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1、2016師德師風先進事跡，師德師風先進事 跡 〉〉、《考試研究》、《化學苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內(nèi)，迅 速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。 1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任行政管理工作，雖 然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經(jīng)常參加學校的 優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周 期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發(fā) 表與交流。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入 xx師 范學校。 二、勇挑重擔、默默奉獻 參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了 5屆初中

2、畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無論教哪個班級，都 i 努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關(guān)愛每一個學生， 他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。 當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困 生 開小灶 當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努 力去解開他們的心結(jié)；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生 病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽 光，處處感受著師愛的溫暖。 在這些年中，李興榮老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研 組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有 2個班的化學課的教 學工作，經(jīng)常是很早到學校

3、，晚上 10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到 家里。 三、班級管理、求實求新 李興榮老師始終以一名 人類靈魂的工程師 來要求自己、鞭策 自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔任班主任， 本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的一種精神，以良 好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取 得了突出的成績。 在班級管理工作中，李興榮老師始終圍繞著 把班級還給學生, 讓班級充滿成長氣息 這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自 主發(fā)展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學生的自我意識, 提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作 方面做了大

4、量細致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨特的風格，取 得了卓著的成效。 李興榮老師經(jīng)常跟學生說：這個班不是我一個人的，也不是幾 個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人。 通過集體討 論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會讓每 個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以 堅定、 堅強、堅持做為班訓。 通過班級海選，確定以 嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好 班級，做最好自己。 做為班級口號。在全體學生的共同倡議下，確 定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的 中華少年，頂天立 地當自強，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲 等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體， 做集體的主 人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。 3