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1、億以上數的讀、寫法 教學目標 　　知識與技能：1 使學生能夠正確讀、寫億以上的數。2 在學習的過程中，引導學生利用已有的舊知識學習新知識。使學生認識到數學知識之間是有聯(lián)系的?！　∵^程與方法：使學生經歷讀、寫億以上的數的過程，體驗遷移類推的方法 　　情感、態(tài)度和價值觀： 　　引導學生關注學習的過程，使學生體驗到學習的樂趣。 　　重點學習億以上數的讀法、寫法。 　　難點中間和末尾有0的數的讀寫。 　　教具題卡 　　教學過程教師導學學生活動教學意圖 　　一 復習引入： 　　1.小組交流： 　　在課前讓學生搜集一些生活中的大數，可以有意識的用學生復習億以內數時用到過的一些數據。上

2、課時，請同學們把搜集的數據在小組內互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或寫這些數的。 　　2. 全班交流： 　　（1）以小組為單位交流。 引導學生看億以內的數是怎么讀的，怎么寫的。 　?。?）全班交流億以內數讀寫方法。 　　二、探究新知 　　（一）。億以上數的讀法 　　1、出示一些億以上數的信息。例如： 　?、俚厍虻教柕钠骄嚯x是149600000千米。 　?、谖覈骄吭律a和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。 　?、?002年我國出口總額約為325600000000美元。 　?、芙刂沟?003年一月，我國青少年上網人數約為102000300人。 　　師：請你比

3、較一下這些數和剛才讀的數有什么不同的地方嗎？ 　　2、以小組為單位合作研究：要求： 　?。?） 先自己試著讀讀這樣含有三級的數，再在小組內互相讀讀。 　　（2） 和小組內的同學交流一下，你是怎樣 　　在小組內互相讀讀、寫寫 　　一些搜集的數據 　　小組代表在全班匯報交流自己組的比較方法 　　學生說數據的來源 　　說讀寫數的方法 　　學生讀信息，并思考問題 　　學生試著讀，再在小組內互相讀讀。 　　幫助學生復習，億以內數的讀寫法，為學習新知識作準備。 　　培養(yǎng)學生搜集信息的能力。 　　使學生觀察到數級 　　擴展成是三級數 　　讀這些數的？試著說說讀數方法是什么？

4、　　3. 全班反饋： 　　在學生讀的基礎上，讓學生說說讀億以上的數的方法是什么？ 　　4. 說讀法時，重點處理0的讀法： 　　如果剛才學生說到的數中有0的可以指著讓學生讀讀（不管學生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數時，0最難讀，數中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。 　?。ń處熆梢杂嗅槍π缘爻鍪編讉€練習強化0的讀法）例如： 　?。?） 聽錄音判斷對錯： 　　610 0000 0000 236 0509 0008 　　100 4000 2000 問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了） 　?。?） 教師出示讀數的卡片讓學生讀： 　　800 700

5、0 65 0006 1500 8000 　　3040 0000 70 0000 5000 　　5080 0060 0000 　?。ń處熢谶@要重點抽問：哪個0讀了？ 哪個0沒讀？為什么？）　　5、 師：你覺得讀含有2級的數和含有3級的數在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 　　6、下面圍繞讀法進行練習。 做練習一：并填反思表。 　?。?）讀出下列各數： 　　8300000000 578000000 20700600 　　10001000000 620300400000 　　4600800000 　　讀完六個數可以填寫反思表，一共3個題。 　　反思表 　　1. 六個數

6、，你讀對了（ ）個數？ 　　2. 你是怎么讀出比億大的數的？（多選）（ ） 　?、贁抵虚g有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。 　?、趶母呶蛔x起，一級一級往下讀。 　?、圩x億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。 　　3. 億以上數的讀法你是怎么學會的？（ ） 　?、僮约嚎磿?② 通過別人幫助學會的。別人是（ ） 　?、劾靡郧皩W過的讀數方法來讀億以上的數的。 　?、?其他 　　5. 師：你覺得讀含有2級的數和含有3級的數在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 　　（二） 億以上數的寫法。 　　1.師：我們已經學習

7、了怎樣寫含有2級的數。請同學們打開練習2 ，你能試著寫出下面這些數嗎？ 　　寫出下面各數。（先自己寫，再小組間互相說說） 　　二百零六億零五百八十萬 寫作： 　　四百八十億 寫作： 　　十二億七千六百萬 寫作： 　　三十億零六十萬 寫作： 　　一千零四十億零五百萬 寫作： 　　同時提供給學生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說） 　?。?）。 請你思考一下有什么好方法、好經驗要和同學們交流的？ 　　2. 學生反饋： 　　（1）首先全班交流數寫的對不對，訂正。 　?。?）重點處理寫數的方法：以學生交流的形式進行方法總結。 　　3. 在這里教師要重點處理0的寫法。 　　

