《《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》課件2（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可 見(jiàn) ， 我 國(guó) 是 世 界 上 人口 最 多 的 國(guó) 家 ， 這 是 我國(guó) 社 會(huì) 主 義 初 級(jí) 階 段 的重 要 國(guó) 情 之 一 。 建 國(guó) 以 來(lái) 的 五 次 人 口 普 查說(shuō) 明 我 國(guó) 人 口 基 數(shù) 大 每 分 鐘 出 生 38人每 小 時(shí) 出 生 2280人每 天 出 生 5萬(wàn) 人說(shuō) 明 我 國(guó) 新 增 人 口多 中 國(guó) 文 盲 總 數(shù) 高 居 世 界 第 二 位 ， 僅 次 于 印 度 。世 界 上 每 10個(gè) 文 盲 中 就 有 一 個(gè) 以 上 是 中 國(guó) 人 。 具 有 大 學(xué) 程 度 的 3611人 ；具 有 高 中 程 度 的 11146人 ；具 有 初 中 程

2、度 的 33961人 ；具 有 小 學(xué) 程 度 的 35701人 。 我 國(guó) 人 口 受 教 育 程 度 與 其 它 國(guó) 家 的 比 較說(shuō) 明 我 國(guó) 人 口 素 質(zhì) 偏 低 人 口 基 數(shù) 大 新 增 人 口 多人 口 素 質(zhì) 偏 低 農(nóng) 業(yè) 人 口 數(shù) 占 全 國(guó) 人 口 總 數(shù)比 重 比 較我 國(guó) 農(nóng) 村 人 口 多 看 下 表 ： 預(yù) 測(cè) 我 國(guó) 60歲 以 上 人 口 在 總 人口 中 的 比 重我 國(guó) 人 口 老 齡 化 速 度 在 加 快 。 我 國(guó) 人 口 分 布 “兩 密 ” “ 兩疏 ”我 國(guó) 人 口 的 分 布 不 平 衡 據(jù)了解，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，中國(guó)出生人口性別

3、比呈升高趨勢(shì)，已從20世紀(jì)70年代的106.32上升至2005年的118.58,嚴(yán)重偏離103-107的正常值范圍。據(jù)專(zhuān)家分析，出生人口性別比升高的后果，將使本世紀(jì)三四十年代成為男性擇偶擁擠的高峰期。屆時(shí)，20歲-49歲的男性將比女性多出3000多萬(wàn)，由此引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題，將給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重負(fù)面影響。男 女 性 別 比 失 衡 我 國(guó) 人 口 的 其 它 特 點(diǎn) ：（ 1） 農(nóng) 村 人 口 多 ；（ 2） 人 口 老 齡 化 的 速 度 加 快 ；（ 3） 人 口 的 分 布 不 平 衡 ；（ 4） 男 女 性 別 比 失 衡 等 。 我 國(guó) 嚴(yán) 峻 的 人 口 形 勢(shì) 對(duì) 我 國(guó) 的不

4、 良 影 響 ：（ 1） 人 口 過(guò) 多 和 過(guò) 快 增 長(zhǎng) ， 直 接 影 響我 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 的 發(fā) 展 和 人 民 生 活 水 平 的 提 高 。（ 2） 人 口 過(guò) 多 和 過(guò) 快 增 長(zhǎng) ， 影 響 我 國(guó)人 口 素 質(zhì) 的 提 高 。 記 住 啦 計(jì)劃生育 晚 婚 、 晚 育目 的 優(yōu) 生 控 制 人 口 數(shù) 量的 重 要 措 施少 生控 制 人 口 數(shù) 量 ， 提 高 人 口 素 質(zhì)要 求提 倡 一 對(duì) 夫 妻 只生 育 一 個(gè) 子 女 提 高 人 口 素 質(zhì)的 重 要 措 施 女 年 滿 二 十 三 周 歲 、 男 年 滿 二 十 五 周 歲 以 上初 婚 為 晚 婚 。 初 婚

5、 婦 女 年 滿 二 十 四 周 歲 后 初 育 的 為 晚 育 。 （ 1） 有 利 于 發(fā) 展 社 會(huì) 生 產(chǎn) 力 ；（ 2） 有 利 于 增 加 國(guó) 家 的 綜 合 國(guó) 力 ；（ 3） 有 利 于 提 高 人 民 的 生 活 水 平 。 有 人 生 動(dòng) 形 象 地 將 我 國(guó) 人 口 與 森 林 的 變 化 畫(huà) 成 這樣 的 示 意 圖 （ 如 上 ） ， 請(qǐng) 結(jié) 合 所 學(xué) 知 識(shí) 回 答 ：（ 1） 這 張 示 意 圖 表 明 了 什 么 ？ 設(shè) 想 一 下 按 此 趨勢(shì) 發(fā) 展 可 能 會(huì) 有 的 后 果 ？（ 2） 這 張 示 意 圖 給 我 們 什 么 啟 示 ？人森 林 木從

