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1、中等職業(yè)學校人力資源激勵機制研究 張巖 （石家莊鐵路運輸學校， 河北 石家莊 050051 ） [摘 要]中等職業(yè)學校人力資源的激勵問題是目前學校所面臨的重要問題之一。從中等職業(yè)學校人力資源激勵應注意的問題出發(fā)，提出了薪酬激勵和文化激勵兩個方面的具體措施，希望能夠起到拋磚引玉的作用。 [關鍵詞]中等職業(yè)學校 人力資源 激勵 中圖分類號：G71 　 文獻標識碼：A 文章編號：1002—6908（2007）0420 ? 一、引言 中等職業(yè)學校是我國職業(yè)教育的重要基地之一，是增強我國綜合國力，實施科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分。因此研究中等職業(yè)學

2、校人力資源管理具有十分重要的意義。但目前我國中等職業(yè)學校存在著激勵不足的問題，要實現(xiàn)對教職工的有效激勵，必須充分考慮教職工的需要，認真研究其需要的層序性，對癥下藥，給予有效激勵。 二、中等職業(yè)學校人力資源激勵應注意的問題 1．因人而異，采用不同的激勵手段。 對于低工資人群，獎金的作用十分重要；對于收入水平較高的人群，特別是對教職工和管理干部，則晉升其職務、職稱，以及尊重其人格，鼓勵其創(chuàng)新，放手讓其工作，會收到更好的激勵效果；對于從事笨重、危險的體力勞動的教職工，搞好勞動保護，改替勞動條件，增加崗位津貼，則是有效的激勵手段。 2．適當拉開實際效價的檔次，控制獎勵的效價差。 效價差過小，

3、搞平均主義，會失去激勵作用，但效價差過大，超過了貢獻的差距，則會走向反面，使教職工感到不公平。應該盡量使效價差與貢獻差相匹配，使教職工感到公平、公正，才會真正使先進者有動力，后進者有壓力。 3．公平心理疏導。 引導大家樹立正確的公平觀，正確的公平觀包括三個內(nèi)容:第一要認識到“絕對的公平是不存在的”；第二不要盲目攀比；第三不應“按酬付勞”，造成惡性循環(huán)。 4．恰當?shù)臉淞ⅹ剟钅繕恕? 要堅持 “跳起來摘桃子”的原則，既不可過高，又不可過低，過高則使期望概率川氏，過低則使目標效價下降。對于一個長期的奮斗目標，可用目標分解的辦法，將其分解為一系列階段目標，一旦達到階段目標，就及時給予獎勵，即把大

4、目標與小步子相結(jié)合。這樣可使職工的期望概率較高，從而維持較高的士氣，收到滿意的激勵效果。 三、中等職業(yè)學校人力資源激勵的兩個主要方面 從形態(tài)上看，教職工不外乎有物質(zhì)和精神兩種需求。中等職業(yè)學校教職工的需要層次和環(huán)境因素上的差異化，要求人力資源管理中，合理權(quán)衡物質(zhì)激勵和精神激勵，取得兩者的最優(yōu)組合，實現(xiàn)最佳的激勵效果，并降低激勵成本。 （一）薪酬激勵 堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平，強化崗位，以崗定薪，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，將工資總額實行動態(tài)管理，強化激勵機制，完善獎勵制度，推行國家固定工資與校內(nèi)崗位、勞務津貼雙軌運行的分配模式。 （1）完善工資管理體制，增強分配機制的靈活性。中等職業(yè)學校既要探

5、索符合市場規(guī)律和職業(yè)學校特點的人力資源管理理想模式，又要兼顧當前利益和長遠利益，建立起彈性的學校工資總量管理辦法，把國家工資標準和政策作為學校自主分配的指導性政策。 （2）實施國家工資與校內(nèi)津貼并存的新的分配機制。在正常執(zhí)行國家現(xiàn)行的工資政策，教職教職工原來享受的檔案工資數(shù)額保持不動，本著“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，根據(jù)專業(yè)技術人員、管理人員、工勤人員等各類崗位的不同特點，分別建立崗位津貼、勞務津貼和獎勵津貼，聘任上崗后享受聘任崗位津貼，每個人津貼的多少直接與其履行崗位職責的情況和實際貢獻的大小掛鉤。 （3）堅持以教學為中心，向教學第一線和重點學科傾斜。在普遍提高各類人員津貼標準的同時，

