《高校2025年上半年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言材料4篇》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高校2025年上半年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言材料4篇（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高校2025年上半年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言材料4篇 A老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 大家下午好，我是這一批新入職的專(zhuān)職輔導(dǎo)員，我叫A。大家剛聽(tīng)到這個(gè)名字，可能首先想到鄧麗君，其實(shí)音同字不同。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在我們?nèi)肼毰嘤?xùn)結(jié)束的時(shí)候，來(lái)和大家分享一下我的感受。坦白講，此刻我的心情就像是一個(gè)“新手導(dǎo)游”，一個(gè)小白，剛剛拿到教育旅程的導(dǎo)游證，面對(duì)著五星級(jí)旅行團(tuán)那般忐忑，又如同發(fā)現(xiàn)秘境瀑布的探險(xiǎn)者般興奮?；叵雰商靵?lái)的入職培訓(xùn)，我覺(jué)得今天既是培訓(xùn)的結(jié)業(yè)儀式，又是我們開(kāi)啟“教育帶團(tuán)”模式的啟動(dòng)儀式。在這里我想分享三點(diǎn)感受： 一、在山水畫(huà)卷中讀懂云旅基因 聽(tīng)了昨天的校

2、史培訓(xùn)，走過(guò)校門(mén)口的三塊石碑時(shí)我駐足良久。回望學(xué)院68載崢嶸歲月，仿佛展開(kāi)一幅跨越時(shí)代的山水長(zhǎng)卷。68年前，昆明地質(zhì)學(xué)校在建國(guó)初期的呼喚中誕生。首屆師生手握地質(zhì)錘，腳踏紅土地，為祖國(guó)探尋礦藏命脈。他們用雙手挖掘清水池，肩扛磚瓦自建辦公樓，將“艱苦奮斗”的品格澆筑進(jìn)校園的基石。這份初心，是云旅人扎根職教、服務(wù)國(guó)家的精神底色。 1997年，隨著地礦部與云南省政府的“雙向奔赴”，昆明地質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)型為云南省旅游學(xué)校。這一轉(zhuǎn)身，是云旅基因的第一次煥新：從勘探地質(zhì)資源到培育旅游人才，從服務(wù)工業(yè)建設(shè)到賦能文旅振興。這場(chǎng)轉(zhuǎn)型“為云南旅游業(yè)發(fā)展注入新鮮血液”。 2011年升格為高職院校后，學(xué)院以“厚德通道，博

3、學(xué)知行”為指引，構(gòu)建起覆蓋文旅幾乎全產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)體系。云旅人始終以山水為課堂，將“工匠精神”融入教學(xué)血脈。 如今我們加入了這個(gè)大家庭，接過(guò)的不僅是工作證和校園卡，更是“厚德通道，博學(xué)知行”的筆墨。因?yàn)檗k公樓上那八個(gè)大字，遠(yuǎn)比景區(qū)摩崖石刻更有分量。 二、用導(dǎo)游思維解鎖帶團(tuán)藝術(shù) 導(dǎo)游的職責(zé)不僅是引導(dǎo)游客看山水，更是通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)和情感傳遞文化價(jià)值；而教師的使命，同樣需要以“導(dǎo)游思維”構(gòu)建課堂的深層鏈接，讓學(xué)生在職業(yè)教育的旅程中收獲成長(zhǎng)。 導(dǎo)游帶團(tuán)的核心包括“控場(chǎng)”與“共情”。導(dǎo)游需根據(jù)游客興趣靈活調(diào)整互動(dòng)方式，如用謎語(yǔ)、方言或民俗故事調(diào)動(dòng)氛圍。教師同樣需“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”——當(dāng)學(xué)生“困

