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1、淺談高校輔導(dǎo)員班級(jí)日常管理工作 摘要：高校教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，在高校教育中，班級(jí)管理是學(xué)校綜合管理工作的重要組成部分。本文就加強(qiáng)班級(jí)管理工作的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。 關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 班級(jí)管理 思想教育 近年來(lái)，隨著高等教育改革和社會(huì)發(fā)展，高校班級(jí)管理工作日新月異，已不再是傳統(tǒng)的班級(jí)管理。在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，班級(jí)是作為實(shí)施國(guó)家計(jì)劃的一種手段和途徑，班級(jí)是以輔導(dǎo)員為權(quán)威核心，在事務(wù)運(yùn)行中，是一種命令與服從的行政式關(guān)系。在新形勢(shì)下，高校班級(jí)管理要得到重新認(rèn)識(shí)。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，以無(wú)限的熱忱投入學(xué)生工作 教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類(lèi)文明的傳播者和建

2、設(shè)者。高校輔導(dǎo)員的世界觀、品行、態(tài)度，決定了一個(gè)班級(jí)的靈魂，不同程度地影響學(xué)生，甚至影響他們的一生。因此，在班級(jí)管理過(guò)程中，輔導(dǎo)員要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己、虛心學(xué)習(xí)，做知識(shí)的富有者和傳播者。 教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生不能原諒的是教師一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師不再是獲取知識(shí)唯一途徑，學(xué)生并不因?yàn)檩o導(dǎo)員年齡比他們大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才會(huì)尊重和信任你。大學(xué)輔導(dǎo)員如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信。因此，高校輔導(dǎo)員要不斷用新知識(shí)武裝自己，向?qū)W生傳播更多有利有大學(xué)生成才成長(zhǎng)的知識(shí)。構(gòu) 建和諧師生關(guān)系，必須公平關(guān)愛(ài)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“教

3、育，首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！苯逃鸵龑?dǎo)學(xué)生首要的一點(diǎn)就是輔導(dǎo)員要從內(nèi)心熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，從細(xì)節(jié)處給學(xué)生以悉心的指導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要公平對(duì)待，不因他們的成績(jī)等級(jí)、形象特征、性格特點(diǎn)、家庭背景等而有任何偏頗的態(tài)度。 二、教育教學(xué)工作思路 輔導(dǎo)員的工作是育人的事業(yè)，有很多日常事務(wù)性瑣碎和復(fù)雜的工作要處理。在實(shí)際工作中，注重感情投入，時(shí)常組織長(zhǎng)假日路遠(yuǎn)不能回家的同學(xué)自己動(dòng)手包頓餃子或做一個(gè)拿手菜來(lái)和大家分享，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，短假日組織學(xué)生郊游或開(kāi)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)師生的感情逐步加深，組織學(xué)生參觀民族解放紀(jì)念館、烏蘭

4、夫辦公舊址、五一會(huì)址等愛(ài)國(guó)主義教育基地，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。具體的，邏輯性強(qiáng)的創(chuàng)新工作思路是保證輔導(dǎo)員思想政治教育工作順利進(jìn)行的有利保障。 1.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育。新生入學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，在高中時(shí)有學(xué)文科的也有學(xué)理科的，所以新生的專(zhuān)業(yè)思想教育就格外重要。逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)專(zhuān)業(yè)的意識(shí)，行行出狀元的觀念。由于學(xué)生剛開(kāi)始大學(xué)生活，很多方面還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，自律性不強(qiáng)，處理事情能力較弱，自我管理觀念淡薄，所以首先讓學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的的基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容，其次掌握基本的專(zhuān)業(yè)技能和技巧，再次配合專(zhuān)業(yè)任課教師做好專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，開(kāi)展與高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)交流。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

