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1、 誰能說說這兩幅圖的內(nèi)容,得到什么啟示？看 圖 說 話 將 相 和 這 個 故 事 出 自 司 馬 遷 的 史 記 廉 頗藺 相 如 列 傳 。 由 “ 完 璧 歸 趙 ” 、 “ 澠 池 之 會 ” 和“ 負 荊 請 罪 ” 3個 小 故 事 組 成 。 “ 將 相 和 ” 這 出 故 事宣 揚 的 是 ： 海 納 百 川 ， 有 容 乃 大 ； 將 相 和 ， 平 天 下 。 戰(zhàn) 國 時 趙 國 舍 人 藺 相 如 奉 命 出 使 秦 國 ， 不 辱 使 命 ，完 璧 歸 趙 ， 所 以 被 封 了 上 大 夫 ； 又 陪 同 趙 王 赴 秦 王 設(shè)下 的 澠 池 會 ， 使 趙 王 免

2、受 秦 王 侮 辱 。 趙 王 為 表 彰 藺 相如 的 功 勞 ， 封 藺 相 如 為 上 卿 。 老 將 廉 頗 認 為 自 己 戰(zhàn) 無不 勝 ， 攻 無 不 克 ， 藺 相 如 只 不 過 是 一 介 文 弱 書 生 ， 只有 口 舌 之 功 卻 比 他 官 大 ， 對 此 心 中 很 是 不 服 ， 而 屢 次對 人 說 ： “ 以 后 讓 我 見 了 他 ， 必 定 會 羞 辱 他 。 ” 藺 相如 知 道 此 事 后 以 國 家 大 事 為 重 ， 請 病 假 不 上 朝 ， 盡 量不 與 他 相 見 。 后 廉 頗 得 知 藺 相 如 此 舉 完 全 是 以 國 家 大事 為 重

3、 ， 向 藺 相 如 負 荊 請 罪 。 后 兩 人 合 好 開 始 盡 心 盡力 的 輔 佐 趙 王 治 理 國 家 。 學(xué) 習(xí) 目 標 ：1 通 過 朗 讀 課 文 ， 理 清 文 章 思路 。2 學(xué) 會 道 理 論 證 ,對 比 論 證 的 論 證方 法 。3 理 解 寬 容 的 意 義 及 怎 樣 才 能 做到 寬 容 。 預(yù) 習(xí) 檢 測和 諧 豁 達 迥 異 融 化 胸 襟 摒 棄 芥 蒂 嫉 妒 h xi hu d jing y rng huxing jn bng q ji d j d 初 讀 課 文 、 整 體 感 知學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 1： 自 由 朗 讀 課 文 ， 標 序 號

4、， 圈 畫 出 讀不 準 的 字 ， 不 理 解 的 詞 。自 研 共 探（ 1） 、 學(xué) 生 自 由 朗 讀 課 文 ， 圈 畫 字 詞 。 ( 2)、 對 子 交 流 合 作 ， 解 決 生 字 詞 。 展 示 方 案 ： 精 彩 片 段 我 會 讀誦 讀 建 議 ： 選 取 段 落 ， 采 用 多 種形 式 朗 讀 ， 帶 動 起 全 班 同 學(xué) 誦 讀 的氛 圍 ， 比 一 比 哪 組 同 學(xué) 讀 得 最 流 暢 ，最 有 感 情 。評 價 建 議 ： 可 以 從 站 姿 、 語 音 、語 氣 、 語 調(diào) 、 感 情 等 方 面 進 行 評 價 。 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 2： 跳 讀 課 文