4、于理論”時(shí)，可切換“產(chǎn)業(yè)案例”激發(fā)興趣；當(dāng)課堂沉悶時(shí)，應(yīng)該融入課堂激活式問(wèn)答，讓學(xué)習(xí)如旅途般充滿(mǎn)活力。 曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，說(shuō)“00后學(xué)生像野生菌——看似五花八門(mén)，實(shí)則各有鮮美?！边@讓我想到，無(wú)論是輔導(dǎo)員還是專(zhuān)任教師，豈能是照本宣科的解說(shuō)員？我們得化身“菌子鑒定專(zhuān)家”，既能識(shí)別“見(jiàn)手青”般的個(gè)性學(xué)生，也要懂得“雞樅菌”類(lèi)業(yè)務(wù)性學(xué)霸的培育之道。 三、以?shī)^斗之心，融入學(xué)校發(fā)展洪流 近年來(lái)，學(xué)院錨定“雙高”建設(shè)目標(biāo)，各項(xiàng)建設(shè)勇攀高峰。云南旅游職業(yè)學(xué)院正以“彎道超車(chē)”之勢(shì)，向著“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”的高水平職業(yè)院校目標(biāo)闊步前行，在紅土高原續(xù)寫(xiě)著新時(shí)代職教強(qiáng)音。 站在學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新起點(diǎn)，我們新

5、員工將以“13121”工程為行動(dòng)綱領(lǐng)，以青春為誓言，書(shū)寫(xiě)奮斗答卷。我們應(yīng)該做理想信念的“播種者”，以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為綱，讓思政教育“有風(fēng)景、見(jiàn)底蘊(yùn)”。我們還應(yīng)該做學(xué)生成長(zhǎng)的“護(hù)航人”，從思想到技能，全方位守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。我們更應(yīng)該做改革攻堅(jiān)的“排頭兵”，積極投身于學(xué)院的綜合改革，助力學(xué)院更好更快發(fā)展我們最應(yīng)該做云旅精神的“傳承者”，讓工匠精神和人文情懷代代相續(xù)。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，作為新人，我深知自己就像剛拿到導(dǎo)游證的見(jiàn)習(xí)生，面對(duì)云旅院這本厚重的“教育旅行指南”，仍需持續(xù)學(xué)習(xí)如何做好“行程規(guī)劃”和“危機(jī)處理”。但請(qǐng)相信，我會(huì)以地質(zhì)人找礦的執(zhí)著尋找育人契機(jī)，以旅游人服務(wù)的熱情守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。徐霞

6、客的箴言：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”，在這個(gè)文旅融合的時(shí)代，愿我們既能傳承地質(zhì)學(xué)校“丈量山河”的扎實(shí)，更發(fā)揚(yáng)云旅院“對(duì)話(huà)世界”的胸懷。 謝謝大家！ B老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 大家下午好！我是今年新入職的教師B，非常榮幸能夠在這里與大家一起分享、交流、學(xué)習(xí)。 首先，非常感謝為我們提供本次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。到今天呢，我們這一批新教師已經(jīng)在云南旅游職業(yè)學(xué)院度過(guò)了第一周教學(xué)周了。但是，我還記得第一次踏進(jìn)我們校園的時(shí)候的感受，我感受到了學(xué)校和各位老師們對(duì)我們的體貼與關(guān)懷。記得面試時(shí)，候考室里備好的糖果緩解了我們的緊張；候場(chǎng)時(shí)有女生因高跟鞋磨腳，考務(wù)的

7、老師們就第一時(shí)間去買(mǎi)了創(chuàng)可貼給大家使用；入職手續(xù)辦理中，人事處老師事無(wú)巨細(xì)的解答也消除了了我們的忐忑；在上周馬院試講磨課時(shí)，馬院院長(zhǎng)和前輩們悉心的指導(dǎo)，更讓我們站上講臺(tái)時(shí)多了一份從容與底氣……這些細(xì)節(jié)如春風(fēng)化雨，溫暖人心，讓我深切感受到：這里不僅是職場(chǎng)，更是“家”。學(xué)校以誠(chéng)相待，我們必定會(huì)以心相報(bào)，愿與學(xué)校共成長(zhǎng)、同奮進(jìn)！ 所以，相信此刻坐在這兒的我們都懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬與期待。 就我自己而言，雖然自己之前也已經(jīng)從事了兩年的思政課教師的工作，但是過(guò)去的兩個(gè)月里，我相信也和各位新入職的老師一樣，我也時(shí)常在想，來(lái)到云南旅游職業(yè)學(xué)院，怎樣才能成為一名真正的好老師。 作為新老師，我們有意氣風(fēng)發(fā)的