5、的發(fā)展?jié)撃?，并采用目?biāo)激勵(lì)法，幫助學(xué)生定位，為他們尋求好而高效的學(xué)習(xí)方法，逐漸使學(xué)生步入正常的大學(xué)生活。 2.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)思想教育是基礎(chǔ)教育，那么班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育就是鞏固教育，是大學(xué)學(xué)習(xí)生活最重要的教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是輔導(dǎo)員做好思想政治及其他工作的前提基礎(chǔ)和保證。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。 (1)建立健全的班級(jí)組織結(jié)構(gòu)。班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各職務(wù)齊全，班干部職責(zé)分工明確。班委確立后，建立了班級(jí)的公共郵箱，qq群，通訊錄，校友錄等辦公通訊手段。確保了我個(gè)人辦公和學(xué)生間聯(lián)系的順暢，極大地提高了工作效率和工作質(zhì)量。 (2)做到嚴(yán)格考勤。經(jīng)

6、常在早間和課間到教室清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，配合任課教師隨時(shí)抽查課堂紀(jì)律，注重晚自習(xí)管理，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。利用主題班會(huì)講評(píng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，批評(píng)不良現(xiàn)象。對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，并要求紀(jì)律委員嚴(yán)格考勤，認(rèn)真真實(shí)的做好記錄。 (3)召開(kāi)座談會(huì)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況，分別召開(kāi)座談會(huì)，要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)和成績(jī)較差的同學(xué)，促進(jìn)以?xún)?yōu)帶差，優(yōu)差并進(jìn)的措施來(lái)提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。 (4)同任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，交流學(xué)生情況，及時(shí)處理課堂出現(xiàn)的問(wèn)題。 (5)關(guān)注貧困生工作。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑、內(nèi)向、自我封閉。針對(duì)這些問(wèn)題，找貧困學(xué)生了解他們家里的具體情況，通過(guò)反復(fù)地做思想工作

7、鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)校和老師會(huì)盡量的給予各種幫助，讓他們懂得通過(guò)自己的努力來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。 (6)抓好黨團(tuán)知識(shí)教育。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育，通過(guò)種種形式幫助學(xué)生提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。督促團(tuán)支部抓好團(tuán)課教育，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。 三、思想政治教育管理 班級(jí)思想政治教育管理是一個(gè)逐漸的成長(zhǎng)、成熟、完善的過(guò)程。一方面，只有通過(guò)積極宣傳、口頭演講、實(shí)例引導(dǎo)等多種途徑讓廣大同學(xué)在思想上積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，爭(zhēng)做新時(shí)期“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)政治理論，了解黨在新時(shí)期的路線(xiàn)、方針、政策，多種渠道了解關(guān)心國(guó)家大事，從而在學(xué)習(xí)和工作中不斷努力提高自身的理論素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。另一

8、方面，積極要求學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀念，為今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 總結(jié) 班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是提高學(xué)生素質(zhì)的陣地，而班級(jí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣、發(fā)展方向?qū)Π嗉?jí)成員具有強(qiáng)有力的熏陶、凝聚和導(dǎo)向功能。因此，輔導(dǎo)員對(duì)自己的事業(yè)要有激情，對(duì)自己的學(xué)生要有熱情，才能產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力，才能迸發(fā)智慧的火花，才能千方百計(jì)提升教育理念、探索教育藝術(shù)、創(chuàng)建班級(jí)管理模式來(lái)教育學(xué)生、管理學(xué)生， 使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、心理健康、知識(shí)淵博、具有創(chuàng)造能力的新時(shí)代的主力軍。我們有理由相信，在班級(jí)同學(xué)的精心呵護(hù)下，大家能很快成為“相親相愛(ài)的一家人”，班級(jí)也見(jiàn)證我們大學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員和學(xué)生所有的辛苦和努力，都將成為我們?cè)谇笳婧虾退{(lán)天閣下最美好的記憶。 參考文獻(xiàn)： [1] 劉鋒．淺談高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的職能、 2] 蔣良勇;黃月飛．用傳統(tǒng)文化的視角考量高校輔導(dǎo)員工作 ? j