6、堅持報酬待遇向教學科研第一線的教師傾斜，向優(yōu)秀的拔尖人才、學科帶頭人和骨干教師傾斜，努力實現(xiàn)一流人才，一流業(yè)績，一流報酬，合理拉開收入差距，調(diào)動廣大教師特別是青年教師的積極性，引導他們以更大的熱情投入教學科研工作，推動中等職業(yè)學校教學科研等工作的全面發(fā)展。 （4）制定激勵優(yōu)秀高級人才脫穎而出的優(yōu)勞優(yōu)酬獎勵政策。中等職業(yè)學?？赡贸鲆欢〝?shù)量津貼作為流動調(diào)節(jié)崗位津貼，重點扶持高水平優(yōu)秀人才，使工資津貼分配成為學校聚集人才的重要經(jīng)濟手段，以實現(xiàn)待遇留人的目的。中等職業(yè)學?，F(xiàn)雖對高職稱、高學歷、學術帶頭人等發(fā)放了特殊津貼，但金額較小，達不到激勵的目的，應加大發(fā)放的力度和差距。 （5）崗位津貼發(fā)放過程

7、中實行動態(tài)管理，根據(jù)崗位取酬，崗位一旦變動，津貼和崗位職責隨之調(diào)整，真正做到以崗定酬。中等職業(yè)學校薪酬的整體水平應具有一定的市場競爭力，一般情況下應不低于市場的平均水平，以在外部人力資源市場吸引優(yōu)秀人才為學校服務，并增加教職工工作的安全感。 （二）文化激勵 “胡蘿卜不總是錢”，激勵教職工的積極性不能光用錢，其他激勵因素同樣有效。愉快的教職工就是生產(chǎn)力，教職工的積極性就等于生產(chǎn)率。 1．努力為每一教職工創(chuàng)造良好的學校文化 中等職業(yè)學校人力資源激勵中應突出文化激勵的內(nèi)容，這也是“以人為本”管理的需要，其核心內(nèi)容是營建良好的團隊精神和學校文化。相對于一般學校，中等職業(yè)學校人力資源相對集中，教

8、職工知識層次較高、個性特點鮮明，需要層次和內(nèi)容差異化明顯，精神、事業(yè)上的實現(xiàn)往往超過對物質(zhì)的追求。從而使人力資源激勵中對教職工行為的動機影響因素和行為的結(jié)果更難把握。中等職業(yè)學校營建具有自身特色的學校文化和團隊合作精神，與教職工一道建立共同愿景，在共同愿景基礎上就核心價值觀達成共識，培養(yǎng)教職工的職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的校風、教風、學風，建立學校與教職工雙贏的戰(zhàn)略合作伙伴關系，個人與學校共同成長和發(fā)展。 2．真誠為每一教職工建立情誼溝通式激勵橋梁 在西方，實施情誼溝通式激勵被認為是一多功能的管理措施?，F(xiàn)代學校管理注重的情誼溝通式激勵是柔性的，依靠營造良好的學校和人際關系氛圍來激勵教職工自律、自勉

9、以實現(xiàn)學校和個人的目標。中等職業(yè)學校可采用正式溝通，如領導接待制度、教職工問卷調(diào)查、公開辦公制度等；和非正式溝通，如娛樂休閑活動、節(jié)日慶祝聚會、家庭訪問等渠道進行，以達到彼此較好的理解、合作和友好環(huán)境。 總之，利用先進的激勵理論，“以人為本”，建立科學的激勵機制，采取差別化的激勵方法，是中等職業(yè)學校人力資源管理的一個重要方面，將進一步推動我國中等職業(yè)學校人力資源管理工作的科學化、系統(tǒng)化。 ? 參考文獻： [1]劉正周，《管理激勵》[M].上海財經(jīng)大學出版社，2004.10 [2]章榮琦，《論高校人力資源管理中的激勵》[J].現(xiàn)代管理科學，2004.7 ? 作者簡介：張巖，女，河北