8、（1）哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上用0占位。 　?。?）使學生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。 　?。?。組間交流。學生手中有很多數據，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數的數據，1人讀，1人記錄。 　　四、總結： 　　這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？ 　　五、作業(yè)： 　　交流說讀數的方法。 　　學生以小組為單位到前邊來讀數。 　　①從高位讀起，一級一級往下讀。②讀億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。③數中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。 　　讀法一樣，數級擴展 　　讀作：

9、六百一十億 （√） 　　讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳） 　　讀作：一千零四億零二千。（╳） 　　指名讀數 　　讀法一樣，數級擴展 　　先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手　　學生填表 　　使學生掌握億以上數的讀數方法，能正確地讀數。 　　有意識的引導孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學習億以上數的寫法做好知識和方法的準備 　　教學過程① 數中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。 　?、?②從高位讀起，一級一級往下讀。 　　③讀億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。

10、3.億以上數的讀法你是怎么學會的？（ ） 　?、僮约嚎磿?② 通過別人幫助學會的。別人是（ ） 　?、劾靡郧皩W過的讀數方法來讀億以上的數的④ 其他 　?。ǘ?億以上數的寫法。 　　.師：我們已經學習了怎樣寫含有2級的數。請同學們打開練習2 ，你能試著寫出下面這些數嗎？練習二 　?。薄懗鱿旅娓鲾?。 　　二百零六億零五百八十萬 寫作： 　　四百八十億 寫作： 　　十二億七千六百萬 寫作： 　　三十億零六十萬 寫作： 　　一千零四十億零五百萬 寫作： 　　同時提供給學生思考題思考：。 　　請你思考一下有什么好方法、好經驗要和同學們交流的？ 　　2. 學生反饋：（1）首

11、先全班交流數寫的對不對，訂正。（2）重點處理寫數的方法：以學生交流的形式進行方法總結。 　　3. 在這里教師要重點處理0的寫法。 　?。?）哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上用0占位。 （2）使學生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。 　?。础＝M間交流。學生手中有很多數據，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數的數據，1人讀，1人記錄。小結：（1）怎么寫億以上數的。（2）自己是怎么解決新問題的。 　　三。 鞏固練習： 　　學生選擇后填空，全班匯報 　　先自己寫，再小組間互相說說 　　學生思考方法，小組交流 　　交流數寫的對不對，全班訂正。 　　學生交

12、流，進行方法總結。 　　學生討論有關0的問題 　　兩個人互相讀數 　　使學生掌握億以上數的寫數方法，能正確地寫數。 　　反思學習過程，引導學生關注學習過程和方法，使學生感受到學習的樂趣。 　　教學過程1、讀數（1）我國人口總數是1295330000人。（2）1997年我國糧食總產量達到494170000噸。（3）1995年我國城鄉(xiāng)新建住宅4300000000平方米。 　　2、先說出下面各數是幾位數，最高位是什么位？再讀出來。 　　20700600 4600800000 10560000000 80049020 5000000000 3007050000 　　3、把下面的數讀出來

13、。 　　土星是太陽系中的第二大行星，與太陽的平均距離是1427000000千米，繞太陽一周要用29年半。我們用最大的天文望遠鏡至少可看到1000000000顆星。　　我國自行車社會擁有量為470000000，有“自行車王國”之稱。 　　4、寫出下面各數，再指出各是幾位數。 　　一百萬 三億零七十萬 十億 二十億零五百零二萬 五億七千八百萬 四千零八十億四千零八萬 六十萬三千 一百二十五億零九萬 　　5、把下面的數寫出來。（1）金星和太陽的平均距離是一億零八百二十一萬千米。（2）地球和太陽的平均距離是一億四千九百五十萬千米。（3）四川省合州縣發(fā)現的恐龍化石距今已有一億三千萬年。（4）地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。（5）1998年我國在校小學生約有一億三千九百五十萬人。 　　四?？偨Y：談談收獲、體會、遺憾 。 　　五作業(yè)；練習三的3——8。 　　獨立完成，全班匯報 　　討論后，交流自己的想法 　　指名回答，訂正 　　獨立完成，全班匯報。 　　讀題寫數，互相交流 　　通過練習，鞏固讀寫數的方法，能正確地讀數和寫數