8、沖勁，但也缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，在這里我想與大家分享和交流三句話(huà)。 一、熱愛(ài)可平山海跌宕。盡管我們來(lái)自不同地方、不同學(xué)校，即將任教于不同學(xué)段、不同課程，但我相信我們對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是一樣的。還是青年教師的我們也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的突發(fā)情況手忙腳亂，也許會(huì)因?yàn)榻滩牡难凶x而焦頭爛額，但是，要相信這是暫時(shí)的。俗話(huà)說(shuō)，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。不忘初心與熱愛(ài)，熱愛(ài)我們的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)生，那么教育之路上我們一定可以看見(jiàn)最美的彩虹。 二、教育者先受教育。讀書(shū)時(shí)，我的導(dǎo)師時(shí)常告誡我，為師要言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲。古人云，師者，人之模范也。我們要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。見(jiàn)賢思

9、齊，想要更快成長(zhǎng)，我們要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多看，多學(xué)多思，做到“欲予學(xué)生一捧光，教師當(dāng)有滿(mǎn)天星”。 三、教書(shū)育人，啟智潤(rùn)心?？倳?shū)記曾說(shuō)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。為學(xué)，教之以天道酬勤，篤行不怠；為事，教之以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，精益求精；為人，教之以大氣謙和，安心恬蕩，培育有理想、有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍? 最后，我想用人民教育家于漪老師的話(huà)與大家共勉：一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。在接下來(lái)的時(shí)間里，相信我們一定會(huì)以最虛心的態(tài)度，向?qū)W校的每一位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)。 謝謝大家，祝愿大家身體健康、事業(yè)有成、幸福美滿(mǎn)！ C老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事

10、們： 大家好！ 我是萌新老師C，很榮幸能在這里分享此次入職培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所悟。為期兩天的培訓(xùn)時(shí)光，如同一盞明燈，照亮了我們即將踏上的教育之路，讓初出茅廬的我們，從懵懂走向明晰，從忐忑邁向堅(jiān)定。 了解學(xué)校發(fā)展史，猶如翻開(kāi)一部厚重的巨著，每一頁(yè)都承載著前輩們的心血與榮耀。從初創(chuàng)時(shí)的艱難探索，到如今學(xué)科專(zhuān)業(yè)的枝繁葉茂。那些泛黃照片背后的故事、逐年攀升的新生人數(shù)和畢業(yè)生就業(yè)率，讓我深知自己踏入的是一片孕育夢(mèng)想、成就未來(lái)的沃土。這歷史沉淀下來(lái)的，不僅是校園的一草一木、一樓一宇，更是一種拼搏奮進(jìn)、敢為人先的精神傳承，時(shí)刻鞭策著我們?yōu)槔m(xù)寫(xiě)輝煌而努力。伴隨身份的轉(zhuǎn)變，我也意識(shí)到自己不再是一名籍籍無(wú)名

11、的知網(wǎng)裁縫，不是被老師罩著的小跟班，去食堂刷不了學(xué)生卡，買(mǎi)車(chē)票用不了學(xué)生票。肩膀上有了責(zé)任，心中也多了一份敬畏。 思想意識(shí)的淬煉，是我們教育旅程的指南針。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們需緊跟時(shí)代步伐，深刻領(lǐng)悟教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興的關(guān)鍵支撐作用。作為大專(zhuān)教師，更應(yīng)立足職業(yè)教育前沿，打破傳統(tǒng)觀念束縛，以“人人皆可成才、人人盡展其才”的理念為指引，將培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才視為己任，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)、中國(guó)制造？2025？輸送源源不斷的新生力量，讓每一位學(xué)子都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，以旅游方向?yàn)槔?，就業(yè)時(shí)我們總說(shuō)旅游管理是天坑專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面狹窄，崗位適配度低，我想這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，和學(xué)校教育與行業(yè)需求脫節(jié)

