圓形窗戶的那個房間嗎？ 男：不是。那是我朋友的房間。 女：哦，是嗎？ 男：我的房間就是旁邊有四角窗的那間。 女：啊，是那里啊。 問題：男人的房間在什么地方？ ＜解 題＞ 這一題也是典型的位置的考題。看到這張圖馬上推測關(guān)鍵字有「丸い、四角い」還有樓層的說法。從一開始的問題知道，問題是「男人的房間在什么地方」。首先得抓住，「６階」才是住的樓層，排除（１）和（２）的選項，接下來聽準后面男士說的是「その隣の四角いの窓」，就可以得到正確的答案是 ( ３ ) 了。 22男の人と女人が話していま

52、す。女の人はどこで本（ほん）を買（か）いましたか。 男：たくさん本を持（も）っていますね。 女：ええ,本を読（よ）むのが大好（だいす）きなんです? 男：あ、これは日本料理（りょうり）の本ですね? 女：ええ?そうです?ときどき日本料理が食（た）べたくて??? 男：日本から持（も）ってきたんですか? 女：いいえ、臺灣（たいわん）の本屋（ほんや）で買（か）いますた。 男：ああ、そうですか。 問題：女の人はどこで本を買いましたか。 （１） 日本 （２） 臺灣 （３） アメリカ （４） 中國（ちゅうごく） ＜譯 文＞ 男人和女士正在交談，女人在什么地方買了書？

53、 男：妳帶了好多書哦。 女：是啊，我很喜歡看書。 男：啊，這是日本料理的書耶。 女：嗯，是的。有時候會想吃日本料理．．．。 男：是妳從日本帶來的嗎？ 女：不是，是我在臺灣的書店買的。 男：啊，是嗎？ 問題：女人在什么地方買了書？ ＜解 題＞ 這一道題是要問的是「女の人はどこで本を買いましたか?！箤υ捯婚_頭就把地點帶進日本，設(shè)下陷阱，但是只要，聽題的兩頭，抓中間部分的關(guān)鍵詞，就不難找出關(guān)鍵處「臺灣の本屋で買いました」，所以得出正確的答案為 ( ２ ) 了。 3，女（おんな）の子（こ）が話（はな）しています。女の子の母さんの誕生日（たんじょうび）はいつ

54、ですか。女孩在說話，女孩的母親什麼時候生日？ 女：私の誕生日は２月１日です。私のお母さんは、元旦（がんたん）の次（つぎ）の日（ひ）が誕生日です。だから、いつもお正月（しょうがつ）といっしょにお祝（いわ）いをしてます。でも、今年（ことし）はちゃんと誕生日の日にケーキを買（か）ってお祝いをします。我的生日是２月１日。我媽媽的生日元旦的隔天，所以往年總是和正月慶典一起去慶祝。不過今年在媽媽生日那一天要去買個蛋糕好好幫她慶祝一下。 問題：女の子の母さんの誕生日（たんじょうび）はいつですか。女孩子的媽媽的生日是什麼時候？ ＜解 題＞ 對話中出現(xiàn)了３個時間，有「２月１日」、「元旦の次の

55、日」及「お正月」。 其中「２月１日」是干擾，而「元旦の次の日」是間接說出了答案要的日期，也就是１月２日，至於「お正月」是補充，重新再強調(diào)一次母親的生日是在一月份，所以能聽懂這裡就能選出正確的答案 (3)了。 13，男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人が話（はな）しています。男の人が読（よ）んでいるはいつの新聞（しんぶん）ですか。 女：今日（きょう）は水曜日（すいようび）ですよね。 男：そうですよ。 女：面白（おもしろ）いテレビはありませんか。 男：う～ん。私はあまりテレビを見（み）ないので．．．。 女：ちょっとその新聞を見せてくれませんか。 男：いいですけど．．．

56、これは２日（ふつか） 前（まえ）の新聞ですよ 女：そうですか。今日（きょう）の新聞はありませんか。 男：ああ、向（む）こうのテープルの上（うえ）にありますよ。 問題：男の人が読んでいるはいつの新聞ですか。 １） 昨日（きのう） ２） 明後日（あさって） ３） おととい ４） 明日（あした） ＜譯 文＞ 男士跟女士在交談，男士閱讀的是哪一天的報紙？ 女：今天是星期三吧？ 男：是啊。 女：有沒有什麼好看的電視節(jié)目？ 男：這個嘛～。我其實不常看電視的．．．。 女：能不能借我看一下你的報紙？ 男：當然可以，可是．．．這是２天前的報紙耶。 女：是哦？沒有今天的