5、 ， 思 考 以 下 問 題 ：（ 1） 速 讀 課 文 ， 理 清 文 章 的 思 路 。（ 2） 給 第 二 段 劃 分 層 次 。 其 中 的 “ 互 諒 、 互 讓 、互 敬 、 互 愛 ” 四 個 順 序 能 顛 倒 嗎 為 什 么 ？（ 3） 本 文 運 用 了 什 么 論 證 方 法 ， 請 舉 例 說 明 。自 研 共 探1.獨 學(xué) ： 自 學(xué) 指 導(dǎo) 3中 的 每 一 個 問 題 ， 標注 出 疑 難 問 題 。2.對 學(xué) ： 交 流 獨 學(xué) 中 的 疑 難 問 題 。3.群 學(xué) ： 合 作 探 究 對 學(xué) 中 的 疑 難 問 題 。 學(xué) 情 展 示 ： 展 示 方 案展 示

6、 方 案 一 ： 結(jié) 構(gòu) 我 知 道建 議 ： 板 書 文 章 結(jié) 構(gòu) ， 并 簡 單 解 說 答題 思 路 。展 示 方 案 二 我 是 小 老 師建 議 ： 板 書 第 二 段 “ 互 諒 、 互 讓 、 互 敬 、 互愛 ” 關(guān) 系 并 簡 單 解 說 答 題 思 路 。 語 言 簡 潔 。展 示 方 案 三 我 是 解 說 家建 議 ： 板 書 本 文 所 用 論 證 方 法 ， 請 舉 例 說 明并 簡 單 解 說 答 題 思 路 。 語 言 簡 潔 ?；?動 ： 其 他 小 組 進 行 質(zhì) 疑 ， 評 價 或 補 充 ， 師作 總 結(jié) 。 第 一 段 ： 論 述 提 倡 寬 容 的

7、 意 義 。第 二 段 ： 論 述 怎 么 樣 才 能 做 到 寬 容 。第 三 段 ： 對 觀 點 作 補 充 論 述 。 明 確 1： 明 確 2： 總 分 。不 能 互 換 。 四 個 層 次 順 序 安 排 十 分恰 當 。 “ 互 諒 、 互 讓 ” 是 寬 容 的 最 基本 要 求 。 “互 敬 、 互 愛 ” 則 是 進 一 步 的高 要 求 。 尤 其 是 互 愛 ， 則 是 最 根 本 的一 點 。 只 有 互 愛 ， 才 能 真 正 做 到 “ 互諒 、 互 讓 和 互 敬 ” 。 作 者 圍 繞 “ 寬 容 ” 論 述 了 幾 個 問 題 ？1 “ 寬 容 ” 的 意 義

8、2 怎 樣 才 能 作 的 到 寬 容3 寬 容 與 批 評 的 統(tǒng) 一 互 諒互 讓互 敬互 愛 基 本 要 求高 要 求 講道理為主回 顧 總 結(jié) 梁 國 大 夫 宋 就 ， 曾 任 與 楚 國 相 鄰 的 邊 陲 縣 令 。當 時 ， 駐 防 的 梁 軍 與 楚 軍 都 種 有 瓜 園 。 梁 軍 勤 勞 ，澆 園 及 時 ， 瓜 長 得 好 ； 楚 軍 疏 懶 ， 瓜 長 得 差 ； 楚 軍心 懷 不 滿 ， 晚 上 就 偷 偷 把 梁 軍 的 瓜 蔓 拉 翻 ， 使 之 枯死 不 少 。 梁 軍 見 狀 ， 準 備 就 此 報 復(fù) 。 宋 就 聞 訊 ， 堅 決 予 以 制 止 ，

9、并 下 令 部 下 ，每 天 晚 上 悄 悄 給 楚 軍 的 瓜 園 澆 水 ， 結(jié) 果 楚 軍 的 瓜也 長 得 越 來 越 好 。 楚 軍 首 領(lǐng) 了 解 真 相 后 ， 大 為 感動 ， 并 上 書 楚 王 。 楚 王 聽 了 也 覺 得 很 慚 愧 ， 立 刻派 人 備 了 厚 禮 赴 梁 道 歉 ， 并 一 再 向 臣 下 贊 揚 宋 就的 美 德 。 以 后 ， 梁 楚 交 好 多 年 ?？?故 事 ， 猜 結(jié) 尾 戰(zhàn) 國 時 期 ， 楚 莊 王 在 一 次 班 師 后 舉 行 祝 捷 宴 會 ， 通 宵達 旦 ， 群 臣 歡 聚 一 堂 ， 并 請 來 眾 嬪 妃 佐 酒 助 興

