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1、小學(xué)英語PEP人教版三年級上冊Unit 5 Let’s eat!
教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標
1、能聽說認讀四個有關(guān)食物的單詞： egg,juice,milk并能再日常生活中運用。
2、能用“Ｉ’d like……”自己想吃的食物。
3、能交流簡單的個人信息，表達簡單的個人情感及喜愛。
二、教學(xué)重點
能聽說并認讀bread等四個有關(guān)食物的單詞，掌握I’d like……的句型，能在日常生活中運用。
三、教學(xué)難點
bread,juice單詞的發(fā)音。
四、教具準備
關(guān)食物的圖，卡片，PPT
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
Step1（Warming-up）
Greetings
2、Sing a song
（設(shè)計意圖：簡單的是師生對話；歡快的英文歌曲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，營造了學(xué)習(xí)英語的輕松氛圍。）
Step2、Introduction and Practice
T: Today is Saturday. He is sending a letter to us. 看看我們要去哪里？
PPT：Where is it? (邁克家)
T: Let’s go, OK?
（設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)出Mike’’s home，邀請去為他家情境中，讓孩子融入情景，自然的導(dǎo)入出所要學(xué)習(xí)的新單詞。）
PPT：What can you see? So much food .有面包，果
3、汁，雞蛋，牛奶等。
（設(shè)計意圖：在熟悉的生活場景中出現(xiàn)這些食物，學(xué)生會快樂地學(xué)習(xí)。也讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的新知識整體的感知，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。）
1、T:Teach bread\.I ‘d like bread.
Do you like bread？ （請2個學(xué)生回答并做畫手勢）Make the bread
2、T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me?
S：果汁
Teach juice\. I ‘d like juice. Do you? (請2個學(xué)生回答你那么多給我點吧！)Pass me the juice.
3、T:猜猜我們的wuyifan在干
4、什么呀？那他覺得他喜歡吃什么？
S: ……（舉手回答自己猜的結(jié)果）
T: Wow, Egg
Teach egg \.I’d like egg. 并進行個別操練，分組進行朗讀。Smell the egg.
4、Look and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.
（設(shè)計意圖：可以及時反饋出學(xué)生認讀新單詞的情況，小禮物也可以讓學(xué)生更加積極的參與其中，有了競爭意識，可以促進他們的學(xué)習(xí)）
5、Mike正在倒牛奶給大家喝，大家都在拿呢。
Teach milk\
5、 I’d like some milk.
6、T: I’d like bread 能給我看看嗎？
Teach bread.Show me the bread. (學(xué)生
I’d like…..并進行個別操練。.
7、Play a game：Student will one by one answer the question: “What would you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.
（設(shè)計意圖：對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子進行簡單的操練，有競爭也會更促進學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。）
8、T: You know I’d like bread. .This is my chant .教師自己示范，再帶全班一起讀一次chant:
What, What, What would you like？
bread, bread I’d like some bread.
Yummy,yummy , bread..
同桌選擇自己喜歡的食物相互練習(xí)，并展示自己的小歌謠。
（設(shè)計意圖：用瑯瑯上口的歌謠來操練新知，加強了學(xué)生的記憶。）
六、板書設(shè)計
Unit 5 Let’s eat
bread,egg,juice,milk
I’d like……
小學(xué)英語PEP人教版三年級上冊Unit5Let