6、 眾試一試 （ 1） 我 國(guó) 人 口 逐 漸 增 多 ； 森 林 逐 漸 減 少 。 (人 口 過(guò) 快 增 長(zhǎng) ， 使 人 口 對(duì) 自 然 資 源 的 壓 力 日 益 沉 重 ) 后 果 :a、 自 我 毀 滅 ； b、 吸 取教 訓(xùn) 走 可 持 續(xù) 發(fā) 展 之 路 。 (2） 我 國(guó) 應(yīng) 控 制 人 口 增 長(zhǎng) ； 實(shí)行 計(jì) 劃 生 育 、 保 護(hù) 環(huán) 境 的 基 本國(guó) 策 ， 走 可 持 續(xù) 發(fā) 展 之 路 。 環(huán) 境 是 我 們 賴 以 生 存 和 發(fā) 展 所必 備 的 ， 那 么 我 們 想 一 想 ： 我 國(guó) 環(huán) 境 問(wèn) 題 主 要 表 現(xiàn) 在 哪 些方 面 ？功 在 當(dāng) 代 利 在

7、 千 秋 土 地 生 態(tài) 惡 化 大 氣 污 染 加 劇 （ 1） 、 這 四 幅 圖 共 同 反 映 了 什 么 問(wèn) 題 ？（ 2） 、 談 一 談 我 們 身 邊 還 存 在 哪 些 環(huán) 境 問(wèn) 題 ？ 我們的生活環(huán)境應(yīng)該這樣 北 京 街 頭 驟 刮 沙 塵 暴 ,“霧 都 ” 與 “ 全 副 武 裝 ” 的 行人 威 脅 生 態(tài) 平 衡 。 危 害 人 類(lèi) 健 康 。 直 接 制 約 著 我 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 和 社 會(huì)的 可 持 續(xù) 發(fā) 展 。見(jiàn) 書(shū) P54 我 們 在 保 持 經(jīng) 濟(jì) 持 續(xù) 快 速 增 長(zhǎng) 的同 時(shí) ， 必 須 把 保 護(hù) 環(huán) 境 放 在 突 出的 位 置 。1、 處 理

8、 好 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 和 保 護(hù) 環(huán) 境 之間 的 關(guān) 系2、 認(rèn) 識(shí) 到 保 護(hù) 和 改 善 環(huán) 境 也 是保 護(hù) 和 發(fā) 展 生 產(chǎn) 力 國(guó) 家 應(yīng) 采 取 什 么 措 施 解 決 這 個(gè) 問(wèn) 題 ？堅(jiān) 持 保 護(hù) 環(huán) 境 的 基 本 國(guó) 策 宣 傳 環(huán) 保 有 關(guān) 知 識(shí) ， 積 極 倡 導(dǎo) 保 護(hù) 環(huán) 境 。 頒 布 一 系 列 環(huán) 境 保 護(hù) 法 律 法 規(guī) ， 加 大 執(zhí) 法 力 度 ， 追 究 違 反 環(huán) 境 法 者 的 法 律 責(zé) 任 。 堅(jiān) 持 可 持 續(xù) 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 ， 做 到 人 口 、 資 源 、 環(huán) 境 協(xié) 調(diào) 發(fā) 展 。 針 對(duì) 這 個(gè) 問(wèn) 題 青 少 年 應(yīng) 怎 么 做 ？ 提 高 環(huán) 保 意 識(shí) ； 增 強(qiáng) 法 制 觀 念 ； 落 實(shí) 環(huán) 保 行 動(dòng) 。 1 學(xué) 校 可 以 開(kāi) 展 專(zhuān) 題 講 座 ， 提 高 同 學(xué) 的 環(huán) 境 保 護(hù) 意識(shí) ；2 各 班 可 以 開(kāi) 展 環(huán) 境 保 護(hù) 的 主 題 班 會(huì) ， 從 我 做 起 ，從 現(xiàn) 在 做 起 從 身 邊 的 小 事 做 起 ；3 主 動(dòng) 向 周 圍 群 眾 宣 傳 環(huán) 保 知 識(shí) 和 有 關(guān) 法 律 法 規(guī) ，提 高 群 眾 的 環(huán) 保 意 識(shí) ；4