《認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)案例（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。 2、 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。 3、 幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第91頁(yè)，練習(xí)十六的第1、2、3題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，瞧，她來(lái)了。（出示板貼） 觀察笑笑家的墻上掛著什么呀？ 生：鐘表。 師：今天我們就和笑笑一起認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題齊讀） 二、 觀察鐘面 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的鐘表，你在鐘面上觀察到了

2、什么？ 生：1、有12個(gè)數(shù)。（齊讀） 2、有時(shí)針、分針。 3、有12個(gè)大格。 師：小結(jié)（又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。） 出示7時(shí)鐘表（板書：分針、時(shí)針） 三、 認(rèn)識(shí)鐘表 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趤?lái)觀察一下黑板上的圖片，圖上的笑笑在做什么呀？ 生：起床 師：觀察墻上的鐘表，笑笑是幾時(shí)起床的呀？ 生：7時(shí) 師：你是怎么知道的？長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指幾？短短的時(shí)針指幾？ （講解讀法、寫法） 師：你是幾時(shí)起床的？我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。 出示（6時(shí)3時(shí)） 師：觀察這3個(gè)鐘面的分針有什么特點(diǎn)？時(shí)針?lè)謩e指的是幾？ 生：指12 師：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指12，時(shí)針

3、指幾是幾時(shí)，這就是認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，老師要考考大家，同學(xué)們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ （師撥，生說(shuō)） （師說(shuō)，生撥） （生說(shuō)，生撥） 師：祝賀同學(xué)們已經(jīng)順利通過(guò)老師的考驗(yàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蔚挠^察黑板的圖片，看笑笑的家桌子上放著什么？ 生：電子表 師：隨著社會(huì)的進(jìn)步科學(xué)的發(fā)展，人們又發(fā)明了電子表，同學(xué)們觀察一下電子表上有什么呢？ 生：有7、兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)零。 師：（講解電子表的讀法與寫法） 小結(jié)并質(zhì)疑：剛才我們一起認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)習(xí)了鐘表與電子表的整時(shí)的讀與寫，同學(xué)們還有什么不懂得問(wèn)題嗎？ 四、 輕松一下（放音樂(lè)生跳舞） 五、 鞏固練習(xí) 1、 書92頁(yè)（獨(dú)立完成，集體訂正） 2、 找朋友游戲 3、 小組合作畫鐘表 六、 布置作業(yè) 這個(gè)周末你能用今天我們學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)愉快的星期六嗎？老師希望同學(xué)們都能珍惜合理的安排時(shí)間，讓我們 做時(shí)間的小主人吧！ 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)鐘表 時(shí)針 分針 7時(shí) 3時(shí) 6時(shí) 12時(shí)