57、報紙嗎？ 男：有啊，在對面的桌上。 問題：男士閱讀的是哪一天的報紙？ １） 昨天 ２） 后天 ３） 前天 ４） 明天 ＜解 題＞ 這一道題要問的是「読んでいるのはいつに新聞」。一得知問題，馬上充分調(diào)動手和腦邊聽邊記。首先聽到女士說「今日は水曜日」，把這句話當作時間的基本點，然后認真集中注意力，往下聽，抓住下一個關(guān)鍵性的時間點「２日前の新聞」，得知男士看的是２天前的報紙，再進行一點計算。但是，不到最后絕對不要忘做判斷，選項也是陷阱百出的地方！很多人可能一邊換算成「月曜日」，但問項卻王是這樣的。但這也不要慌，趕快當機立斷，換成「おととい」（前天），就可以得出答案是（３）了。

58、 14男（おとこおんな）の人（ひと）が話（はな）しています。家（いえ）から會社（かいしゃ）までどのくらいかかりますか。 男：毎朝（まいあさ）、７時に家を出（で）ます。家から駅（えき）まで歩（ある）いて１０分（じゅっぶん）です。それから電車（でんしゃ）に２０分（にじゅっぶん）乗（の）って、會社の近（ちか）くのえきで降（お）ります。駅から會社まで歩いて１０分かかります。 問題：家から會社までどのくらいかかりますか。 １） １０分 ２） ２０分 ３） ３０分（さんじゅっぶん） ４） ４０分（よんじゅっぶん） ＜譯 文＞ 男士在說話，從他家到公司大約要多久的時間？ 男：

59、我每天早上７點出門。從家裡到車站要走１０分鐘的路。然后搭２０分鐘的電車，在公司附近的車站下車。再從車站走１０分鐘到公司。 問題：從他家到公司大約要多久的時間？ １） １０分鐘 ２） ２０分鐘 ３） ３０分鐘 ４） ４０分鐘 ＜解 題＞ 這道題是要問的是「家から會社までどのくらいかかりますか」。這一題很單純地，沒有干擾項目，只是出現(xiàn)的時間點都靠得很近，所以要跟上速度，腦耳和手並用，把從家到車站的「１０分」，右上坐電車的時間「２０分」，再加上最后車站到公司的走路時間「１０分」，這樣做一個簡單的計程車「１０＋２０＋１０＝４０」，就可以得出答案 (４)了。 15，男（お

60、とこ）の人（ひと）と女（おんな）の人が話（はな）しています。２人（ふたり）は何時（なんじ）に會（あ）いますか。 女：明日（あした）、仕事（しごと）が終（お）わったら、でバートに行きましょうよ。 男：いいですよ。何時にしましょうか。 女：６時（ろく）ごろはどうですか。 男：うーん、６時じゃまだ仕事（しごと）があるから．．．。 女：じゃあ、１時間後（いちじかんご）は。 男：いいですよ、じゃあ明日、デパートの前で待（ま）っています。 女：はい、わかりました。 問題：２人は何時に會いますか。 １） ７時 ２） ６時 ３） ８時 ４） ５時 ＜譯 文＞ 男士跟女士

61、在交談，這兩個人是什麼時候碰面的？ 女：昨天下午之后去百貨公司逛逛吧？ 男：好啊。要約幾點？ 女：６點左右，可以嗎？ 男：嗯～我６點還有工作要做．．．。 女：那１個小時后呢？ 男：可以，那明天我在百貨公司前面等妳。 女：好，就這樣說定囉。 問題：這兩個人是什麼時候碰面的？ １） ７點 ２） ６點 ３） ８點 ４） ５點 ＜解 題＞ 這道題開始問的是「２人は何時に會いますか」。對話中出現(xiàn)了第一個「６時」以后，馬上做了一個否定的表達的方式，表達得不是那麼直接，這是日本人的感情表達的特有方式。接下來馬上出現(xiàn)了「１時間後」，這兩個時間都不是兩人要碰面的時間，只是