10、唐縣，經(jīng)濟師，本科，主要研究：人力資源管理 以下為贈送的簡歷模板不需要的下載后可以編輯刪除，謝謝??！ 性別：女 民族： 現(xiàn)居地：廣東省 出生年份：198*9 政治面貌：黨員 身高：164 cm 教育經(jīng)歷 2006-09—2008-07 廣州醫(yī)學院 所學專業(yè)：護理學類 獲得學歷：大專 工作/實習經(jīng)歷 2008-07—2009-07 廣州市第一人民醫(yī)院 單位規(guī)模：1000人以上 單位性質(zhì)：國營 助理護士 工作地點：廣州市盤福路 下屬人數(shù)：1 工作內(nèi)容： 在護士長和護師的指導下工作，主要負責病

11、人的基礎護理和付治療，協(xié)助醫(yī)生護士搶救，完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理健康宣教，根據(jù)醫(yī)囑完成病人的輸血工作，病人進行化療時要負責心電監(jiān)護儀的操作。人 自我評價 　我是一個充滿自信心且具有高度責任感的女孩,經(jīng)過1年多的臨床工作，強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的重要性!在血液內(nèi)科一年的鍛煉，讓我學會了很多血液科及大內(nèi)科的知識，臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。自信這一年的工作讓我實現(xiàn)了從護理實習生到內(nèi)科護士的飛躍，有信心接受一份全職護士工作。當然一年的時間不可能完全達到專業(yè)護士的要求，在以后的工作中我會更加努力，為護理工作盡職盡責！

12、 專長描述 1.能熟練進行各項護理操作,應變能力強,能在實際操作中不斷地學習，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅長對常見血液病、多發(fā)病進行觀察和護理； 3.熟練掌握呼吸機和心電監(jiān)護儀等急救設備的操作，對急救的基本程序和技術要求，以及危重病人的護理、病情監(jiān)測的技術重難點基本掌握； 4.對病人的心理護理的基本技巧有一定地認知。 目前就讀于廣州醫(yī)學院護理學專業(yè)一年級。 暫未命名 意向職位：護士 期望薪資：2000-3000 工作地點：廣東省 語言能力 英語 讀寫：★★★☆☆(良好) 聽說：★★★☆☆(良好) 相關技能 計算機 ★★★☆☆(良好)

13、 興趣愛好 看書、聽音樂、滑旱冰、 張盧良 性別：男 郵箱：qqjianli_l90@ 民族：漢族 婚姻狀況：未婚 體重：74 kg 出生年份： QQ：123456 現(xiàn)居地：上海 身高：174 cm 教育經(jīng)歷 2010-09—2013-07 人民大學 所學專業(yè)：網(wǎng)絡工程 獲得學歷：本科 工作/實習經(jīng)歷 2013-08—現(xiàn)在 XX公司 網(wǎng)絡工程師 相關技能 網(wǎng)絡工程相關 ★★★★★(精通) 自我評價 積極樂觀，觀察能力強，能夠理智思考問題;個性開朗，適應新環(huán)境能力強，工作認真負責，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔責任，具

14、有良好人際關系。 求職意向 意向職位：網(wǎng)絡工程師 期望薪資：7500 工作地點：上海 語言能力 英語 讀寫：★★★★☆(熟練) 聽說：★★★★☆(熟練) 興趣愛好 愛好看球、滑冰 掃一掃，手機查看本簡歷 **鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實踐活動工作總結(jié) 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**鄉(xiāng)黨委按照中央、省、市、縣委的統(tǒng)一部署，在縣委第3督導組的精心指導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞“為民、務實、清廉”的活動主題，緊密聚焦“四風”突出問題，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學習教育、聽取意見，查擺問題、開

