《冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《地表緩慢變化14沙洲的形成》教案_7》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《地表緩慢變化14沙洲的形成》教案_7（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 在學(xué)習(xí)了物質(zhì)世界和生命世界有關(guān)作用和平衡的內(nèi)容之后， 本單元將為學(xué)生 介紹研究地球與宇宙世界中相互作用與平衡的內(nèi)容。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上， 探究影響地表改變的諸多因素。 通過對(duì)山脈的變化和沙洲的形成的了解， 進(jìn)一步 對(duì)鵝卵石的形成進(jìn)行分析、 假設(shè)、 設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然的力量， 認(rèn)識(shí)到地表變化是各種自然力量作用的結(jié)果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索地表奧秘的興 趣，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的提出問題和分析問題的能力。通過前面的學(xué) 習(xí)，能夠利用多種方式進(jìn)行探究，能夠小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，

2、完成實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)生了解了山脈的變化和沙洲的形成過程， 對(duì)于本節(jié)課的探究有了相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ) 備和經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)探究形象地表形狀改變的諸多外力 因素。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1. 通過研究卵石的成因 , 使學(xué)生知道地球表面在風(fēng)化、搬運(yùn)、磨等地質(zhì)作用下 是不斷變化著的。 2. 能根據(jù)已有知識(shí)分析沙塵暴形成的原因。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1. 能根據(jù)資料和實(shí)物提供的信息對(duì)鵝卵石的形成原因和過程提出自己的假設(shè)。 2. 能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)鵝卵石的形成原因和過程。 3. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自然變化結(jié)果 , 推測自然變化原因 , 想象自然變化過程的能力。 科學(xué)態(tài)度目

3、標(biāo)： 1. 大膽質(zhì)疑，從不同角度提出研究思路。 2. 愿意在小組中溝通交流、合作分享。 3. 體驗(yàn)大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 能有針對(duì)性地提出 3 條以上預(yù)防和防治沙塵暴的措施。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) : 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、 想象、 假設(shè)、 設(shè)計(jì)并完成模擬實(shí)驗(yàn)， 證實(shí)鵝卵石的形成過程， 初步認(rèn)識(shí)沖刷、搬運(yùn)作用對(duì)地表改變的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 猜想并驗(yàn)證鵝卵石形成的原因和過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 1 .多媒體課件、分組評(píng)價(jià)表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 2 .分組實(shí)驗(yàn)材料：鵝卵石、水、帶蓋的瓶子、棱角明顯的碎磚塊、小石子 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1

4、 .師生談話，激發(fā)興趣 2 .播放視頻，引發(fā)思考 播放關(guān)于科學(xué)家在火星上發(fā)現(xiàn)鵝卵石的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。 3 .觀察鵝卵石，總結(jié)特點(diǎn) 學(xué)生小組合作觀察鵝卵石的特點(diǎn)。 (設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的研究卵石的興趣。學(xué)生觀察實(shí)物，進(jìn) 步認(rèn)識(shí)鵝卵石，同時(shí)使學(xué)生感受到大自然的神奇與美妙。 ) 二、探究與實(shí)踐 1 .提出問題，引發(fā)猜想 (1)看到這些光滑的鵝卵石，你想到了哪些問題？ 學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的問題。 (2)水流中的巖石是從哪里來的？ 引導(dǎo)學(xué)生分析水流中的巖石從哪里來的。 觀察、比較河流上游、中游和下游的巖石有何異同。 (3)猜想鵝卵石是怎么形成的？ 學(xué)

5、生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測鵝卵石的形成原因。 (設(shè)計(jì)意圖：通過問題引發(fā)思考，學(xué)生觀察河道上中下游的巖石特征， 對(duì)鵝卵石 的形成過程作出自己的猜想，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)石頭變圓要經(jīng)過一些過程， 為推 理大自然中卵石的形成原因做鋪墊，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和想象力。) 2 .小組合作，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 (1)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材，感知實(shí)驗(yàn)的模擬對(duì)象 (2)小組討論實(shí)驗(yàn)方案 (3)補(bǔ)充完善方案、提出要求 (設(shè)計(jì)意圖：小組討論實(shí)驗(yàn)方案，有利于學(xué)生在組內(nèi)交流，培養(yǎng)學(xué)生組織語言能 力和邏輯思維能力。) 4、實(shí)驗(yàn)操作、合作探究 (1)小組分工合作，按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (2)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論 (3)總結(jié)評(píng)價(jià) (

6、設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)過程中，給學(xué)生充分的探究空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思 維能力和動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語言歸納整理卵石形成的原因，形成 完整的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。) 三、拓展延伸與應(yīng)用 1 .介紹沙塵暴、播放視頻 學(xué)生通過觀看視頻，了解沙塵暴的現(xiàn)象和危害。 2 .分析沙塵暴形成的原因 學(xué)生小組討論，分析沙塵暴的形成原因。 3 .提出預(yù)防和治理沙塵暴的措施 學(xué)生提出防治沙塵暴的措施，教師予以補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。 (設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻了解和認(rèn)識(shí)沙塵暴，學(xué)生用自己的已有經(jīng)驗(yàn)分析沙塵 暴的形成原因，提出防治措施，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。) 四、布置實(shí)踐作業(yè) 1 .調(diào)查并收集三里河邊的鵝卵石，做好記錄。 2 .搜集關(guān)于沙塵暴防治的資料，向周圍的人宣傳環(huán)保知識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐作業(yè)將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)、生活、環(huán)境相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí) 踐的科學(xué)精神。） 五、板書設(shè)計(jì) 光滑的鵝卵石 沖刷搬運(yùn)磨圓 水流 形成 （設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡潔，直觀地展示了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 便于學(xué)生 理解。）