10、 。 突 然一 陣 風(fēng) 起 ， 蠟 燭 俱 滅 。 黑 暗 中 一 名 微 醉 的 將 軍 抓 住 了許 妃 的 手 ， 許 妃 不 知 是 誰 ， 又 不 便 聲 張 ， 就 一 把 扯 下那 人 帽 子 上 的 纓 帶 ， 悄 悄 跑 到 莊 王 前 去 告 了 狀 ， 那 人當 然 很 慌 張 ， 因 為 只 要 蠟 燭 燃 起 ， 他 立 刻 就 會 被 認 出而 獲 罪 。 誰 知 就 在 這 時 ， 莊 王 卻 下 令 ： 為 盡 今 晚 之 歡 ， 大家 一 律 解 下 纓 帶 ， 開 懷 暢 飲 ； 然 后 ， 才 傳 令 點 火 。 蠟燭 亮 起 ， 眾 人 已 皆 無 纓

11、帶 ， 莊 王 也 如 無 事 一 般 ， 直 至席 散 。 這 就 是 歷 史 上 著 名 的 “ 絕 纓 ” 之 會 ?？?故 事 ， 猜 結(jié) 尾 讓 我 們 也 學(xué) 會 寬 容 吧 ！ 寬 以 濟 猛 ， 猛 以 濟 寬 ， 政 是 以 和 。 孔 子 家語 意 志 堅 如 鐵 ， 度 量 大 似 海 。 毛 澤 東 尊 敬 別 人 ， 才 能 讓 人 尊 敬 。 （ 法 國 ） 笛 卡 兒 不 會 寬 容 別 人 的 人 ， 是 不 配 受 到 別 人 寬 容 的 。 （ 俄 羅 斯 ） 屠 格 涅 夫 一 個 偉 大 的 人 有 兩 顆 心 ， 一 顆 心 流 血 ， 一 顆 心寬

12、容 。 （ 黎 巴 嫩 ） 紀 伯 倫 愛 人 者 ， 人 恒 愛 之 ； 敬 人 者 ， 人 恒 敬 之 。 孟子 離 婁 下 惟 寬 可 以 容 人 ， 惟 厚 可 以 載 物 。 薛 渲 人 心 不 是 靠 武 力 征 服 ， 而 是 靠 愛 和 寬 容 征 服 。 （ 俄 羅 斯 ） 斯 賓 諾 莎 鞏 固 提 升基 礎(chǔ) 題1.給 加 點 的 字 注 音豁 達 （ ） 胸 襟 （ ） 摒 棄 （ ） 和 睦 （ ）嫉 妒 （ ） （ ） 迥 異 （ ） 芥 蒂 （ ） 2.解 釋 下 列 詞 語1） 胸 襟 ： 2） 摒 棄 ： 3） 大 千 世 界 ： 4） 斤 斤 計 較 ：拔 高 題3、 讀 了 課 文 后 ， 你 認 為 寬 容 在 人 的 社 會 生 活 中 具 有怎 樣 重 要 的 意 義 ？ 如 果 你 覺 得 你 周 圍 的 有 的 人 心 胸 狹窄 ， 請 引 用 課 文 中 關(guān) 鍵 性 語 句 ， 對 這 些 人 進 行 勸 說 。勸 說 時 要 注 意 用 語 委 婉 ， 以 理 服 人 。挑 戰(zhàn) 題 4、 搜 集 有 關(guān) 寬 容 的 名 言 、 故 事 等 。