15、展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務，達到了預期的目標?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下： 1、 主要做法 自活動開展以來，全鄉(xiāng)444名黨員，共16個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達100%。鄉(xiāng)黨委在嚴格執(zhí)行上級黨委統(tǒng)一部署的基礎上，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”。截至目前，整改工作任務已經(jīng)基本完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。 （1） 高度重視，深入部署，確保教育實踐活動有序開展。鄉(xiāng)黨委把深入開展教育實踐活動作為首要政治任務和重大政治責任，在上級部門的部署下迅速召開黨委會議學習中央精神，圍繞活動的總體要求、目標任務、主要內(nèi)

16、容和方法步驟開展周密部署，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構(gòu)。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領導、分工明確、責任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案，確保在組織推進、活動內(nèi)容、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神；各黨支部分頭制定活動開展計劃并報領導小組審核，建立起層層落實的機制保障。 （二）深入學習，廣泛聽議、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬。鄉(xiāng)全體黨員干部把學習教育、聽取意見作為基礎環(huán)節(jié)，從加強學習、提高思想認識入手，為深入開

17、展教育實踐活動開好頭、起好步。一是思想動員“全統(tǒng)一”。鄉(xiāng)黨委召開群眾路線教育實踐活動工作會議，動員全體黨員干部深刻領會活動的重大意義，切實將思想與行動統(tǒng)一到中央和上級部門黨委的部署要求上來。會后，各黨支部進行再動員。二是學習培訓“全覆蓋”。在深入帶頭學方面。鄉(xiāng)班子領導自覺做到帶頭記學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭到聯(lián)系點授課，在認真研讀中央指定書目的基礎上，組織鄉(xiāng)黨委中心組學習會10余次傳達學習習近平總書記在蘭考、張德江委員長在上杭、尤權(quán)書記在長汀指導縣委常委班子專題民主生活會的重要講話精神和專題紀錄片，學習中央和省委、市委、縣委關于教育實踐活動的一系列會議文件精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和

18、省委、市委、縣委的部署要求上來。在集中交流學方面。以鄉(xiāng)黨委中心組學習為主，通過集中學、自主學或討論學等方式，先后邀請掛縣鄉(xiāng)領導、縣紀委、縣黨校到我鄉(xiāng)作群眾路線專題講座和集中輔導，組織領導干部圍繞 “為了誰、依靠誰、我是誰”、“我的群眾觀”、“踐行焦裕祿精神”等主題召開學習討論交流會3場（次），鄉(xiāng)領導班子撰寫心得體會10余篇，進一步提升了對群眾路線的認識。在對照反思學方面。鄉(xiāng)黨委把學習焦裕祿、谷文昌、李彬精神納入重要學習內(nèi)容，組織廣大黨員干部觀看《焦裕祿》、《谷文昌》等影片，積極參加了縣里組織的焦裕祿精神演講比賽，以焦裕祿、谷文昌精神為鏡子，通過一輪一輪的學習、一次一次的反思，進一步增強了宗旨意

19、識和群眾觀念，為開好專題民主生活會奠定思想基礎。三是聽取意見“全方位”。鄉(xiāng)黨委積極探索創(chuàng)新“自選動作”，在全鄉(xiāng)推行“二清單三部曲四臺帳”工作，累計召開座談會15場次、參加人員超過150人次、發(fā)放征求意見表450余份，開展談心談話20多人次。 （三）從嚴要求、深刻查擺，確保教育實踐活動達成目標。在縣委的幫助指導下，鄉(xiāng)黨委深刻嚴肅地進行查擺、開展批評，確保活動達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預期目標。一是找準“四風”問題。鄉(xiāng)黨委圍繞“為民務實清廉”要求，聚焦“四風”，拓寬意見建議征求渠道，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，廣泛聽取意見，切實把問題找出來、理清楚、聚準焦、分到人。收集到“四風”及各類社情民意435條，通過整理分類后共318條，已辦結(jié)244條，正在督辦74條。二是充分談心交心。鄉(xiāng)黨委按照“四必談”的要求，安排了10天相對集中的時間進行談心交心，力求把問題談開談實，把思想談深談通。對存在問題的支部