《冀人版五年級科學(xué)下冊《地表緩慢變化16人類改變地表》教案_5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級科學(xué)下冊《地表緩慢變化16人類改變地表》教案_5（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、16 、人類改變地表 教學(xué)目標 科學(xué)探究目標： 1、能通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動起到了改變地表的作 用。 2、能將人類各種改造地表的活動進行分類 3、能設(shè)計一個清晰的方式整理辯論或研究的結(jié)果。 4、能按照“對保護地表是否有利”的標準對人類影響地表的活 動進行分類。 情感態(tài)度價值觀： 1、能從正反兩方面看待人類改造地球的活動。 2、能客觀公正地評價與自己持不同看法的同學(xué)的觀點。 3、敢于發(fā)表自己的觀點，不怕被別人否定。 科學(xué)知識： 能有根據(jù)地舉例說明人類那些改造地表的活動是對人類有利的， 哪些是不利的。 能提出一些對小學(xué)生來說切實可行的保護地表的措施。 教

2、學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生通過收集和整理資料、 召開辯論會等方式來探究 “人類 活動隊地表的影響”的問題。 教學(xué)準備： 有關(guān)自然力量對地表改變作用的圖片、 有關(guān)人類引起地表形態(tài)發(fā) 生的活動圖片、沙塵暴視頻材料。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我國有哪些風(fēng)景名勝？ 生：例如，黃山、桂林、長江等。 師：你們想去這些地方旅游么？ 生：想。 師： 可是我們又不能影響學(xué)習(xí)， 就讓我們借助大屏幕來領(lǐng)略一下 祖國山河的自然景觀吧。 （課件演示：黃山蓮花峰、桂林象鼻山、長江三峽等風(fēng)景圖片） 師：看到這些景色，你有什么感受？ 師：這一處處自然景觀實在是太美了。但是地球表面的山川、河

3、 流自然景觀并不是一成不變的， 現(xiàn)在請同學(xué)們聯(lián)系前 3 課的知識想一 想，哪些自然力量可以引起地球表面的變化呢？ 生：風(fēng)、雨、洪水、太陽等。 師： 這些自然力量都可以使地球表面發(fā)生變化， 但地表的變化往 往是在多種因素的共同作用下發(fā)生的， 那么， 除了這些自然力量之外， 還有哪些因素可以引起地表的變化呢？ 生：人類的一些相關(guān)活動。 師：好，這節(jié)課我們就來研究“人類改變地表” （板書課題） 科學(xué)探究 師：課前老師已經(jīng)布置大家收集調(diào)查人類活動改變地表的事例 了，你們收集到哪些事例？這些人類活動都使地表發(fā)生了怎樣的變化 呢？誰愿意給大家說一說。 學(xué)生匯報。 （板書：植樹造林、

4、建造房屋等） 師：老師也收集到一些人類活動改變地表的相關(guān)圖片資料， 想與 大家交流一下，好么？ （課件：人類活動改變地表的圖片） 師：這些人類活動都可以使地表發(fā)生變化。 那么，在我們的學(xué)校， 我們的家鄉(xiāng)，近幾年，近幾十年又發(fā)生了哪些變化？誰了解到了，說 一說好么？ 學(xué)生匯報。 師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度真令老師敬佩。通過你們的調(diào)查，我們看， 人類的許多活動都已經(jīng)或正在使地表發(fā)生著變化。 現(xiàn)在，老師想請同 學(xué)們根據(jù)自己的判斷給這些人類活動分一分類， 看看哪些活動是有利 于保護地表的，哪些活動是不利于保護地表的？注意， 一定要說清楚 你的分類理由。這個問題比較復(fù)雜，在小組內(nèi)研究研究好么？

5、學(xué)生小組討論，填寫記錄單。 學(xué)生匯報。 師：誰有不同意見？說說你的理由。 引導(dǎo)學(xué)生對有爭議的人類活動提出不同看法。 師：對于有些人類活動是否有利于保護地表， 同學(xué)們存在很大爭 議。老師這也有幾個問題想與大家共同探討 （課件：圖片，建造城市、挖掘采礦、挖山填海、毀林開荒、植 樹造林、圍湖造田） 現(xiàn)在，老師請每個小組選擇一個自己感興趣的題目， 也可以自擬 題目，由組長負責(zé)，在組內(nèi)召開一次辯論會。組長要把組員分成正辯 和反辯，辯論時一定要清楚地陳述自己的理由。 希望同學(xué)們可以據(jù)理 力爭，各抒己見。 學(xué)生小組辯論，填寫記錄單。 學(xué)生匯報。 師：通過辯論，我們進一步了解到，人類的許多活動在改變地表 的同時，對地表的自然環(huán)境造成了破壞。由此也引發(fā)了許多環(huán)境問題。 例如，沙塵暴的形成就與人類亂砍濫伐森林，過渡放牧等破壞地表植 被的活動有關(guān)。下面請同學(xué)們觀看一段資料。 （課件：視頻資料，沙塵暴） 師：看完這段資料，你有什么感受？你能嘗試著提出一些解決的 辦法么？ 總結(jié) 師：今天這節(jié)課到這就要結(jié)束了。通過本課學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 師：人類是自然界的組成部分，人類的許多活動不斷影響著地球 的自然環(huán)境。地球只有一個，讓我們共同努力，為保護地球的自然環(huán) 境做出自己的貢獻吧！