62、分開說出，所以需要２項相加，才能得到正確的答案（１）了。 時間 17，男（おとこおんな）の人（ひと）が話（はな）しています。男の人はいつも何時間、働（はたら）いていますか。 男：うちの會社（かいしゃ）は朝９時（あさくじ）に始（はじ）まります。１２時（じゅうにじ）から１時までが晝休（ひるやす）みです。晝休みは食事（しょくじ）をしたり、お茶（ちゃ）を飲（の）んだりします。そして、いつもは夕方（ゆうがた）６時に仕事（しごと）が終（お）わります。忙（いそが）しい時（とき）は、８時頃（ごろ）まで仕事をします。でも、あまり忙しい日（ひ）はありません。 問題：男の人はいつも何時間、働いて

63、いますか。 １） ７時間 ２） ８時間 ３） ９時間 ４） １０時間 ＜譯 文＞ 男士在說話，男人平常都工作幾個小時？ 男：我們公司早上９時開始上班。１２點至１點是午休時間。我都利用午休時間吃飯喝茶。平常都是６點下班。比較忙碌的時候會加班到８點左右。不過這麼忙碌的日子並不多。 問題：男人平常都工作幾個小時？ １） ７個小時 ２） ８個小時 ３） ９個小時 ４） １０個小時 ＜解 題＞ 這一道題是要問的是「男人平常都工作幾個小時」。這一題的時間點比較多，解這種題目，一定要邊聽邊記邊分類，進行判斷，排除干擾項，而且不到最後，不忘做判斷。 好了，對話中一開始

64、可以知道男士是「９時」開始上班，中午「１２時」到「１時」休息。然后平常都是「６時」下班。雖煞還忙的時候要加到「８時」。但是，問題要問的是「いつも」的工時間，因此，要馬上排除后這一項。經(jīng)過計算后，就可以得出答案 (２)了。 18男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人が話（はな）しています。図書館（としょかん）は何曜日（なんようび）が休（やす）みですか。 男：いつもどこで勉強（べんきょう）するんですか。 女：そうですね。いつも図書館で勉強しでいます。 男：私は昨日（きのう）始（はじ）めて図書館に行きました。 女：昨日。 男：ええ、でも閉（し）まっていましたよ。 女：昨日は

65、休（やす）みの日（ひ）。でも今日（きょう）は火曜日（かようび）ですから、開（ひら）いていますよ。 男：そうですか。他（ほか）に休みの日はあるんですか。 女：明後日（あさって）です。 問題：図書館は何曜日が休みですか。 １） 火曜日と日曜日（にちようび） ２） 月曜日（げつようび）と木曜日（もくようび） ３） 月曜日と金曜日（きんようび） ４） 火曜日と木曜日 ＜譯 文＞ 男士跟女士在交談，圖書館是星期幾休息？ 男：妳平常都在哪里念書？ 女：這個嘛…我通常都到圖書館去念。 男：昨天我第一次到圖書館去。 女：昨天？ 男：是啊，可是圖書館沒有開。 女：昨天是

66、休息啦。不過今天是星期二，圖書館會開。 男：是這樣??？圖書館還有哪天會休息？ 女：后天。 問題：這兩個人是什幺時候碰面的？ １） 星期二和星期日 ２） 星期一和星期四 ３） 星期一和星期五 ４） 星期二和星期六 ＜解 題＞ 「図書館は何曜日が休みですか」是這道題的問題。首先,，聽到，圖書館是關(guān)閉的過女士的指導(dǎo)，知道昨天圖書館沒有開放，這個時候，女士同時說出今天是「火曜日」，有了這個關(guān)鍵的基準點后，可以知道昨天是「月曜日」啰，可是到最后都不能掉以輕心。果然，后面又多了一個休息日那就是「明后日」，經(jīng)過換算后，知道是「木曜日」了，所以答案是（２）了。 19，男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人が話（はな）しています。男の人は、いつアメリカから帰（かえ）りますか。 女：明日（あした） から夏休（なつやす）みですね。 男：そうですね。夏休みはどこに行きますか。 女：私は國（くに）にかえります。あなたは。 男：私は友（とも）だちとアメリカへ行きます。 女：アメリカですか。いいですね。いつ行くんですか。 男：明日です。夏休みが終わるまで、帰りませ