12、有很大關(guān)系。畢了業(yè)該干什么？這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就一直在思考，想著干導(dǎo)游吃碗青春飯吧，然后疫情就來(lái)了，漂亮！一夜之間，還沒(méi)就業(yè)就失業(yè)了，于是就去讀研了。終于畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)大街都是研究生了，和清北的研究生一起競(jìng)爭(zhēng)縣城高中的教師崗位，結(jié)果可想而知，那一刻“讀書(shū)無(wú)用論”具象化了。從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，雖然都說(shuō)專(zhuān)科是一根筆桿用三年，但我從未輕視過(guò)專(zhuān)科生或者職業(yè)教育的學(xué)生，行行都能出狀元，掌握一門(mén)技能，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕，我們的學(xué)生不見(jiàn)得比別人差。而專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)離不開(kāi)教師的手把手教學(xué)，就像大家的碩導(dǎo)一遍遍修改我們瑪卡巴卡的論文一樣。這就需要我們?cè)谧睦蠋焸冏约合葘W(xué)懂才能教學(xué)生。如果教學(xué)一直停留在“只比

13、學(xué)生早會(huì)一晚上”的水平上，課堂中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。 在師風(fēng)師德方面，師風(fēng)師德，乃為師之本。培訓(xùn)中諸多鮮活案例，讓師德二字深深烙印心間。它是耐心傾聽(tīng)學(xué)生煩惱的輕聲細(xì)語(yǔ)，是面對(duì)學(xué)術(shù)不端時(shí)的零容忍態(tài)度?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的標(biāo)桿。故而，要用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)捍衛(wèi)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，以高尚情操塑造學(xué)生品格。護(hù)航學(xué)生度過(guò)充實(shí)美好的校園時(shí)光。而要想做好引導(dǎo)工作，提高教育教學(xué)能力是題中應(yīng)有之義。 教學(xué)科研能力的培養(yǎng)，為我們開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大門(mén)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從精妙的課程設(shè)計(jì)、多樣化的教學(xué)方法探討，到現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)操，我們?nèi)绾＞d吸水，不斷豐富

14、教學(xué)“工具箱”。課堂不再是單向灌輸，而是互動(dòng)探究、激發(fā)潛能的舞臺(tái)。同時(shí)，科研之路雖布滿(mǎn)荊棘，但“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，深入企業(yè)調(diào)研、參與項(xiàng)目實(shí)踐，將理論與實(shí)際緊密相連，既能提升自我，又能反哺教學(xué)，就像焦老師一樣，不僅有教學(xué)能力而且也很有教學(xué)魅力。讓知識(shí)在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中不斷更新迭代，培養(yǎng)出契合市場(chǎng)需求的創(chuàng)新型人才。實(shí)話(huà)說(shuō)畢業(yè)之后就開(kāi)始馬不停蹄的考試，為的就是拿到鐵飯碗，最好是那種事少錢(qián)多離家近，位高權(quán)重責(zé)任高的崗位，然后躺平。但事實(shí)卻是作為一位來(lái)自山東的新教師，事少、錢(qián)多、離家近，目前于我而言就像上海的南京路和南京的上海路一樣，毫無(wú)關(guān)系。相信在座的來(lái)自東北的、山西的等等其他的地區(qū)的

15、老師狠狠的共鳴了。同時(shí)我很羨慕在座的輔導(dǎo)員們，手握學(xué)生發(fā)展生殺大權(quán)，又有班主任幫忙打雜管理班級(jí)事務(wù)，怎么不算位高權(quán)重責(zé)任輕呢。但是不管從事什么工作都躺也躺不平，擺也擺不爛，只能被裹挾著往前走。所以各位老師就認(rèn)真科研、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真帶比賽，只要卷不死就往死里卷吧！ 此刻，培訓(xùn)雖已結(jié)業(yè)，但更是全新的起點(diǎn)。未來(lái)，我們會(huì)懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)之心，將培訓(xùn)所學(xué)融入日常，在學(xué)校發(fā)展史上留下屬于自己的奮進(jìn)足跡，為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮夢(mèng)想燈塔，攜手共創(chuàng)學(xué)校與學(xué)生的美好明天！ 最后，感謝大家的內(nèi)心聆聽(tīng)。 D老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 在這個(gè)懷揣希望與夢(mèng)想的時(shí)刻，非常榮幸能夠作為新進(jìn)教師，站

