《2020年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020 年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié) 2017 年高考生物復(fù)習(xí)分重點(diǎn)分四步走： 第一步：重視教材，夯實基礎(chǔ)，建立完善的知識體系。復(fù)習(xí)時一 定要重視教材，注重老師對易混淆知識點(diǎn)的講解，要細(xì)致，不留死 角。 第二步：鞏固知識，提升以實驗探究能力為主的能力。在高考復(fù) 習(xí)備考的后期，對知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步回顧。特別要重視選擇實驗題進(jìn) 行訓(xùn)練，實驗可以考查考生多方面的綜合能力。 第三步：模擬訓(xùn)練要到位，提高應(yīng)試能力。在高考的最后備考模 擬訓(xùn)練中，部分同學(xué)不能合理安排模擬考試?yán)?、化、生三科的時間， 以至于理綜科目模擬訓(xùn)練中不能完卷和不能考出應(yīng)有的水平。 第四步：在考試答題時遵循的總原則 : 試

2、卷整潔，說理充分，層 次清晰，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范，文字簡潔。 2017 年高考生物復(fù)習(xí)規(guī)劃： 1. 生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重對概念的深度理解，知其然而知其所以 然，純粹的死記硬背是難以得高分的。 2. 生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視對圖表觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速 獲取信息的能力，提升答題速度。 3. 考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)將多板塊知識鏈接起來，著重思考它們之 間的相關(guān)性，提高自身的“信息遷移能力”，以提升自己對綜合信 息題的解題能力。 2017 年高考生物復(fù)習(xí)需要注意哪些問題 以非選擇題形式，常在新情境下進(jìn)行變式考查 近年來，高考理綜生物學(xué)試題也更加注重選用新的情境材料作為 命題背景

3、，通過設(shè)置成各種實驗裝置圖、數(shù)據(jù)表、實驗方案等形式 的非選擇題，從實驗方法的選擇、變量的確認(rèn)、對照的設(shè)置、方案 的完善、結(jié)果的預(yù)期、分析解釋以及對實驗原理的理解等方面，進(jìn) 行富有啟迪、饒有智趣地巧妙設(shè)問，對“實驗與探究能力”進(jìn)行重 基礎(chǔ)、重分析、多方向、多層次的全方位考查 復(fù)習(xí)時要突出主干知識、重點(diǎn)內(nèi)容 主干知識內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率 較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光 合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動植物生命活動的調(diào)節(jié)、 遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、 生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎

4、工程、生 態(tài)工程等等。對這些主干知識內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度， 才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、 薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題 海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。 重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng) 生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技 能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是 相輔相成、交互作用的。因此，我們在復(fù)習(xí)時要重視實驗知識的產(chǎn) 生過程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技 能。 要講究科學(xué)的思維方法 思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體 表現(xiàn)?，F(xiàn)階段是掌握方法、提升能力

5、的關(guān)鍵性復(fù)習(xí)階段，講究科學(xué) 的思維方法很有必要。正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的 運(yùn)用，起到很大的促進(jìn)作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概 括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一 定要掌握好，并且牢牢抓住。 以選擇題的形式，對教科書中的實驗內(nèi)容進(jìn)行綜合性的考查 高考考試大綱規(guī)定的 17 個實驗，具體包括“實驗原理、方法步 驟、預(yù)測分析和實驗結(jié)論”等方面。以選擇題形式考查教科書的實 驗，既可增大考試內(nèi)容的覆蓋面，也可進(jìn)一步體現(xiàn)注重基礎(chǔ)性、綜 合性、應(yīng)用性以及思維量的考查，從而使選擇題每小題 6 分的價值， 得到了真正的體現(xiàn)，使生物學(xué)科在高考中的選拔性功能，得到了進(jìn) 一步的提高。