《冀人版五年級科學(xué)下冊《生命的延續(xù)8相似與差異》教案_6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級科學(xué)下冊《生命的延續(xù)8相似與差異》教案_6（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8、相似和差異 教學(xué)總目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解遺傳與變異，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解遺傳與變異，觀察人與人、動(dòng)物與動(dòng)物的相似與變異之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)分目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解遺傳，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解遺傳，觀察家人、同學(xué)與自己的相似之處。 教學(xué)方法：

2、討論法——小組觀察法——?dú)w類統(tǒng)計(jì)法——課外延伸法 教學(xué)過程： 1、老師提問：從小到大，我們常常會(huì)聽到這樣的聲音：“你長得真像你 的爸爸，或你長得真像你的媽媽”，聽到過這句話的同學(xué)請舉手，找同學(xué)說一 說，你覺得你更像你的爸爸，還是更像你的媽媽呢？哪里像呢？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：是的，非常相似，我們把人類與各自父母一代相似的現(xiàn) 象稱為遺傳，遺傳特征不僅人類有，其他動(dòng)物也有此特征，看下幅圖畫，這是 一只大花貓，它的孩子是小花貓，這是一只大灰貓，它的孩子是小灰貓，找同 學(xué)說出動(dòng)物與各自父母一代有哪些相似的地方？（學(xué)生觀察），教師總結(jié)：可 見，動(dòng)物也有遺傳的特征，那么植物有沒有？看圖片

3、總結(jié)。 這節(jié)課，我們來玩一個(gè)游戲，尋找自己的特征與同學(xué)有哪些相似之 處？然后進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ B、 質(zhì)疑討論： 你用哪些方法可以找出自己與同學(xué)的相似特征？ （五官、體形、舉止、言談……） 你從哪些方面去觀察尋找自己與同學(xué)的相似特征？ （看照片、照鏡子、相互看……） G為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾 個(gè)方面的特征？ （舌、額頭、耳垂、手指） 3、小組觀察法： 花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 我們學(xué)校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？ 我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ 搜集某類動(dòng)物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方？ 4. 觀察雞冠的差異。 A燈片出示各種雞冠。 R觀察。 G交流。 觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點(diǎn)？ 其他生物不同個(gè)體之間是否也存在這樣的差異？ 5. 講解：變異。 A講解：變異。 R學(xué)生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實(shí)例。 G看圖分析： （ 1） 每組的各個(gè)大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么規(guī)律？ （ 2）對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？ 6. 課外拓展。 分析變異現(xiàn)象的利弊。 板書設(shè)計(jì)： 8. 相似于差異 體形 舉止 基因 音容笑貌繁殖