16、在這里發(fā)言。楊副給我們講課的時(shí)候，我印象最深刻的一句話(huà)是：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯逃且粓?chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。而我們，這些初入教育領(lǐng)域的新人，就像一群懷揣著火種的行者，即將踏上這片充滿(mǎn)無(wú)限可能的教育征程。 我們每一位剛剛踏上三尺講臺(tái)的年輕人，都曾經(jīng)懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬，對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求，躊躇滿(mǎn)志地走上工作崗位。然而，現(xiàn)實(shí)與理想之間往往存在著一定的差距。從一名學(xué)生到一名教師，從一名新教師到一名優(yōu)秀的教師，這中間必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，離不開(kāi)我們自身的努力，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指導(dǎo)與幫助。在這里

17、，我要再一次感謝這兩天培訓(xùn)中為我們傳道解惑的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們。 我們新教師，有著滿(mǎn)腔的熱情與抱負(fù)，卻缺少經(jīng)驗(yàn)。因此，我們迫切需要老教師的指點(diǎn)，希望能在教學(xué)這條路上少走一點(diǎn)彎路。我們一定會(huì)虛心向各位前輩請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受各位同事的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也將繼承和發(fā)揚(yáng)老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力成為一名優(yōu)秀的教師。 本次培訓(xùn)以“師德為先”貫穿始終，通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，我深刻認(rèn)識(shí)到，一次不當(dāng)?shù)耐嫘?，可能摧毀學(xué)生對(duì)世界的信任，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，卻能成為孩子一生的動(dòng)力。從學(xué)術(shù)誠(chéng)信到師生關(guān)系，從網(wǎng)絡(luò)言行到公共形象，每一條準(zhǔn)則都是對(duì)我們職業(yè)操守的守護(hù)。 “學(xué)高為師，身正為范”。

18、作為一名新教師，我們應(yīng)該以高尚的道德情操和良好的師德風(fēng)范去感染學(xué)生、教育學(xué)生。我們要以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，用我們的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。我們要用我們的智慧去啟迪學(xué)生，用我們的知識(shí)去豐富學(xué)生的精神世界。 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。作為一名新教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。我們要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，真正做到終生學(xué)習(xí)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我們深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們將以滿(mǎn)腔的熱情、堅(jiān)定的信念、不懈的努力

19、去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，我們一定能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。 接下來(lái)，我想談?wù)勛约簩?duì)于新教師成長(zhǎng)的幾點(diǎn)感悟： 一、堅(jiān)定信念，明確目標(biāo) 作為一名新教師，我們要堅(jiān)定自己的教育信念，明確自己的教育目標(biāo)。我們要相信教育的力量，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。我們要努力培養(yǎng)自己的教育情懷，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)。 二、勤奮學(xué)習(xí)，提升自我 我們要保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷汲取新知識(shí)、新技能。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要注重自我反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。只有這

20、樣，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教 我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們要深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況，因材施教，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步 作為一名新教師，我們要注重與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要積極參與教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)方法和策略，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，我們也要虛心向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。只有這樣，我們才能在團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

21、 五、勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越 作為一名新教師，我們要勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要追求卓越的教學(xué)成果和育人效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 在未來(lái)的日子里，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投身到教育事業(yè)中去。我們將以更加勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們將以更加關(guān)愛(ài)學(xué)生的心態(tài)和更加因材施教的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和事務(wù)中去，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。 最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也要感謝我的同事們對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。是你們的關(guān)心和幫助讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和職業(yè)目標(biāo)。讓我們以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，牢記“教育是火種，需要用心守護(hù)，教育是長(zhǎng)河，需要用愛(ài)流淌”的信念，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不凡的故事。在未來(lái)的日子里，我將與你們攜手共進(jìn)、共同奮斗、共同創(chuàng)造學(xué)院更加美好的明天！ 謝謝大家！僅供參考